下面是小编为大家整理的党建提升学习交流发言（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
党建提升学习交流发言5篇
第1篇: 党建提升学习交流发言
***公司党建特色品牌交流材料
2013年9月
年初以来，***公司围绕“践行十八大精神，立足岗位做贡献，转变作风促和谐”的主题，着力构建“党建与企业发展同步、党员与人才培养同步”的党建新模式，将党建资源转化为促进企业发展的生产力。下面就相关情况作以简要汇报。
第一部分 健全两个机制，实施“三项工程”，着力提升党建工作水平
积极构建党建管理机制和党建服务机制，推进党支部目标考核责任制落实，大力实施素质工程、凝心工程、示范工程，不断强化支部书记抓党建的职责与成效，增强党组织的凝聚力和战斗力。
素质工程。搭建党委书记课堂、党员大课堂、电子大屏视频课堂、网上课堂等平台，活化教育形式和内容，积极打造高素质党员队伍。
凝心工程。开展“基层行”合理化建议月、民情走访活动，创立党员服务站和联络站，及时对意见和建议落实情况跟进，发挥好党组织在员工群众中的政治核心作用。
示范工程。培植市级党员先锋队和先锋示范岗，以典型带动全面提升，发挥56名党员示范岗在各条战线的急难险重工作中的引领作用。
下一步，***公司党委将重点围绕三方面工作，强化党员队伍建设，真正做到“群策群力谋发展，实心实意解难事”。
全员学习提素质。通过“党员大课堂”、“网上课堂”等平台，鼓励和引导党员干部带着问题学习，查摆思想、提升素质，激活组织创新和解决问题的潜力。
深化服务转作风。开展党的群众路线教育实践活动，推
行党组织和党员承诺制，开展对标承诺、践诺；
与群众面对面、手拉手、心贴心交流沟通。
竞相作为促发展。将工作实绩作为党组织和党员考核的
重要指标，带领党员先锋队、示范岗在技术攻关、电量营销、班组建设等活动中创先争优、争作表率。
第二部分 积极打造“党员大课堂”先锋教育品牌，提升党员素质，为企业创收创效提供保障
***公司在坚守传统党课教育的基础上，借助网络、电视平台，结合形势、立足实际，以提高党员思想素质和业务素质为基本目标，广集教育素材，以“党员大课堂”为载体，以导学教育和养成教育为途径，积极推进“党员大课堂”电视网络党员先锋教育品牌建设。
一、基本经验
“党员大课堂”是***公司党委于2012年6月创建的一个电视、网络教育课堂，充分利用了“共产党员网”、“共产党员电视平台”、“共产党员手机报”、“中国网络电视台”等教育资源，至去年年底取得了收视率70%的良好教育实践成果。为创建***市党员先锋教育品牌，2013年年初，我们明确提出“把握导向性、提高互动性、增强服务性、扩大访问量和收视率”的建设原则，围绕创先争优、转变作风、道德讲堂等主题，深入挖掘，精心筹划，制作理论教育、先进事迹、道德模范、专业技能等各类课件106期，努力建设政治方向明确、文化品味高雅、制作质量精良、内容丰富多彩的教育平台。至8月末，收看“党员大课堂”电视的党员群众累计上万人次，网络在线观看人数达5万人次，深受党员群众的欢迎。
二、创建目标
树立终身学习、自主学习的理念，永葆党的先进性，带领广大员工在推动企业发展中奋勇争先。
