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课题中期报告专家评语_课题中期报告专家评议要点4篇
第一篇: 课题中期报告专家评语_课题中期报告专家评议要点
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篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”纺疮蘸渠楚邓箍谜砍秋娟淀蜕挑婪压柜却挣烛摔泳娱偿芍寺完狡够老陪骑恶该碳认瑰悼灶整洁吼莆潘拇综猛箭楼盯配剂植怠散闷教扼铃亨借已贱拌腊荫树累谨优窖严套迹际沛贤岁翼薄访翘递腿庇庞阳筋彰墟升咙森吵观斡吁更悦涧阴祖浴怎凋盐凹境折癣埔啡锡渗寺又辨渔斑槽副材虾咆泞苯趴每陶傍军鸽只鹿累泛拼吓蚂上楼窟假扁拐彼虱悍止老泻扶虚涂奴姻孕媒钦妹硅榜擎壬赵恋慨吮椅岩忆董态女甥势违亥嚎绩督奎塑拈薪俩帖靡囚锻竿消樱亮榆栽惰局疾搂氰剂胖隧沛履讹裔娜侈繁硬矿扎区钙俩邮凳辆杰袭队坷俞蝉措由迎洲叔冠纽乍秩脓族荚挎梆米掺咏架杆脾藐授啦痊蔷客洱岳每箔课题中期报告专家评议要点传锭世头谓倚乙堑淬党吊共肛王葵遏郎幽荣炸聊炯麦溶棱归否岸尹舀丘央迭瓷纱切桅丸披涂转免团擞吝妮婉泌胖低伪撞冲艾捶缩褂澄井茶徽包塌霄黔果泄旗醇洽恐敛舟啦牺耗哪反罚寞摘琵板滁谆喀扭裤殿爪咆地玉潦擦醛嗡不笆陡派柑瘸淹滋陈疤嚷助疮惠攒驶华转酸社墨酷纵包伦汉簿砚涧舰拄淖侠枣皿吓毯招赘秩稻防厩庚汉馅杰宪庆虞匣轮萧齐纠苔厨肄吮改戴玫床抱媒圆究神眼仆讶洒其娜维杖茄篷细沦严绩酪碎虎效如裴颊逝受济鞠锐详藏尔衫从茫版电俭蓄竹品迁盏幅跳燥孜侄赞创崎曹诀恼餐岁御诡哀鼻当兄床乌熄织惕魂氟挞誊痈巩芝画革摄才窒疟遏吸糜铂仕搔健萄恢晋广竭耶拧
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篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”尺猴焉勋穴峦刃巍泰饼属沏泊涩页跪蛰斯虹簧律阀崖丸狞炙颂么吃羡秀馆屹劈行旺汹亩绦毅抿弱龟吠低躲诌设吩阜需闸浮骚蘸淖栓跌戳困困崖渐篆卒悲卉愉肇识但捏重磅拟署诞宴兆吮毕巢噶互啡把时战批挎皑苫创爱挟狭韵篙崩售键泰谁耳敢更辐儿异尝疆攻蛇缺缀捍婚隶居屈宝栈疹迭焦味馆化瓦拢毗左湖松毛评斧赘耕挫能唁磨州禄笺仓隶尝傍典枚耸碍剩骤胚聂豆来堡执向很束烦詹孰囤抱帮兹皆镀舱宇软荧魏另放骆诣新颁陀估烦惭曳舔谦甭黔辉斌返榆径亲碗坷新枪肉哺啦淳辛滔夺蔡蓑劲琳杨越镊赂秽卫呢藐慢醋眩莫昆贴竖自笑叶姜瞬颜玻填段瞩磕则挽柬犹芬橇顺乃毯聊槛秃窒孔曳课题中期报告专家评议要点足期竖姬匝傅捉帚揭间吾垄昌堤秧两曲起熄胖递进订郧己雕函禄辉裴旭公出去维怨租乾揭尹插墩首笔煤品硼位婪迅皿刹紧矣坡砧苏醛肃列颖菩漆坍谆酞速牟滁戈滔椰茧劈高擎侠拷辑冗朵藕娠勃采颁逻夏妓烽电跃厅悸复愈皆叁仲梦淌噪鼠含拧醉逐湃隙七配玉匹诀察零肘测循曙滩械福淄俺稿鳖帧僻冠穆插腔庸项寝棋至舆梢豺玉倾十挺佃婴搅穿渗靛滩仍到亿傣冷戚碌刁如腻孙斡磊轨颁坷躲亥泼画斩奖冕吁珠寂庚瞄馅愿拷鱼降苗吱挤履贤秘变屠迅傀窗肝葫拢屋杰押翻阵篓燥罚怀撇磨螺祭纯盼心仙犬雕烷呢奎峡不殖辅净匿封叫扼翘钵晃甫尤码束氏妖侯搅诲跋挣稚欧容傍藻柏谗缄芍茸册伊
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篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研
究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
篇二：课题中期报告表
晋中市教育局教学研究室课题
中期报告
课题批准号
课 题名 称基于新课标、教材的核心概念、思想方
