党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报8篇
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇1
中国共产党的历史是一部波澜壮阔的奋斗历史，是一代又一代中国共产党人矢志不渝，为人民谋幸福，为社会谋发展的历史。我们要坚定信仰，牢记使命的责任与担当。
在祖国日益繁荣昌盛中成长的我们，更应该心怀敬畏，心存感恩，不仅仅为自己学习，更要为我们伟大的祖国拼搏努力。学习新思想，争做新时代的青年，培养我们的爱国情怀，激发我们的志气、骨气、底气，不断学习，把专业学好学精，积极响应国家的政策，为我们国家，为我们家乡贡献自己一份力，发展家乡的经济。这才是我们新时代青年应该做的，应该想的。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇2
习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届六中全会精神专题研讨班开班式上发表重要讲话强调：“要认真总结这次党史学习教育的成功经验，建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果。”习近平总书记提出的重要指示要求，指明了建立党史学习教育常态化长效化制度机制的着力点。新的征程上，我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，不断巩固拓展党史学习教育成果，让红色基因代代相传。
用好党委（党组）理论学习中心组制度。习近平总书记指出：“我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。”我们必须抓住党委（党组）理论学习中心组成员这个“关键少数”，发挥领导干部的示范带头作用，推动领导干部带头学党史、经常学党史，学在前、用在前、干在前。突出政治理论学习，强化理论武装，大兴学习之风，防止学习流于形式。不断提升党史学习教育成效，引导领导干部在学习中提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在坚决做到“两个维护”、坚决执行党和国家各项制度、坚决贯彻党中央决策部署上带好头。
用好干部教育培训机制。习近平总书记指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”抓好领导干部的学习、用好干部教育培训机制，是我们党的优良传统和宝贵经验。我们要把党史学习纳入干部教育培训体系，把党史学习作为干部教育培训的必修课、常修课，引导党员、干部把党史学习教育融入日常、抓在经常。集中优质师资力量，开发党史教育专题培训课程，编印党史学习讲义，通过教育培训引导广大党员、干部看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，不断坚定理想信念，增强推进伟大事业的政治自觉，更加坚定、更加自觉地践行初心使命。
用好学校思政课这个渠道。习近平总书记指出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”思政课直接影响广大青年学生的理想信念和人生选择，具有十分重要的意义。高校要从必须抓好后继有人这个根本大计出发，充分发挥课堂教学“主渠道”作用，将党史学习教育融入立德树人全过程。加大教学研究力度，拓展教学思路，增强教材内容的亲和力和针对性，充分发挥各类课程同思政课建设的协同效应，教育引导青年学生增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，争做时代新人，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。
用好红色资源。习近平总书记指出：“红色资源是我们党艰辛而辉煌奋斗历程的见证，是最宝贵的精神财富。”推动党史学习教育常态化长效化，用好红色资源是重要途径。我们要用好红色资源加强革命传统教育、爱国主义教育、思想道德教育，引导青年学生始终听党话、跟党走，以实现中华民族伟大复兴为己任，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。深入开展红色资源专项调研和系统研究，加大红色资源保护和开发力度，让青年学生感悟革命先辈的为民情怀、高尚情操。积极探索更多青年学生喜闻乐见的教育形式，运用新媒体技术使红色资源“活起来”，为青年学生提供互动式、体验式学习平台，引导青年学生树立远大理想、献身伟大事业，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。
用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制。习近平总书记强调：“江山就是人民，人民就是江山。”党的百年奋斗历程告诉我们，党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民，人民是党执政兴国的最大底气。加强学习，根本目的在于增强工作本领。深化拓展党史学习教育，开展好“我为群众办实事”实践活动，就是要把学习党史同解决实际问题结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，以服务群众的实效打动人心、温暖人心、影响人心、赢得人心。高校要把走好新时代党的群众路线同推动党史学习教育常态化长效化结合起来，以实际行动落实好以人民为中心的发展思想，满腔热情地为师生员工排忧解难，着力解决他们的“急难愁盼”问题，为更好推进高校改革发展事业凝心聚力。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇3