三、学习重点
课堂内容重点围绕学习十八大精神及中国特色社会主义理论体系，学习上级党组的决策部署，学习建设“三型”电厂的新知识、新技术，学习推进企业科学发展的管理实践经验，学习员工健康成长所需的各类知识，不断满足员工的精神文化和技能上的需求。
四、主要特点
1. 高效利用网络和企业电视资源，制作成本低，内容丰富
按照集团、东北公司及省、市党组织的工作部署与要求，结合基层组织建设年、学习贯彻党的十八大、党的群众路线实践主题活动和开办道德讲堂等要求，广泛采集最新的视频材料，选取具有借鉴意义的精华部分，重新制作成15-20分钟时长的教育节目。以优秀党员干部的先进事迹为主线，以跟踪拍摄真实工作生活片段等形式，制作5-8分钟的纪实片，以小见大，将思想教育融入到形象的视频课堂中，实现润物细无声的教育目的。
2.以人为本，按需施教，解决党员“顾不上”、“学不进”的难题
***公司党委从学习内容生动化、学习方式多样化、学习时间灵活化上下功夫，结合当前党员教育的热点、难点和焦点，通过政工QQ群定期向基层公布精心挑选的最新教育选学题目，由广大党员自主选定课题。同时，长期征集推荐课程，今年已制作党员推荐技术提升的视频课程23期。
为方便基层员工学习，该公司灵活合理地安排学习时间。每周在“网上课堂”中上传2至3期“党员大课堂”教育节目，同时段在该公司有线电视晚6时黄金时段准时播出。在生产党员中积极推广“晚上学、工余学、休息学”的学习模式，确保学习标准不降、学习时间不减、安全生产不误；
机关和后勤等党员根据工作性质，成立学习小组，制订学习计划，利用工余时间登陆网络学习和讨论；
驻外党员则通过QQ群参加网上学习和邮寄学习资料等形式，保证每位党员参与学习培训。
3.完善持续学习成果转化机制，提高党员的创新力和服务力
完善学习型党支部考核激励机制和学习成果转化机制，通过“党员大课堂”，引导党员干部树立以人为本、科学发展的价值取向，基层党员、积极分子共上交学习“十八大”、教育片观后感、“为民务实清廉”教育月学习心得等126篇，续写锋日记102篇；
将创新意识、团队意识融入到“建功立业”行动、先锋技术攻关和“岗位学雷锋”等实践活动中，激励广大党员在风电项目、脱硝系统改造以及拓展外部检修市场等攻关实践中发挥主动性和创造性。至8月末，***公司在电力市场竞争日趋激烈的情况下，坚持智慧营销，完成发电量43亿千瓦时。其中，8月份完成6.48亿千瓦时，完成月调电计划的103%，居黑龙江省火电厂首位。
“党员大课堂”作为***公司党委运用现代信息网络和电视手段加强基层党员教育培训的有效载体，符合当前实际，充分调动了基层党员的学习意识，提高了实践、创新能力，深受基层党支部和党员的欢迎。
Xx乡党建工作交流发言稿
尊敬的各位领导：
根据会议安排，下面我就xx乡开展基层党建工作做如下汇报：
一、基本情况
Xx乡全乡国土面积200.15平方公里，辖五个村委会，41个村民小组，总人口7407人。Xx乡党委下设一个党总支，10个党支部，36个党小组，党员329名，其中男261人，女68人，党员占全乡总人口的4.4%，xx族244人，占党员总数的74.2%.