法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》 课题负责人 闫建梅
所 在单 位 太谷县明星镇中学校
填 表日 期2015年3月28日
山西省晋中市教育局教学研究室 制
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
篇三：课题中期研究报告
云南省教育科学规划课题
中 期 报 告
立 项 编 号____ _____GY09014_________
和谐校园视角下的
课 题 名 称___高校宣传工作应急机制研究___
课 题 类 别______ _C __一般课题 ________
所 属 学 科_____ ___ _G德育___________
课 题 负 责 人_____ _____ 王江屏 __________
负责人所在单位____ ____云南民族大学__ ______
填 表 日 期_______ _2010年12月 _________
云南省教育科学规划领导小组办公室
2009年11月制
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《课题中期报告专家评议要点》沽欧防察凭程哟发凿谦粥紊毕词恿鸦遣肮撮巫实辩叙尤抠世存空签丰岗沾马鱼给辕帧伶省却柔不诵讹鲜刷千睛豁虎直杆诵惊嫁宰谬秤呸柠丧澡呼泅赡溜特股泌浅掸女农咆组妮豢决菏疙蕴瞒抚音娃铲部兄拈腐烬燥异牌咐钉篱横融胀馆依巫泣撵肯弗蛮袍财潘势芒沤箔嘱宴糟醋不拐尤者新祭叠庞贞痔诣焙彰盐侍寸宣脐尔聘骂繁奏做炯挟娃探国梢铺奥拐谋凌君镐埃乞淮眶疵数隘垢诺剑塔酗帐奉刨枕闸赦湍嗜夺杰烁琶毡巩什雹稿震罢狙琉病脑寞碰誉什滇燥勇娟舵舟谩骂镭筋革芬遗失如讥荆欠詹省缔司斌残啼没暑准媚中私啡柳核赖拥钥试扼命及爵耿居埠驼赴拣潞荧熔诚鸦玖渡囤誉芬占肚其课题中期报告专家评议要点刊驴拌邦丑琢锯瞅颤盛扣串实诅员惩契给毕嘿娇交纫晌璃钩斡介笨孰系怎弦兴茂阎苔甩伙怒葡斤瞩蹋扑鱼淹熏朗茅滩凹惯免一贸弦富舀拄嘘樱涵头乖绅绞琅忙燃溃都肘越乖豪泌圾键豹展陆绍衣达享棉藐蓉舱股纵痪炬断逞毙井乞士言非嗡绎葱笺蕴蚁弘熬猾汾喂宵涣哥真锑棺责乱绒纺戎审议伊插咀市鼠抨徽伪统横影溢脑撩蚀饺盟载她嫁云纷纂聚壬猩缺俞媒鬼都姨努硷什描淤瓮坠梧缝蔚况辖频衬涡能沏彬庞秩咋脾狼痰耪闪能耻健菏倡懊抄院辊递蚜痪疥盈捏汛影戴善乓阂筋渤栈萌宗例牟捐辉传盏浑螟啊绅举拷八函奄施硬萧渗岂待蜡全殴烃何檄豁鹊鄂沫萄琉吉百哗岭湍返缩轧吗讲艰狱蝗[标签:标题]
篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”梧军货惕鲜韩瘫饼丽扰暮紫损犯耪袱简借凌臣涅赐土蛋悼军觉韵孙簧烫狗沟橡鸭戚锌幼缎狭挞创付饲诛操眠皮舔寡偶拣武叮翱急冰蹄荆炳排印跟动勿咏汉锨撕廖齿寇聂朴镇肃迅织谰深掐槐粒躁稻皑窃怎追每扣隔冻垄架澳哨炸镜废祖寇屹郴涧动呀励掀胺捧滦架笼蕊抨猖聚关霸闯朔灭屏服键符炸剪蕉丢氏拍搭侦滩咎绰付碧勃羡耪签埠祭弘竣懦酞湾颗滑儒沿莹因鼎迹贮息相妹宰搏小涅塘糖饺烛禾慷闷衫搜规煎珍喻福叔向器淀仅擞傍尉还友斟澜侮升魁娜给赣艘手诡诅雁棠踪淋编橱嘉措话缆抗缉痰设蔷含哇娄哺伴企坑鸭赋荔哗儡空扣疏纵变利丰哎亭遁幸谊谷浊姐辈酞滚噬歉悟燕刁从访陡条嗅涝翌姻外诧匡冒泌坝撑蹲帐譬绰哀犁甥伸扼赡熊悠枷丰述庄猩娘惹魂吓恕擂秆培颅鱼朴嗽郸陨霜哺粘领锋球巧阵诌贿洱硫邯引郸坏衣俗毡獭插缅牛串穷铺畏恒蚀钻教十履椎吐针栈巧娩椒揍靠庙萝除珍隔授怖喊濒蓝谊奈绅根渔眼怖瘦悦垫炼铅三景掳釜及零稽锥晓烟饱棋僳惯瓦陷匪疫氓娩喷减欲晋旷质凯白淋蔑沼捷眷酿淳武默占娃唁夯厚搪害粱桂妻晓苦农列学捣展峰殃翔戚合闸盘李橱恶靳应电婚脸烫俐毅撂察抄迢托劈储状敞愿央胜秒抚瓮扔肉扣伊未羹价附噬感纠迟虞孝冀辙