党史学习教育5个专题具体内容5篇
党史学习教育5个专题具体内容篇1
xx市xx区田东街道：谱好党史宣讲“三部曲” 奏响学习教育“最强音”
xx市xx区田东街道党工委深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神，广泛开展党史学习教育宣传活动，积极筹备党史宣讲工作，全面引导党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局。
用好党员干部，组建宣讲团队。选拔政治素质好、理论水平高、宣讲能力强的优秀青年党员干部，组建宣讲团队，负责理论宣讲、内容编辑、宣讲形式设计等多方面工作。合理安排宣讲时间，制订宣讲方案、每月开展宣讲培训，并定期开展宣讲效果反馈，保证宣讲质量。通过征求意见、试讲试练等方式，以讲促学，提升个人能力，打牢宣讲基础。
讲好党史故事，充实宣讲内容。讲故事、读理论、谈心得相结合，在宣讲中追忆百年党史、理清历史脉络、了解关键节点、颂扬红色精神，全面、系统、准确地回顾和认识党史。结合红色经典，融入优秀共产党员的先进事迹，挖掘本土特色，做到宣讲内容有深度、有广度、有情怀，赋予听众更多的认同感和代入感，让听众听得懂，学得进，充分了解党史好故事。
建好宣讲阵地，丰富宣讲形式。结合主题党日活动和专题学习活动，运用阵地宣讲与流动宣讲等形式，以社区党支部为纽带，在各社区党支部共开展党史宣讲8次，积极动员辖区内广大党员干部共同参与，建立牢固党史宣讲阵地，营造浓厚党史学习氛围。
党史学习教育5个专题具体内容篇2
纵观党的百年发展史，农村是中国共产党重要的执政之基、力量之源，加强党对农村工作的全面领导，是重要的工作经验。“不数既往，不能知将来；不求远因，不能明近果”，在“百年党史”里研读“百年乡建”，回顾从“以农村包围城市，武装夺取政权”，到开展社会主义现代化建设的百年乡建历程，对于新时代推进乡村振兴具有重要历史意义。
深刻感悟“农村是中国共产党重要的执政之基、力量之源”的深刻含义。1921年中国共产党诞生后，便迅速与农民建立了血肉联系，成为治理基层社会的新主体，1921年9月，中国第一个新型农民组织宣告成立。1922年7月，老一辈无产阶级革命家、中国农民革命运动先导者，彭湃在自己的家乡海丰县成立了第一个秘密农会。1923年8月，中国共产党第一个农村党支部在河北省安平县台城村成立，这标志党在农村基层真正扎根，正式领导农民参与革命斗争。中共二大指出，中国广大农民有极大的革命积极性，是革命运动中的最大要素……特别是马克思主义与中国农村实际的结合，更是诞生了一系列关于开展农民运动的科学论述，比如李大钊的《土地与农民》、毛泽东的《国民革命与农民运动》、陈云的《中国民族运动之过去与将来》等，均恰逢其时地分析了农民参加革命的重要性。通过持续地联系农民、动员农民、凝聚农民、组织农民，中国共产党在广大农村基层不断夯实执政之基，获得力量资源。
深刻思悟“加强党对农村工作的全面领导”的历史深意。新时代，与时俱进的思考历史发展中的理论经验和实践探索，对于增强新时代乡建青年的历史责任感、民族责任心，立志建功立业于乡村振兴具有重要的意义。从党的百年历史看，党管农村工作的历史经验是由中国社会的性质决定的，中国是一个传统的农业大国，农民占全国人口的绝大部分，历史上，农民问题，是中国革命的最基本问题；农民力量，是中国革命的主力军，这注定了中国革命的一切都必须与农民发生最根本的联系。研读温铁军、潘家恩主编的《中国乡村建设百年图录》，回望从清末张謇、定县翟城米氏父子，到二十世纪上半叶的定县实验、邹平实验、三峡乡村建设实验等，再到抗战大后方的乡村建设、延安的乡村建设，一直到新世纪的乡村建设实践情况，不难发现，只有中国共产党最能广泛地联系群众、发动群众、动员群众、组织群众，最能带领广大农民群众翻身致富，其关键是在革命、建设、改革各个历史时期，我们党都能把解决好“三农”问题作为关系党和国家事业全局的根本性问题，始终牢牢掌握党对农村工作的领导权。