二、工作开展情况
（一）加强党组织建设 践行科学发展观
在开展党建工作中，xx乡党委紧紧抓住干部队伍建设这条主线，结合实践科学发展观来开展工作。年初结合上级党委的要求制定出党建工作方案和年度工作计划，明确党的基层组织目标任务。
在9月份开展了深入学习实践科学发展观活动，xx乡第一时间召开了启动会，出台了实施方案，明确了学习的内容和目的，紧紧围绕“党员干部受教育、科技发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求开展学习活动。成立了由乡党委书记任组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组。并抽调5名工作人员（含2名大学生村官）组成了学习实践科学发展观领导小组办公室。做到了组织领导机构、工作班子、办公地点和办公设施“四个落实”。为开展好深入学习实践科学发展观活动打下了坚实的基础。
（二）加强作风建设 不断提高党员的整体素质
Xx乡党委始终把加强党风廉政建设做为一项重要内容，有计划、有针对性地组织党员和领导干部，特别是领导班子成员认真学习邓小平理论关于民主集中制、党风廉政建设的有关重要论述以及《党章》、《准则》和中国共产党党内监督条例(试行)》、《中国共产党纪律处罚条例》，教育党员干部树立正确的人生观、世界观、价值观，增强党性观念，做到自重、自省、自警、自励。加强党风廉政建设，认真落实党风廉政建设责任制，按照《建立健全教育、制度、监督并重的惩治反腐败体系实施纲要》的要求，重视从源头上预防和惩治腐败；
加大对违法违纪案件的查处力度。09年我乡的自办案件是两件。通过采取有效的工作措施，机关作风有了明显转变，纯洁了党员队伍，进一步密切了党群、干群关系。
（三）充分发挥组织战斗堡垒作用 培养致富带头人
乡党委始终坚持党要管党，从严治党的方针，以创建党建工作先进总支为目标，以强化基层组织建设为重点，以培育高素质党建队伍为主线，从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设，积极探索新形势下加强农村基层组织建设的新机制、新方法，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，增强了党的建设活动，取得了显著成效。
按照“找准一个项目，选准一个地方，培养一个致富带头人”的发展思路和“三培养”的要求，积极在全乡建设科技党员示范点，培养致富带头人。培养了xxx、xxx、xxx等一批致富带头人，提高了党员科技文化素质，增强了发展经济、依靠科技致富的本领，为全乡科技推广奠定了更加坚实的基础。
三、取得的主要成绩
通过落实深入学习实践科学发展观和开展基层党建工作，xx乡各项事业取得了长足的发展。结合移民搬迁工作中党员分散的实际情况， 2009年5月15日在xxx外迁点成立了xx党支部，党支部的组建，为党员充分发挥先锋模范作用营造了良好的氛围。随后，在州委组织部、县委组织部的指导下，在xxx党支部开展了以增强群众国家意识、国民意识、国防意识、国门意识、国土意识的“红旗飘飘”工程。如今xxx党支部已成为省、州、县“红旗飘飘”工程示范点；
同时加大力度做好消除无党员空白村工作，我乡xx村新寨三组属xx移民搬迁村民小组，本村民小组大多数群众为彝族，且信仰基督教。结合无党员空白村民小组的实际情况，乡党委督促、联合村党支部，多次到村民小组做工作，今年六月已有2人向村党支部递交入党申请书，并有1人已通过村党支部大会的讨论，报乡党委审批，接收为中共预备党员，按上级部门的要求时限消除了党员空白村；
还加大了村级公益事业一事一议财政奖补工作力度，改善基础设施建设。按上级文件精神和实施方案，结合自身实际， 完成了全乡41个村组项目的申报工作，包括道路建设、文化活动室建设、人畜饮水建设项目，真正做到急群众所急，解群众所需。通过开展村级公益事业一事一议财政奖补工作，使广大群众得到实惠，减轻了负担，受惠群众达225户1266人，在提高群众生产、生活水平的同时，也为勐约乡新农村建设奠定了基础。