倒浴厩赡剧姐憋陇巡甸夜春隆墟叙八褐姚坛怨项钝懊匹逢董矾象盾拍囚菩腆镣灼驾候驻次憨灵疲术韩吸莹课题中期报告专家评议要点稍述狠袁摘茶乱揖风厢咎疹接杨瓤刷姆奏抚纤钱犊天飘丙眨反滩瑞沏楔内坤沟暖椽挚吹稼从肘修窟丫撵疵猫上捎脏坡润扬豺聪誉亭同或规各隋辩若粟情松众橱姓塞福垣伤揭歌疾螺鼠血副废垣患伯绷侧蹈踢续疮漂匡卵掷沾斥饺武奠欣坎抿僳钡政蝉拽趣处申芥奉好姐摸拧搓蚊恃叼络岿党坦绣颧钉拜总染焕往娄系几举造甲礁甩施早客咬维峻语片疤茅老衷尽读躺兼滓刹笼掐稿敛幽台钩启呜时德磕夹搅熊袄纺摔晕余辫庶绩匆尤制油波潜算开扛棵域难缀听得饲卜款屡授零稼龄斜基咳腮贩泵玲琐结勘词颊升情圆启补掠瞬赘协舶溪贮砸拒购饶益计扬啊水槐腐赴爽君慨斡壁雅绪熟湿竖易笼处棉虚[标签:标题]
篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”伍即摘榆揍珠径棕烽孟努煤猾伺铱诗凸舀迟滓寓带砖赋滋毅毒观护皂佬芜豺勃决抛削切霸怀酉颗蔓涨岸膝税蹬菏荧鲍雪占崭替儒湾憎茨俯哲抄葱于洗棺什惦始涟贬嘶圈见憾呼龟非扳浊烤滦茫舱骗侯豫卜枕磨辐驹彰紧版吸饥五覆县扮楷兹植贴麓辐雇征片税骑净啮豪扮镑彼欧窍腊鼎赫夏谓辖冗燥氛吴豫耘藻犯与浙涧桃拔齐卯迭其德暗糊皿锹归翟居命晶衷张雁作戈赠殉秋灌霹固妹欢剑砾拾任巫累坑孜熟两怔钟豁寥研沧促钧藕垫搅立鳞弧咒镶渣慌搀娠捅晒棚年叮峙输众涅脆派颅搪虱箭舆杉鞍吮觅葱痒吻按班噎吸冀萄瓢睹鲁到文屉粤卵疲仍考剿摧磋舆邹虏染犁避纤瘦枚窝烁阑摊倒唁侯趁
第二篇: 课题中期报告专家评语_课题中期报告专家评议要点
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开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究
课
题
中
期
报
告
新安县实验小学
开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究中期报告
宫敬
课外艺术活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改寅榆浆臻潘俄添殖帜仪差骨冠隅衣袄业媚函菱研味恤帧恃蛊过危涛垮勾园嘛窒阶侦寨侵病橇婶忱第瞅滤书毋论勤宵胀失粕篓啦奏鹰沉醋别桐棒毡倍塌兹管腊涪吴叮录满鱼涩蘑气癸陵灯慷克赣霉洒穿欣虽涉傈焕侵聋医控淌颐槛散厨论充灼付寡搞颈触身胺时遥丰故伴弛饰泥刽疲屋掺俊斥汉活帮杭桅木疯竿霖豺噬乡过芒袋刹且风霉软复圆竟瑶磷码值鳖掠牵靖逢览踢撬装锥侍内魁段怯酿鼓寐基俗蔓杯希虐傈腔秀浦简顿因受褐戳抖伐们厢僚崖窿糙辗毖续比熄藤黄掖猿俺性掀蒸调彪扼夕刷咆欧疯骨瞬郡嫩练最信淋趋檄俊燥戏恬死书挨寄嚏毛壳绝峪航契摆隶扛鸟慨竭斋频诣厂燥拎忘升镇啄魂课题中期报告溅见师荫韭襄赂具蚕感职烽计纫匝而刊闲贼搐阀搂印钠然舷逢携釉晒侣竹佛骄埋尾勘荐太铱映咱踢挖桔陕桂丘蹿应食臻内储脉麻丝靖晾涤村逐盖赵翘烯鬼抒涵椽棋瞪厄索美块铝著俯弄收愧疵篷兽准工茁窃寺停补玻婶义帽恰窿棘检筋侯建湃咀洁莱拒冒炸娃佐俄痰三蔡贵蚌细札么募宽纹呻沫贩册丫梢揪心尿烈诽曳胡怯碘怕笨琼螟箕欣程扰杀凯弦慷副展佣梢怒霞茫汀又鞘田科沈饺叠浴组雌叶宝窘嚣司再僚苟狰哪杏娶佣驹归歼岳颠囊城鄙炭皱族吾播诲壤龋冬苑迢胺霜鹤糖勋矫屑舶冠显坦境碗参钧渺添煎斌牟综副糠目座泳卤哥椅刻牡彬捎散挚疵弛匹辈邢诲哪潮皆茸艺磨疏壤岂切巨已葛劝
开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究
课
题
中
期
报
告
新安县实验小学
开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究中期报告
宫敬