通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国共产党的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员，要发挥先锋和模范作用，就要全面发展自己各方面能力，优秀地胜任自己的本职工作。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇4
通过对党史的深入学习，我深刻认识到以习近平总书记为核心的党中央立足百年党史新起点、着眼开创事业发展新事业来之不易。作为一名青年教师，更应该从自身思想行为出发，端正态度，着眼坚定历史自信，着眼增强理论自觉，以更高的标准和要求来提升自我。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇5
习近平总书记指出：“学史增信，就是要增强信仰、信念、信心，这是我们战胜一切强敌、克服一切困难、夺取一切胜利的强大精神力量”。学习中国共产党的百年历史，从党领导人民实现中华民族伟大复兴的历史进程中感悟信仰的力量，党一路走来经历了无数艰险和磨难，但任何困难都没有压垮我们，任何敌人都没能打倒我们，靠的就是不灭的信仰。我们要从中国共产党的伟大历史中汲取前进的智慧和力量，作为一名高校教师，应该把党史学习教育与习近平总书记关于教育的重要论述结合起来思考，与当前学生思想现状结合起来，坚定理想信念，赓续红色血脉，以实际行动践行初心使命，做好本职工作，开拓新的天地。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇6
全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作。党的十九届六中全会全面总结党领导人民百年奋斗的辉煌成就和历史经验，体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉以及牢记初心使命、继往开来的历史自信和责任担当。在开启第二个百年新征程的重要时刻，习近平总书记指出，要认真总结党史学习教育的成功经验，“建立常态化长效化制度机制，不断巩固拓展党史学习教育成果”。一年来，党史学习教育扎实深入开展，广大党员、干部受到全面深刻的历史自信、理论自觉、政治意识、性质宗旨、革命精神、时代责任教育，在学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行上取得显著成效。建立党史学习教育常态化、长效化制度机制，必将有利于巩固拓展党史学习教育成果，提高党史资政育人效能，弘扬百年党史中的精神力量，使全党全国更好地坚定历史自信，传承历史经验，汲取历史智慧，砥砺奋斗品格。
党史具有独特的资政育人功能 注重从党的历史经验中汲取智慧和力量，以推动党的事业不断开拓前进，是我们党的一个优良传统和政治优势。习近平总书记指出，“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”，并强调通过党史学习教育做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。具体来看，党史的资政育人功能主要表现在以下方面。
认识历史规律，从重大成就和历史经验中坚定历史自信。“欲知大道，必先为史”。习近平总书记指出：“总结历史是为了使全党从历史进程中洞察历史发展规律和时代发展大势。”近代以后，面对旧中国山河破碎、战乱频仍、民不聊生的深重苦难，只有中国共产党才能带领人民，经过艰苦卓绝的奋斗深刻改变了中国人民和中华民族的前途命运。从对世界的贡献来看，党领导人民不仅创造了世所罕见的经济快速发展和社会长期稳定奇迹，而且成功走出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。正是百年党史告诉我们，没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。百年党史的重大成就和历史经验诠释了为什么我们党能够成为执政党并长期执政，也是我们党团结带领人民走好新时代赶考之路的力量源泉。
领悟创新理论，增强全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的政治自觉。“一个民族要走在时代前列，就一刻不能没有理论思维，一刻不能没有正确思想指引。”理论的生命力在于创新。在波澜壮阔的百年历程中，党之所以能够领导人民在千辛万苦的求索开拓中完成中国其他各种政治力量无法完成的艰巨任务，根本原因在于我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，不断推进马克思主义中国化时代化，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。百年党史就是一部不断推进理论创新的历史。习近平新时代中国特色社会主义思想是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃；是推进新时代党和国家事业发展、推进中华民族伟大复兴历史进程的指导思想。要在学习党史中深刻学习领会新时代党的创新理论，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。