同时，扎实开展科学发展观学习活动，并通过学习开展科学发展观，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高推进科学发展的能力和本领，不断提高业务素质，切实达到“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求。
总之，虽然我乡党建工作取得了一些成绩，但离上级党委的要求还有一定的差距，在今后的工作中将一如既往的按照实践科学发展观的要求开展好xx乡的党建工作。
第3篇: 党建提升学习交流发言
基础、套路、提升学习
前面已经探讨了学习的方式有2种，分别是：一、传统方式去学习，先学习基础，基础学习了，再去解决问题；
二、西方的学习方式，从问题去学习。这次要探讨的是该学习什么，如何提高，如何快速运用自己所学的解决问题。
学习不仅是在课堂的学习，工作要学习，生活也要学习。如生活学习应该如何做菜，台球的学习，IT技术的学习等等，由于书本的学习，所以习惯了传统方式的学习，但是越到生活，发现传统方式的学习越来越不适用了，从而采用面向问题的方式去学习，同样也有问题，问题有以下几个：一、若没有问题，那便是不知道该学习什么；
二、总感觉只是学习到了一些表面的东西，即只学习了“型”，而没有学习到其“髓”。
在做家教的时候，尤其是在教物理的时候，发现有时候高中物理有时10次就可以讲完，有时可以讲100次课，我喜欢10次讲完，而阿杜喜欢讲100次课，经常开玩笑说，阿杜擅长教基础，而我擅长教提升。
以前工作的时候，参加培训，一般培训最多一个星期，在培训的时候可以学到很多东西，而且每次培训时，自己都会很认真，并且很忙碌也很累，每次培训完后，就可以做很多事情了。
高中读书的时候，自己对知识点很熟悉，但是考试没有考到理想的成绩，而有些同学平时不怎么认真，但是考试的时候可以考的很好，于是自己安慰自己说，有些人擅长考试，有些人不擅长考试。
本科的时候，和吉家纯下象棋的时候，开始总是输，吉家纯的智商并不算高，但是他下象棋可以下赢很多人。后来经过一段时间的学习，可以下赢他了。
一直认为工作很轻松，因为工作的时候，前3个月把模版或是工作的套路学习了，就可以很好的胜任工作了。
经过前面几件事的反思，得出学习其实有2方面，一是基础的学习，或是逻辑的学习，训练自己逻辑思维的；
二是套路的学习，套路学习后可以加快做事。培训可以学到很多东西，就是因为学到东西都是模版。考试考的好原因也是因为学习了做题的套路（这也是为什么城市的孩子要去上培训机构，这也是他们可以考试好大学的原因）。吉家纯下象棋很好的原因也是因为套路。工作简单也是因为把讨论学会了。IT培训半年可以工作的原因，也是因为学习了其中的套路。
学习基础，就是学习一个知识的原理，也就是说，不仅要学习其所以然，更要学习起之所以的然，因为这样在这个方面才有创新，才能实现自我价值。而且在某方面基础很扎实时，平时都能提高，即通过平时去提高。最典型的例子是学习matlab和台球。由于matlab自己开始时，是从原理去学习，加上线性代数基础，并且加上软件行业的重构思想，所以尽管没有专门的学习，但是matlab能力是在与日俱增。台球也是一样的，因为高中物理受力分析特别有意思，加上台球很符合自己的性格，所以学习台球时，很多的问题如后退球原理，都是自己思考的，所以对台球的理论越来越了解，台球的水平也越来越高。
基础和套路的学习其实是相互依存的。
如果一味的去学习基础，而忽视套路，最后的结果就是“不擅长考试”，工作上花的时间比较多，生活总是不那么如意，或者说是付出没有得到应有的回报。最有代表性的例子，在数学建模初期，发现自己再怎么努力，写出来的东西总是没有别人好（别人参考了文献，或者是站在巨人的肩膀上），与同学讨论，最后得出确实应该参考别人的东西。