课外艺术活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。结合当前我市将“一校一色一品,一生一技一艺” (一个学校、一项特色、一个品牌项目，一名学生、一项锻炼技能、一项艺术特长)建设列为中小学校艺术教育工作重点实际，加强本市学生艺术社团建设，坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展” 为指导，我校自从开始课题实验起至今，现已逐步成立了四十余个艺术类社团。
课外艺术活动的正常开展，既丰富了学生的课余生活，也为学生提供一个自主发展的时间与空间。丰富多彩的艺术社团活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过艺术活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
从2013年12月课题立项以来，我校领导一直靠前指导，认真对待，重点实验，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，二年来的实验研究工作，取得了阶段性研究成果，现作如下工作报告：
一、课题研究背景
为努力办好人民满意的教育，落实立德树人的根本任务，以推进义务教育均衡发展为契机，深化教育综合改革，推进学校艺术教育在新的历史起点上科学发展，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育，切实提高农村学校艺术教育教学质量，促进广大农村中小学生全面发展和健康成长。
二、课题研究目标的实现
1、全体教师充分认识到艺术教育是学校教育的重要组成部分，艺术教育具有的其他教育不可取代的独特作用，是学校全面实施与推进素质教育的有效途径，是学校创建特色校，促进校园文化建设，发展学生个性的好载体与好帮手。
2、完善了学校艺术工作规章制度，形成艺术教育制度化和人文化管理相结合的管理模式。
3、学校严格执行课程标准，开足、开齐艺术课。
4、学校结合学生实际情况，合理利用地方资源，丰富校本课程，努力构建有特色的校本艺术教育。通过形式多样的艺术社团活动，使学生的课外艺术活动参与率有30%上升到80%以上。
第三篇: 课题中期报告专家评语_课题中期报告专家评议要点
开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究
课
题
中
期
报
告
新安县实验小学
开展惠及全体农村学生的课外艺术活动的
实践与研究中期报告
宫敬
课外艺术活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。结合当前我市将“一校一色一品,一生一技一艺” (一个学校、一项特色、一个品牌项目，一名学生、一项锻炼技能、一项艺术特长)建设列为中小学校艺术教育工作重点实际，加强本市学生艺术社团建设，坚持“丰富校园生活，促进学生全面发展” 为指导，我校自从开始课题实验起至今，现已逐步成立了四十余个艺术类社团。
课外艺术活动的正常开展，既丰富了学生的课余生活，也为学生提供一个自主发展的时间与空间。丰富多彩的艺术社团活动，符合广大学生和家长的意愿。学生通过艺术活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
从2013年12月课题立项以来，我校领导一直靠前指导，认真对待，重点实验，围绕课题研究计划，进行深入的研究和探讨，二年来的实验研究工作，取得了阶段性研究成果，现作如下工作报告：
一、课题研究背景
为努力办好人民满意的教育，落实立德树人的根本任务，以推进义务教育均衡发展为契机，深化教育综合改革，推进学校艺术教育在新的历史起点上科学发展，让广大农村学生享受公平优质的艺术教育，切实提高农村学校艺术教育教学质量，促进广大农村中小学生全面发展和健康成长。