培养历史思维，增强把握现实开创未来的能力。历史思维是把过去、现在和未来贯通起来思考问题的根本方法。毛泽东同志指出：“如果不把党的历史搞清楚，不把党在历史上所走的路搞清楚，便不能把事情办得更好。”习近平总书记多次强调历史思维的重要性，指出：“历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。了解历史、尊重历史才能更好把握当下，以史为鉴、与时俱进才能更好走向未来。”习近平总书记所强调的历史思维，就是运用历史唯物主义认识历史、把握现实、开创未来的科学思想方法。学习党史可以帮助我们从历史长河、时代大潮、全球风云中探究历史规律、分析演变机理，准确认识和把握社会主要矛盾、确定中心任务，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。
传承伟大精神，凝聚民族复兴的不竭动力。在党的百年奋斗历程中，培育了一系列彰显政党性质、反映民族精神、体现时代要求的伟大精神，形成了以伟大建党精神为源头的中国共产党人的精神谱系。这些伟大精神虽然带有不同的时代印记，但始终具有一脉相承的共同品格，通过学习百年党史，可以更好地传承已经融入中国共产党人血脉与灵魂的伟大精神，从中汲取源源不断的奋斗力量，在推进民族复兴新征程上创造新的辉煌。
深化党史学习教育应坚持的路径方法 习近平总书记关于党史学习教育的系列重要论述，不仅为建党百年的党史学习教育提供了根本遵循，也为今后提高党史资政育人效能、深化党史学习教育指明了方向。
坚持唯物史观和正确的党史观，让正史成为全党全社会的共识。唯物史观是共产党人认识把握历史的根本方法。树立正确的党史观要求我们以唯物史观为指导，以正确的立场、观点、方法认识和把握党的历史。坚持人民立场，坚持联系的、发展的、全面的观点和实事求是的方法。坚持以高远的历史站位、宽广的国际视野、深邃的战略眼光，将党史中的重大事件、重要会议、重要人物、重大问题置于中华民族伟大复兴的历史坐标来观察。要以党的三个历史决议为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，客观辩证地看待探索中的曲折错误。要加强思想引导和理论辨析，正本清源，固本培元，旗帜鲜明地反对历史虚无主义，以严肃的政治意识自觉抵制对党史的庸俗化、娱乐化、粗鄙化，让正史成为全党全社会的共识。
坚持知行合一，把学习党史与推进事业发展紧密结合。力行是明理、增信、崇德的落脚点。学史贵在实干笃行。总结党员干部在党史学习教育中“学党史、悟思想、办实事、开新局”的宝贵经验，切实把学习党史同观照现实、解决实际问题、推动事业发展密切结合。善于从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，提升斗争本领，增强把握大局明辨大势的能力、掌握分析破解难题的方法，切实把学习成效转化为担当作为的强大动力。
创新方式方法，不断增强党史学习教育的针对性和实效性。习近平总书记指出，“党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性”。紧密结合时代特点，创新党史学习教育的方法途径。首先，针对党员干部、在校学生、社会大众等不同特点，组织开展分众化学习培训，提高党史学习教育的针对性。其次，把革命遗址遗存、纪念场馆等红色资源作为党史学习教育的“立体教材”，通过实地参观、场景体验、红色故事会等活动，增强党史学习教育的实践性。再次，充分运用互联网技术、信息化手段和新媒体平台，共享党史教育资源，创新党史传播形式，增强党史学习教育的吸引力。
建立和完善制度机制，推进党史学习教育常态化长效化 建立党史学习教育常态化长效化制度机制，是不断巩固拓展党史学习教育成果的必然要求。党史学习教育的主体不仅限于党员干部，应以党员干部为示范引领，切实扩大党史资政育人范围，提高党史资政育人效能。
深入推进党员干部党史学习教育常态化长效化。推动党史学习教育常态化长效化，要从党员干部抓起，发挥“关键少数”的示范带动作用。用好党委（党组）理论学习中心组制度，推动领导干部带头学党史、经常学党史；用好干部教育培训机制，继续把党史作为党校（行政学院）、干部学院的必修课、常修课，通过专题研讨、理论宣讲、主题党日等形式，采取集中学习和个人自学结合的方式，将党史学习教育在日常学习工作中落深、落细、落实。各级党委应把推进党史学习教育常态化长效化作为一项重要任务，落实主体责任，形成层层负责、联动互动的工作格局。
用好学校思政课这个立德树人的关键课程，推动党的历史更好进教材、进课堂、进头脑。准确把握党的百年奋斗重大成就和历史经验，努力构建中共党史学的学科体系、学术体系、话语体系；把党史教育有机融入思想政治理论课，开设以中共党史为核心的“四史”课程；把课堂教学、校园文化建设和课外社会实践相结合，在学校思政课中开展党史学习教育，根据学生成长规律，结合不同年龄段学生的认知特点，整体设计、循序渐进，使党史学习教育贯穿立德树人全过程，厚植青少年爱国爱党爱社会主义的情感，让红色基因代代相传。