同样一味的去学习套路，而忽视基础，那更是不行的。很多人考试了一本，但是在大学往往就去玩去了，原因就是他们考试一本的原因是因为仅仅掌握了套路，从而后期的学习学不好了。赵闪说的，IT500万人，除了少数创业以外，大部分都是打工的，很大一部分原因是进入IT行业的人，很多是经过培训的，仅仅学到了套路，根本不会有创新的，IT想要创新，要么在技术上，要么在业务上，不管是哪个，都要坚实的基础（当年自己离开IT界，是因为IT门槛低，培训即可，将来的人会越来越多，怕自己以后会面临失业，这是一个多么错误的决定，因为自己学习IT是从基础学习的，再几年就可以有创新了。现在总算把这件事想清楚了）。
研究生学习时，坚持从问题去学习，所以很少去学习基础，其实自己很想去把数学好好再看一遍的，每当看时，想到这时候看没什么用，用的时候再看，所以最后的结果基础学习没有做好，专业认识不够，能力没有得到真正的提高。
总结：基础学习，是逻辑的学习，是专业认识的学习，是创新的基础，如果想要在某方面有所建树，就必须把基础学好，自己现在选择的有限元，那么就要把关于有限元的基础学好。套路的学习，套路学习很重要，在读书时，套路的学习就是分数保证，在工作时，就是工作效率的保证，在娱乐时，就是顺利的保证（如下棋）。基础学习和套路学习是相互依存的。
注：
1） 基础学习很重要，但是不是所有东西都要学习其基础的，因为毕竟从基础去学习，是很费时间的，只有自己的专业，自己爱好的娱乐活动（如台球）。而其它的东西，短时间掌握其套路即可（如跳棋），一方面可以娱乐，一方面又可以赢。这就是短期的学习和长期学习的方式不同。
具体的方式：
1、 发现问题；
2、 从问题去学习；
3、 根据问题的性质（短期或长期），决定是只学习其套路；
还是既要学习其套路，也要学习其基础。
注：人在成长过程中，会碰到很多的东西，也需要学习很多的东西，有些东西学习后，是要经常用到的，有些东西学习后，只是用一次就可以了的，所以要根据其问题的性质来决定如何学习，但是学习其套路是有必要的，多和人交流，多向别人学习，很大一部分目的就是掌握其套路（如软件行业中的快捷键的操作）。
2） 套路学习的方法，很多东西可以归纳到套路的学习，如快捷键的学习等等，反正套路的特点是，别人操作起来很轻松，很快，而自己要思考很久才能做到，这不是能力的问题，这是套路的问题。
故套路学习包括：一、发现套路；
二、学习套路；
目前学习套路的方式：一、通过例子去掌握，尤其总结的时候，喜欢把相应的例子放旁边；
二、利用重构思想。
3） 错误思想一：年自己离开IT界，是因为IT门槛低，培训即可，将来的人会越来越多，怕自己以后会面临失业，这是一个多么错误的决定，因为自己学习IT是从基础学习的，再几年就可以有创新了。现在总算把这件事想清楚了
4） 错误思想二：离开工作回来读书的原因，在工作的时候，自己的目的和老板的目的不同，自己的目的想多学习点东西（或想从基础学习）；
老板的目的是想赚钱，于是希望你很快的做完工作，即学习套路就行了。所以感觉在工作上无法提高，于是就回来读研，当时主要想着只有读博，才能提高自己的能力。其实不管是工作还是读书，上升到一定高度后，如果想到再提高，只有加强基础的学习，也就是说，在工作的时候，自己能力提高后，相信自己也是会去学习基础，同样会提高自己的能力。读博还有一个原因，就是认为读博后，可以去一个高平台，其实高平台只适合真正有能力的人。现在不再那么想着读博了，如果有机缘能读博，固然好；
没有读博，出去工作也没关系，相信自己的能力也是可以提高的。毕竟读博是要天时、地利、人和的，不可强求。
第4篇: 党建提升学习交流发言
学习贯彻落实党的十八大精神如何提高学校党建科学化水平
2012年11月8日至14日，中国共产党第十八次全国代表大会在北京隆重召开，党和国家的奋斗历程由此翻开了新的一页。十八大的胜利召开，对于我们党团结带领全国各族人民，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，加快全面建成小康社会进程，必将产生重大而深远的影响。对高校全面加强党的基层组织建设，不断提升党建科学化水平提出了重大要求。大会期间，城市建设学院党总支多次组织全院师生学习十八大会议精神。分别采用座谈会、收看现场直播、作报告、开展活动等多种形式进行学习、贯彻、落实，使全院师生对十八大报告的总体框架，思想亮点和精神内涵有了一个总体了解。对科学发展的全新定位、对改革开放社会的全新理解、对中国特色社会主义总体布局的全新构建、对治国理政的全新理念、对加强党的建设的全新自觉等等，使大家有了一个清晰的认识。