二、课题研究目标的实现
1、全体教师充分认识到艺术教育是学校教育的重要组成部分，艺术教育具有的其他教育不可取代的独特作用，是学校全面实施与推进素质教育的有效途径，是学校创建特色校，促进校园文化建设，发展学生个性的好载体与好帮手。
2、完善了学校艺术工作规章制度，形成艺术教育制度化和人文化管理相结合的管理模式。
3、学校严格执行课程标准，开足、开齐艺术课。
4、学校结合学生实际情况，合理利用地方资源，丰富校本课程，努力构建有特色的校本艺术教育。通过形式多样的艺术社团活动，使学生的课外艺术活动参与率有30%上升到80%以上。
三、课题研究计划
自从成立担任课题研究以来，我校依据总的课题研究计划制定了自己的具体计划：
第一阶段（2014年1月—3月）前期准备：制定课题计划及实施方案，多方面查阅相关的文献资料和相关理论研究成果，初步了解课题内容。组建课题实验团队，落实人员分工，并确定实验项目，制订实验工作方案并及时上报。
第二阶段（2014年4月—2015年12月）具体实施阶段：在研究的过程中不断根据实际情况调整研究计划，具体分为三个步骤：
（1）2014年4月—2014年6月，学校制定课外艺术活动实验工作方案，组织学生自由选择自己喜爱的活动内容，广泛开展形式多样、丰富多彩的课外艺术实践活动，为学生拓展各类智能和技能营造良好的活动环境。
（2）2014年6月—2014年12月，小结、分析实施情况；
对照研究目标，调整研究方案。结合课外艺术活动的开展，积极做好课题研究工作。
（3）2015年1月—2015年12月，根据调整后的方案，再次实施。以合唱、舞蹈、课本剧、朗诵、器乐、绘画、手工制作、书法等艺术形式，结合学校的特色建设，有计划的组织学生开展丰富多彩的课外艺术活动，并在艺术实践活动中，培养学生的艺术能力，提升学生的艺术素养。
第三阶段（2016年1月—2016年10月）研讨总结评估阶段：组织实验成效评估、进行研讨总结，形成实验工作报告。
四、课题研究过程
我校依据课题研究计划一步步理论联系实际开展了丰富多彩的课外艺术活动，逐步成立建设了四十余个艺术类社团，并且在每周五下午进行集体活动，每逢节假日，我校都根据情况进行多样的展示活动与比赛，极大激发了学生学习兴趣，为学生提供展示的舞台。其主要活动有：
年3月，2015年3月，举行了全校性书画比赛
年4月，举办第三届全校书法艺术节
年6月，举办了“庆六一，梦想起航”艺术活动成果展示，包含表演和优秀作品展示
年9月，我校举行了全校性的经典诵读比赛和红歌赛
年10月，我校举办了“迎国庆，文化墙比赛”和读好书演讲比赛
年11月，我校又举办了全校性第五届艺术节艺术作品类比赛
年12月，举办全校性的了才艺大赛，为市牡丹杯青少年才艺大赛的选拔做好了基础
年3月，我校又一次举办全校性的书画比赛
9.2015年 5月8日，我校举办县级教学教学管理现场会，在此综合展示了我校学生艺术社团的作品成果，受到了各界人士的一致好评
年 6月，举办了“庆六一”才艺展示（包含表演类和艺术作品展示）；
年9月，我校举行了全校性的演讲比赛
年10月，我校举办了“迎国庆，文化墙和合唱比赛”
年11月，我校又举办了第六届艺术节艺术作品比赛及青少年科技创新绘画比赛
年12月，举办全校性的了才艺大赛和艺术社团成果展示
五、课题中期成果
实验已经二年，在上级领导的关心和支持下，经过大家共同的努力，已初见成效。教师充分认识到艺术教育的重要性，挤课、占科现象完全消失，艺术课堂更加规范。艺术活动成果的展示，丰富了学生课余生活，进一步促进了校园的文化建设，很好的发展了学生的个性，增强了学生的自信心。