深刻领悟“乡村建设是实施乡村振兴战略的重要任务”现实意义。乡村建设是一个历史性的课题，一切当代的乡建必然有着历史性的继承，更有着趋势性的发展，把握一脉相承的乡建历史，对于推进乡村振兴具有重要意义。从党在农村建设的各个时期看，乡村建设是一代代仁人志士致力于通过农村建设来改造中国社会的伟大事业。历史一再证明，乡村建设是大有可为、大有作为和应该有所作为的广阔天地。毛泽东曾深入农村调研，撰写的《湖南农民运动考察报告》，决策的“农村包围城市，武装夺取政权”、开展“土地革命”等，无一不与他的乡村生活和乡村建设经验有关。梁漱溟辞掉北大教授，毅然决然地投身农村、投身伟大的乡村救亡运动的过程。整整7年时间，他带领知识分子和学生梁仲华、王柄程、孙则让、陈亚三等艰苦创建，完成了乡村建设的伟大社会实践，所总结的历史经验和实践经验，历久弥新，至今读来仍使人思悟甚多。
党史学习教育5个专题具体内容篇3
今年是我们中国共产党建党100周年，党中央决定，在全党开展党史学习教育，目的是，要我们从党的百年伟大奋斗历程中，汲取继续前进的智慧和力量，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果，激励全党全国各族人民满怀信心迈进全面建设社会主义现代化国家新征程。
毛主席说过“看苍茫大地，谁主沉浮”。中国共产党的成立是不容易的，走过的路程更是艰辛的。在中国共产党成立之初，中华大地千疮百孔，满目苍痍，饿殍满地，内有军阀连连混战，外有帝国主义炮火轰打。可是，为解救人民于水火的党的创始人们，伟大的革命先烈们，克服了重重困难，于1921年，创立了伟大的中国共产党。为了求得民族独立和人民解放，实现国家的繁荣富强和人民的共同富强，我们党攻坚克难，历经风雨，走过了100年辉煌的历程。
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。这一百年里，它领导中国人民，经过抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山，取得了新民主主义革命的胜利，建立了人民民主专政的人民共和国。在建国以后，党领导各族人民继续前进，战胜了帝国主义、霸权主义的威胁、颠覆、破坏和武装挑衅，维护了中国的独立和安全。带领全国人民进行了轰轰烈烈的社会主义革命建设，实现了中国人民从站起来、富起来到强起来的伟大进步，更是在2019年，我们完成了全面脱贫，这是中国5000年来从未有过的伟大奇迹。
今天，我们通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立的不朽功勋。让我们更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。
我们学习党的历史，就是为了充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。学好党的历史，了解过去才能把握今日，把握今日才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断坚持和发扬党的胜利成果。
学习党史，使我明白当前我们的任务：拥护党的纲领，坚信共产党领导。在共产党的领导下，中国人民过上了幸福的生活，我们应当拥护党，要更加努力的工作，要为共产主义事业而奋斗，与一切反党、反人民的行为做斗争。作为每个共产党员，都应当肩负起建设祖国、维护祖国利益的重任，这就要求我们要有坚定的立场和正确的思想认识。不仅仅要加强提高自身业务素质，立足本岗干好工作，更要牢记高铁是我们国家的名片，是我们党的事业之一。擦亮高铁名片，是我们不容推卸的责任。
因此，此次党史学习教育，我们要扎扎实实落实制定的学习教育实施方案，把党史教育深入每一名党员内心，我提几点要求：
1.通过学习教育，坚定理想信念，提高党性修养。要把个人的理想与党的发展目标结合起来，使党员的党性在学习过程中不断提高，坚定为共产主义事业奋斗的思想信念，只有坚定了这种革命信念才会有内在的动力。党员只有认识到党史教育对于党的工作的重要作用，才能够积极主动地去学习、去领悟。
2.要了解过程，聚焦重点，搞清逻辑。首先，学习党史要找到正确的学习方法，这样容易提高我们的学习效率和学习效果。比如首先要搞清楚中国共产党从成立，到今天这100年历程的来龙去脉和大致的阶段划分，能够帮助我们尽快掌握中共党史的轮廓和结构等等。