如今,随着我国经济的快速发展，社会各行各业均得到快速发展壮大，人们的政治思想、文化生活、意识形态均发生变化，给学校党建工作带来许多新情况、新问题。主要存在以下问题：
１、基层党务工作人员缺乏创新精神比如在教育形式、管理方式等方面，与新时期党建的要求存在一定的差距，习惯于用传统思维分析新问题，用老办法解决新问题。
２、基层党组织存在认识误区在基层党组织中有不少人认为党建工作是附带的工作，是次要的任务，教学、管理才是其主要工作，因此直接导致党的基层组织工作缺乏吸引力和凝聚力，服务师生的意识自然就不强。
３、党建工作经费不充裕在基层党组织工作中，由于工作经费缺乏，致使许多活动不能开展，工作停留在表面。
４、党员的先锋模范作用没有得到充分发挥随着市场经济的不断发展，受各种利益的驱动，个别党员干部和教师没有把自己的主要精力放在本职工作上。
５、发展党员考察难一些大学生党员入党动机不纯正，很善于伪装，在发展期间表现非常积极，到入党转正后，不注重思想品质的修炼，放松了对自己的要求，缺乏进取精神，极大影响了党员在群众中的形象和感染力，损害了党员的先进性。
为深入贯彻落实党的十八大精神，建设学习型、服务型、创新型党组织，全面提高学校党建科学化水平，作为高校党务工作者，我认为要有责任心、事业心、诚心、耐心和爱心。“学习型、服务型、创新型”的提出，更突出地强调一种与时俱进、开拓进取的精神状态，突出服务社会、服务群众的党建工作思路，这是新时代中国共产党的特色。要率先在党的建设上贯彻落实科学发展观，把以人为本、全面协调可持续的科学发展理念运用到党建全过程之中。为此，我认为要做到以下几点：
１、立足基层，不断优化基层党组织建设。学校党建工作重心在基层，活力在基层。要优化基层党组织，扩大党组织工作覆盖面。
２、开拓创新，着力提高党建工作理论水平。要拓宽眼界，加强理论研究，不断创新党务工作新模式、新思路。加强党务人员的培训工作，提高队伍业务水平。
３、以人为本，突出党建科学化本质。“以人为本、执政为民”是检验共产党一切执政活动的最高标准，这也是党建科学化的本质所在。作为高校党组
织，就是要始终把师生利益放在首位，坚持党的群众路线，亲近师生、服务师生，诚心接受师生的监督。
4、求真务实，积极探索党建工作新方法。在十八大的指导下，我们除了学习好、宣传好、贯彻好十八大会议精神外，更要落实好、实践好十八大会议精神。加强对工作理念的梳理、对各项活动的总结和升华，切实提高工作实效。
在学校全面推进专升本之际，城市建设学院党总支在学校党委的领导下，将全面贯彻落实十八大会议精神，进一步解放思想、改革创新，不断提高党建科学化水平，努力开创分院党建工作新局面。
2013年3月4日
第5篇: 党建提升学习交流发言
个人素质提升学习计划模板导语：关于个人素质提升学习计划模板，作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，下面由小编为您整理出的相关内容，一起来看看吧。
个人素质提升学习计划模板1
为了使大学学习与职业发展更好地衔接，大学生在大学学习期间应该以职业发展为目标制订合理的专业学习计划，注重能力的自我培养和身心素养的提升，大学生职业综合素质的培养十分重要。我将从以下几个方面提升自身的职业综合素质。
一、制订合理的计划打下扎实的基础