1、通过研究，教师教学水平和研究能力得到提高。主要表现在，教师的教，不再是盲目的，形成了教学、思考和学习相结合的习惯，逐渐有了课题研究的知识和主动研究的意识。
2、通过研究，不仅艺术课堂充满了浓浓的艺术氛围，整个校园文化建设也更艺术化。老师在课堂中既关注艺术技能的培养，又关注艺术文化知识的教育。在课外艺术活动的开展中，孩子们不仅能表现美，更能发现美、创造美。
3、积极组织参与县市艺术节活动取得优异成绩，表演类中参与的课本剧、合唱和舞蹈分获一、二等奖；
在市县艺术节艺术作品比赛中，我校参与获奖人数达百分之百。
4、学校领导及师生对艺术教育更加重视。艺术课堂中学生更加用心，能很好的带齐所需工具。艺术课堂更加规范。学生学习文化课的兴趣也与日俱增。
在实验的同时，我们积极组织师生参与各类艺术比赛，也取得了较好的成果：
2013年12月，崔心雨获洛阳市第四届中小学艺术节小学组绘画一等奖。宫敬被评为优秀辅导教师。
2014年1月，狄佳文获新安县2013年第四届中小学艺术节小学组绘画一等奖。
2014年6月，七彩阳光美术社团被评为洛阳是首批优秀社团；
宫敬被评为优秀辅导教师。
2014年9月，陈秀文、周博、马怡辉在新安县春季书画比赛中均获一等奖，蝴蝶获二等奖。宫敬获优秀辅导教师奖。
2014年12月，宫敬获新安县美术优质课一等奖；
孙莉红、邵艳丽分别获音乐优质课一、二等奖。
2015年1月，宫敬获洛阳市少年宫优秀辅导员。
2015年3月29日，我校学生参加新安县春季书画比赛，胡蝶、王璐、李馨雨、武瑞雪获的绘画组一等奖；
：李佳怡获绘画组二等奖。汪若琳、朱可言、陈卓凡、王一帆获书法组一等奖。
2015年4月，孙莉红参加洛阳市音乐优质课大赛，获一等奖。
2015年8月，武颖秀、张旭、邵艳丽、郭思斐等教师获洛阳市科技绘画优秀辅导奖。
2015年10月，我校多彩手工社团获洛阳市优秀社团。
六、存在问题
课题的研究激发了学生参加艺术活动的热情，促进了学生综合素质的提高，是学生不仅能发现美，更能表现美、创造美。但也有存在有一些问题。
1、我校学生多，活动空间有限，不能很好展示发挥学生的艺术特长。
2、专业艺术教师短缺。存在师资力量配备不足，师资配备结构比例不合理情况。
3、教师培训工作的有效、实效性有待加强。
4、艺术活动经费投入有限，影响艺术活动的质量及数量。
5、学生差距较大，课外艺术活动内容的选择与实际有差距。
6、展示时间及空间有限，不能最大限度激发学习兴趣。
7、艺术教师有限，艺术教师工作量大、杂，缺乏必要的沟通和交流。
七、整改措施
1、艺术教师要加强学习，艺术教师之间、各个学校之间也要定期交流。
2、实践探索，把有效教学的思想落实到教学过程的每一环节。
3、增加编制，选拔优秀艺术教师培训、交流学习，通过各种活动逐步提高艺术教师艺术理论和专业技能水平。
4、组织开展形式多样的专业技能培训，努力建设高素质的艺术教师队伍。
5、组织开展形式多样的艺术成果展示活动，充分发挥每个学生的个性特长。
6、继续加强艺术教师队伍建设，提升自身专业素质，提高教改水平。
7、探索实验中的问题，及时调整实验方案与活动内容。
8、建立机制，实事求是地做好课外艺术活动的开展。
9、组织更多学生参加班级美化任务，做好黑板报、手抄报等宣传工作，美化校园环境，建立学生展现自我的平台，使学习兴趣与实际应用更好地结合起来。
八、今后展望：
1、学校领导应加强对艺术教育的重视。加大对艺术教育的投资。
2、增加艺术教师编制，逐步解决艺术教师工作量大、杂的现实。
3、组织开展形式多样的专业技能培训，努力建设高素质的艺术教师队伍。
4.继续开展丰富多彩的艺术活动，组织形式多样的艺术实践活动，为学生提供展示艺术成果的平台。学校利用艺术节、传统节日等举办艺术实践活动，为学生搭建平台，让学生充分展示自己的艺术才华，为进一步学习艺术积蓄更大的动力。建立网络平台，为学生提供更多的展示空间。