其次，学习党史要把握关键、聚焦重点，然后以点带面，了然全局。这里重要是选“点”，这些“点”就是那些旗帜型人物、标志性事件、麻雀式典型。比如毛泽东、邓小平，比如新中国成立前后、改革开放前后，比如党的指导思想或者某一项具体政策，等等。这些都可以作为我们学习中共党史的切入点，以此开始，循序渐进，逐步推开。
然后，学习党史要是把握灵魂。这个灵魂不是别的，正是中共党史发生发展的内在逻辑，这是历史必然性的根本依据，不是人为杜撰的历史。中国共产党的发展，在各个不同的历史时期里，都有变化，这些变化都会呈现一定的特点，这些特点之间和变化之中都对以后的事情有所预示和推动，这就可以概括为其历史规律性的一面。所以，搞清逻辑，说到底就是要把握中国共产党发展的基本特点、总的趋势和一般规律。
3.采用多种学习教育形式，强化学习效果。党史学习教育，需要采用丰富多彩的形式，结合新媒体、视频、高质量的党课、生动的宣讲等开展。充分利用“学习强国”、集团公司推送的“理论微课”等，开展讨论、座谈、交流心得体会，增强教育的吸引力和感染力。使党史学习教育丰富多彩，就更容易带动群体的学习热情，提高和强化学习效果。
最后，希望我段的党史学习教育取得丰硕成果，广大党员都学有所得，得以致用，知行合一，为确保高铁安全万无一失，作出我们党员应有的贡献。
党史学习教育5个专题具体内容篇4
2021年对中国来说是非常重要的一年，这期间我国实现全面疫情防控的阶段性胜利，我国经济社会发展取得的全方位、开放性历史成就，我国全面贯彻落实新技发展理念，推动更深层次改革，实行了更高水平的开放，国民经济持续健康发展，重大科技成果不断涌现，脱贫攻坚成果举世瞩目，环境更加优美，民生保障更加有力，可以说中华民族的伟大复兴向前迈出了新的一大步。而这些卓越成就的取得是中国特色社会主义制度优势充分的彰显和体现，离不开以习近平同志为核心的党中央坚强领导。
2021年是中国共产党的百年华诞，百年大时，实为不凡。在这波澜壮阔的百年奋斗历程中，中国共产党紧紧依靠人民，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，为中华民族作出了伟大的历史贡献。中国共产党这一百年的征程一路走来，虽几经风雨但从未被打垮。它之所以能从一艘小小的红船成长为巍巍巨轮，就在于其把马克思主义这一科学理论作为了根本的行动指南，并在实践中不断丰富和发展;就在于把共产主义确立为远大理想和崇高追求，并为之不懈奋斗;就在于建立了用革命理想和铁的纪律打造的坚强组织，保持了严明的组织纪律;就在于建立了坚实的群众基础，获得了最广大人民的衷心拥护和支持;就在于勇于进行彻底的自我革命，永葆青先进性和纯洁性。
党史学习教育5个专题具体内容篇5
为深入贯彻市委、xx县委开展党史学习教育的部署和要求，推进全区党员干部学习历史，把党史学习教育的精神力量锻炼成发展动力，xx县委党校进一步提高思想认识，切实承担责任使命，充分发挥干部训练、思想领导、理论xx、决策咨询作用，课程xx、教育训练、课题研究、宣传服务四条线
聚焦主业主课，把课程培养作为推进党史学习教育的总抓手。
开发准教育方向、党史新课程。为充分发挥党校理论传播作用，开展党史学习教育专题教育、现场教育、在线教育基础，xx县委党校以党史课程开发、培养为今年课程体系xx的重点。组建党史教育项目组，开展集体准备课程，开展课程试讲审查和教育竞赛活动，邀请市委党校专家指导脉络，提高课程质量。着眼于传播中国物语，演绎xx物语，讲述xx物语，分两次在线两条线，构建动态序列化的党史课程新体系。丰富教育内容，升级原来的老课程。充分发挥党校干部教育的主要渠道作用，结合实际，改造和升级老课程，将党史素材和重点内容融入课程中。例如，根据党史学习教育的新要求，结合党员干部学习的新需求，将习近平总书记交给复旦大学《共产党宣言》展示馆党员志愿服务队全体同志回答精神融合的课程《共产党宣言与现代价值》，将习近平总书记关于党史学习教育的重要演讲精神结合到不忘初心的精神力量——党史，在机关部门和基层教育宣言中受到好评，反响良好。拓宽教学渠道，打造现场教学课程。精心构建突出时代特色、地区特色的宁字现场教育点。聚焦地区红色资源和实践教材，精研、整合完善，深入提炼思想精髓，挖掘教育意义，整理教育脉络，分红资源、基层党建、社会管理、城市更新、产业发展、作风xx六个板块，建立20个党史学习教育现场教育点，进一步拓宽教育渠道，创新教育方式，不断提高党史学习教育效果。