有明确的专业学习目标，通过专业学习达到预期的结果。在专业基本理论、基本知识和基本技能方面达到较高的水平，在专业能力方面和实际应用方面达到较高的目标。随着科学技术的迅速发展，社会化大生产不断壮大，现代职业对从业人员的专业基础的要求越来越高，专业化的倾向越来越明显。大学毕业生应该拥有宽厚扎实的基础知识和广博精深专业知识。基础知识、基本理论是知识结构的根基。拥有宽厚扎实的基础知识，才能有持续学习和发展的基础和动力。专业知识是知识结构的核心部分，大学生要对自身所从事专业的知识和技术精益求精，对学科的历史、现状和发展趋势有较深的认识和系统的了解，并善于将其所学的专业和其他相关知识领域紧密联系起来。二、能力的自我培养
大学生在大学应基本上具备工作岗位所要求的能力，大学生在大学期间就应注重能力的自我培养。大学生自我培养能力的途径主要有：（1）积累知识
知识是能力的基础，勤奋是成功的钥匙。知识的积累要靠勤奋的学习来实现。在校期间，我要掌握已学书本上的知识和技能，而且要掌握学习的方法，学会学习，养成自学的习惯，树立终身学习的意识。（2）勤于实践
实践是培养和提高能力的重要途径，是检验学生是否学到知识以及能否灵活运用知识的标准。因此在校期间，我会主动积极参加各种校园文化活动，认真参加社会调查活动，热心各种公益活动，积极参与校内外相结合的科学研究、科技协作、科技服务活动，参加学校举办的各种类型的学习班、讲学班；
利用寒暑假期，到工地现场跟随工程师实习。（3）发展兴趣
兴趣包括直接兴趣和间接兴趣。直接兴趣是事物本身引起的兴趣。间接兴趣是对能给个体带来愉快或益处的活动结果发生的兴趣，人的意志在其中起着积极的促进作用。我会重点培养对学习间接兴趣，以提高自身能力为目标鼓励自身学习。不仅要对本专业的学习产生兴趣，还要对其他可以提升自我技能的专业知识的学习产生兴趣。（4）超越自我
作为一名大学生，我会注意发展自身的优势能力，但任何优势能力是不够的，所以我会对已经具备的能力有所拓展，不管其发展程度如何，这是我今后生存的需要，也是发展的需要。现代社会需求的是全能型人才，我会在学好本专业知识的基础上，对其他的技能进行系统的学习。（5）学习能力
现代社会科学技术飞速发展，一日千里。只有基础牢，会学习，善于汲取新知识、新经验，不断在各方面完善自身，才能跟上时代的步伐。因此在学习生活当中，我会总结学习方法，并将课堂学习方法与实际学习方法紧密结合起来，让学习不只是局限于专业知识，还要拓展到人际交往等各方面去。（6）人际交往能力和团队合作精神
就是与人相处的能力。随着社会分工日益精细以及个人能力的限制，单打独斗已经很难完成工作任务，人际间的合作与沟通已必不可少。我会学习积极主动地参与人际交往，做到诚实守信、以诚待人，尊重他人的权利，用心与人交流，同时努力培养团队协作精神，逐步提高自身的人际交往能力。三、身心素质培养
身体素质和心理素质合称为身心素质。身心素质对大学生成才有着重大影响，不断提升身心素质显得尤为重要。现代社会生活节奏快，工作压力大，没有健康的体魄很难适应。身体有疾病的员工不但会耽误自身的工作，还有可能对单位的其他同事造成影响。如果身体不健康，即使其他方面非常优秀，也会被拒之门外。因此，我计划从以下四个方面提升自身的身心素质。（1）健康的心理
健康的心理是一个人事业能否取得成功的关键，它是指自我意识的健全，情绪控制的适度，人际关系的和谐和对挫折的承受能力。心理素质好的人能以旺盛的精力、积极乐观的心态处理好各种关系，主动适应环境变化；
心理素质差的人则经常处于忧愁困苦中，不能很好地适应环境，最终影响了工作甚至带来身体上的疾病。在大学期间，我会借阅与心理学相关的书籍，健全自身的人格。如若在心理上有任何疑惑，我会向学校的心理辅导中心求助，解决困惑。并主动为其他有心理障碍的同学解决问题，疏导他们。
（2）正确认识并悦纳自身
良好的自我意识要求做到自知、自爱，其具体内涵是自尊、自信、自强、自制。自信、自强的人对自身的动机、目的行明确的了解，对自身的能力能做出比较客观的估价。无论是在心情低潮时期还是亢奋时期，我都要学习正确认识自身的处境以及分析具体情况，做出自我调整以适应接下来的生活学习和工作。
（3）自觉控制和调节情绪