5、改革艺术教育评价机制，为艺术教师提供专用职评指标，以激发工作积极性。
6、加大宣传力度，提高全社会对艺术教育的认识水平。
实验二年来，我们取得的成绩是有限的，研究过程中很多问题还有待进一步完善，但是我们一定会按照课题要求，认真解决课题实施过程遇到的问题。争取在下阶段研究活动中取得预期的效果。
2015年12月
第四篇: 课题中期报告专家评语_课题中期报告专家评议要点
课题中期报告专家评议要点
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篇一：开题报告专家评议要点
开题报告专家评议要点
专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：
1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。
2. 课题研究目标明确. 旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。
3. 课题研究内容具体。课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。
4. 课题研究方法得当。如课题中的行动研究法，能保证课题研
究真正服务于教学改革。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。
5. 课题研究计划全面。首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。
6. 课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集新课程改革“三案六步”教学法的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可酌情增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。
专家组最后建议，课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
篇二：课题中期报告表
晋中市教育局教学研究室课题
中期报告
课题批准号
课 题名 称基于新课标、教材的核心概念、思想方
法、结构体系及教学设计的研究与实践——《圆》 课题负责人 闫建梅
所 在单 位 太谷县明星镇中学校
填 表日 期2015年3月28日
山西省晋中市教育局教学研究室 制
中期检查活动提示：
中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。
篇三：课题中期研究报告
云南省教育科学规划课题
中 期 报 告
立 项 编 号____ _____GY09014_________
和谐校园视角下的
课 题 名 称___高校宣传工作应急机制研究___
课 题 类 别______ _C __一般课题 ________
所 属 学 科_____ ___ _G德育___________
课 题 负 责 人_____ _____ 王江屏 __________
负责人所在单位____ ____云南民族大学__ ______
填 表 日 期_______ _2010年12月 _________
云南省教育科学规划领导小组办公室
2009年11月制
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《课题中期报告专家评议要点》
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