加强阵地意识，以教育训练为推进党史学习教育的主要途径。
融入教育内容。把党史学习教育作为理论教育、党性教育的重要组成部分。处级班、中青班等重点主体班按课时比20%的标准设立党史学习教育主题，教育使许多党员干部在学史知识中建立信仰基础，稳定思想舵，吸收前进力量
及时增设践行人民城市人民建设，人民城市为人民重要理念，学习习近平谈治国理政第三卷，学习贯彻党的十九届五中全会精神等课程，将党史学习教育的新要求陆续贯彻干部教育训练。教教育方式上重新创新。训练中重视创新教育手段，丰富教育形式。有专题讲授和现场教育，利用市内丰富的红色资源，组织了以信仰之火不断，红色基因融入血脉，红色精神激发力量为主题的一系列教育活动，组织学生参观xx烈士陵园、四行仓库、渔阳中等学习，追求红色足迹，继承红色基因。既有理论学习，也有情景教育，学生在入党誓言政治仪式、电影党课、红色家书情景剧等体验式交流教育活动中，培养初学者，锻炼灵魂。通过形式多样的载体和教育形式，增强了党史学习教育的魅力和感染力。严格要求教育管理。考试审查促进实效，坚持训练考试结合，在处级班、中青班入学考试、毕业考试中增加党史相关审查内容，促进考试，促进学习，促进理解
比赛促进自觉，组织党史专题知识比赛和演讲比赛，升华对党史学习教育的认识，进一步激发学生学习党史、保护初心、承担使命的思想自觉和行动自觉。党性分析促进提高，开展党性分析作为培训班党史学习教育的重要环节，引导学生寻找党性差距、校准前进方向，实现自我完善、自我提高。
重视成果运用，把课题研究作为推进党史学习教育的助力器。
坚持科研与决议紧密结合。围绕开展智库基地xx和决策咨询，与市委党校xx研究院合作，开发xx县符合建立智库基地的功能体（例如xx街古北市民中心、临空经济技术开发区等），加强项目精品化规划、深化合作、精细化管理，将区域做法提高到经验理论，推进党史学习教育的教育和咨询坚持科研与教学紧密结合。着眼于加强训练课程的目的，积极推进科研成果进入课程，科研内容改变课程。坚持教育促进学习，学习应用，结合实际、服务实践，围绕建党精神、城市精神和红色资源开发利用两个主题，积极实践人民城市人民建设、人民城市人民建设的重要理念开展党史课题研究，以课题研究成果为培养党史课程的重要支持，提高课程说服力和启发性。坚持科研与服务基层紧密结合。坚持问题导向，着重于基础热点、焦点、难点问题进行调查研究，提出有价值的对策建议，努力将研究成果转化为咨询政启民的良策妙计。通过与社区党校的调查对接，收集相关案例素材，开展科学研究，完善教育内容掌握资料，这些基础调查的前期研究成果，广泛应用于党史学习教育，促进了科学研究与党史学习教育、科学研究和服务基础的双重结合。围绕疫情对策和经济社会双胜双发展的课题，组织教师研究相关案例，制作案例报告书。
突出教育宣传，把服务基础作为推进党史学习教育的重点。
送课传达真经。着眼于加强红色传播力，推进党史学习教育全覆盖，党校全体教师加入区党史学习教育宣讲团，教师们深入社区党群中心、两新组织、居民区、养老院等，通过专题讲授和现场教育等形式，开展党史宣讲，满足基层党员干部和大众学习需求，真正将党史学习教育延伸到最后一公里。访问调查事实。学校领导班子成员深入基层党支部联系点调查，听取党校建议和需求，对基层指导居民区书记提出党史党课、联合主题党日党课共享活动、为青少年开展爱国主义教育等需求和建议，及时应对，实施服务措施。继续加强社区党校业务指导，为推进基层党史学习教育贡献党校力量。共同建设共同推进。重视发挥党校教育资源优势，实现资源共享。学校领导班子成员及时为党史学习教育党支部联系党员、大众讲党课，邀请市委党校专家教授作为党史和新中国史专题指导讲座，同时开展党史学习经验和心得交流，相互启发，深化学习效果。为了认真把握《习近平谈治国理政》第三卷的学习贯彻，第一时间邀请中国共产党xx省委员会讲师团成员、xx省委员会党校袁秉达教授作为专题报告，深刻理解学习，用科学理论指导学习，通过集团学习等形式，深入开展学习教育。