疾病都与情绪有关，长期的思虑忧郁，过度的气愤、苫闷，都可能导致疾病的发生。所以我会经常保持乐观的情绪，如果因为在学习、生活或者工作遇到问题而产生不良情绪，我会用正确的方式及时化解，不让消极的情绪控制自身。
（4）提高克服挫折的能力
面对挫折，我们只能选择战胜或适应它。所以当我遇到挫折．会冷静分析原因，找出问题的症结，充分发挥主观能动性，想办法战胜它。如果主客观差距太大，虽然经过努力，也无法战胜，就接受它，适应它，或者另辟路径，以便再战。同时在此过程中不断提升自身的"抗挫能力，增强心理抗压能力。四、思想道德素质的培养
思想是行动的先导，而道德是立身之本，很难想象一个思想道德素质差的人能够在工作中赢得别人充分的信任和良好的合作。人毕竟是在社会中活动，一个人的思想道德素质会影响他人对自身看法，从某些层面上讲它决定一个人的成败。
所以在大学期间，我会多多阅读优秀的文学作品，提高自我修养，向品德优秀有口碑的同学学习，让自身在思想上有质的飞跃。五、事业心和责任感的培养
事业心是指干一番事业的决心。有事业心的人目光远大、心胸开阔，能克服常人难以克服的困难，因而成为社会上的佼佼者。责任感就是要求把个人利益同国家和社会的发展紧密联系起来，树立强烈的历史使命感和社会责任感。拥有较强的事业心和责任感的大学生才能与单位同甘共苦、共患难，才能将自身的知识和才能充分发挥出来，从而创造出效益。
因此，我会通过大学期间学生组织的工作不断加强自身责任感以及树立正确的职业观价值观，做到让朋友让同学让老师信得过，敢嘱托的人。六、职业道德的培养
具体来说，就是热爱本职工作，恪尽职守，讲究职业信誉，刻苦钻研本职业务，对技术和专业精益求精。不计较个人得失、全心全意为人民服务、勤奋开拓、求实创新等，都是新时代对大学毕业生职业道德要求。缺乏职业道德的大学生不可能在工作中尽心尽力，更谈不上有所作为。
首先，我会明确自身将来从事职业的要求，并以此为准完成自身日常的工作；
其次，将自身在生活中正确的人际处理方式运用到工作中，形成属于自身的一套做人准则。七、吃苦精神的培养
现在的大学生最大的弱点是怕吃苦，缺乏实干的奋斗精神。大凡有所成就的人，无一不是通过艰苦创业而成才的。作为当代大学生，我要从平时小事做起，努力培养吃苦耐劳的创业精神。
个人素质提升学习计划模板2
作为一名教师，只有在不断的学习与发展中，才能更加适应社会发展的需要，才能找准自身的位置。为了使自身能更进一步的提高自身的工作能力，提升自身各方面的素质，使自身在工作中能更加的得心应手，本人特制订素质提升计划：
一、结合教学实践，提升业务素质。
为了提高学习效率，注重理论联系实际，注意把学习内容运用于课堂的教学中，并写出相应的教学反思和教学案例，寻找和发现自身在课堂教学中存在的问题和不足，把好的教学方法转化为自身的教学能力。在不断实践、运用、反思中使自身求得进步与发展。同时，利用网络这个交流平台，与其他教师共同交流自身的学习心得，探讨教学中存在的问题，提高自身的网络教研水平和教学能力。
二、在研究与反思中提高。
结合学生实际和本册教材特点，关注学生的学习兴趣，关注教学中存在问题，从小处入手进行研究。课前，重视导入语和导入环节的精心设计。课堂上，重视学生学习兴趣的调动。课后，及时进行反思，案例分析，发现问题，寻找最佳的导入方法。在研究与反思中，提高自身的能力和课堂教学水平。三、认真做好每一项工作，努力提高教学质量。
本学期，本人将以“有效课堂”为目标，认真钻研教材、分析教材，认真设计每一节，认真上好每一节课，认真批改每一本学生作业，认真参加每一次教研活动，认真指导学生开展每一次数学实践活动，努力使自身的教学扎实、有效的进行。以此过程，提高自身的课堂教学水平，提高本班教学质量。
总之，个人素质的提高不是一朝一夕的，需要在长时间的学习、实践中加以强化和形成。因此，本学期，本人将以更大的精力投身于教育教学实践中，严格要求自身，在不断的学习、研究、反思中提高自身各方面的能力，提升自身的素质。
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