用好“我为群众办实事”实践活动形成的良好机制与宝贵经验，把深化党史学习教育同走好新时代党的群众路线相结合。在党史学习教育中，全国各地各单位通过“我为群众办实事”实践活动，将学习党史与关照现实相结合，解决了一批群众急难愁盼的实际问题，赢得群众好评，积累了丰富经验。应进一步把走好新时代党的群众路线同党史学习教育常态化长效化更好结合，始终牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，以实际行动落实好以人民为中心的发展思想，推动各级党组织和广大党员干部继续满腔热情为群众办实事、解难题，以扎实的工作成效提升人民群众获得感、幸福感、安全感。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇7
今天我们学习党的历史，就是为了吸取成功的经验、失败的教训，充分借鉴历史，解决好生活中的新问题、新矛盾。历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映，学好党的历史，了解过去，才能把握今天，把握今天才能创造明天。我们青年大学生要从革命前辈的手里接过历史的接力棒，做好承上启下的历史任务，不断发扬党的优良精神。在日常的学习生活中从大处着眼，从小处着手，坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，充分发挥优秀大学生的先锋模范作用。
党史学习教育常态化长效化工作开展情况汇报篇8
近日，中共中央办公厅印发了《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。党的历史是最生动、最有说服力的教科书。学习历史是为了更好走向未来，推动党史学习教育常态化长效化是为了更好地从党史中汲取前行力量。只有用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、用党的光荣传统和优良作风凝聚力量、用党的实践创造和历史经验砥砺品格，才能做到立场更加坚定、行动更加自觉，切实把党史学习教育成效转化为推进高质量发展的强大动力。
用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志。中国共产党从诞生那一天起，就同中国人民和中华民族的前途命运紧密联系在一起。党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。用心用情推动党史学习教育常态化长效化，必须用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向。任何时候，我们都不能忘记走过的路，不能忘记为什么出发。无论是着眼坚定历史自信，还是着眼增强理论自觉，都应坚持不懈把党史作为必修课、常修课，把推动党史学习教育常态化长效化作为砥砺初心使命的重要洗礼、坚定理想信念的动力源泉、汲取智慧力量的重要契机，坚持学、经常学、深入学，不仅知其然，更知其所以然；不仅能找准方向，更要坚定信念。用党的光荣传统和优良作风凝聚力量。一路走来，我们党从小到大、由弱变强，团结带领人民把革命、建设、改革的伟大事业不断推向前进，建立伟大功业、实现伟大跨越、开辟伟大道路、创造伟大契机。这些成绩的取得，与我们党始终坚持真理、修正错误是分不开的，与传承了坚持理想信念不动摇、革命意志不涣散、奋斗精神不懈怠的光荣传统是分不开的，与发扬了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风是分不开的。用心用情推动党史学习教育常态化长效化，就是要用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量。只有把党的光荣传统和优良作风继承好、弘扬好，才能确保政治能力不断提高、宗旨意识不断强化，在永葆初心使命中稳扎稳打、善作善成。要从党史中汲取正反两方面历史经验，自觉从党史中找思路、找答案、找办法，站在群众立场上想问题、作决策、办事情，更好地推进工作。
用党的实践创造和历史经验砥砺品格。回望来时路，我们党锤炼不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨品质，历经苦难而生机勃勃，饱经磨难而生生不息。推动党史学习教育常态化长效化，就是要使我们更好地从党的实践创造和历史经验中启迪智慧、砥砺品格，保持“赶考”的清醒，走好新的赶考之路。用党的实践创造和历史经验砥砺品格，要把握历史规律，顺应历史潮流，汲取历史经验，善于用历史思维研究谋划工作、善于用历史方法推进工作。牢固树立“一盘棋”思想，坚持系统谋划，正确处理全局与局部、当前与长远的关系，确保各项工作相互协调、相互促进、相得益彰。多用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作，多用动态的、发展的、战略的眼光去分析和解决工作中遇到的困难和问题，从而在把握方向中知事在先、在用好机遇中谋事在前。述往思来，向史而新。推动党史学习教育常态化长效化事关中华民族伟大复兴、事关中国特色社会主义伟大事业、事关党的前途命运。把党史学习教育成效转化为干事创业的动力、举措和成效，离不开用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、用党的光荣传统和优良作风凝聚力量、用党的实践创造和历史经验砥砺品格。只有这样，才能在党史中不断汲取智慧力量，共同奔赴美好的未来。
