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学校性侵害事故与防范应急预案一(2022年)

时间:2022-07-05 13:45:02 公文范文 来源:网友投稿

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学校性侵害事故与防范应急预案一(2022年)

学校性侵害事故与防范应急预案一3篇

【篇1】学校性侵害事故与防范应急预案一

**学校绑架勒索事故与防范应急预案

(一)概述

绑架,是指运用各种欺骗方法和手段,以勒索财物或者扣押人质为目的,使用暴力、胁迫或者其他方法,绑架他人的行为。以绑架少年儿童为人质,进行敲诈勒索的犯罪案件,近年来在城市和农村都有增多的趋势。令人吃惊的是,某些青少年竟然卷入这种犯罪行为之中。

绑架者猎取的目标,主要是那些家庭经济条件较好的少儿,或是与其父母有经济或其他纠葛的少儿。从家长这方面来说,平时要注意保护未成年的孩子,不能让孩子讲究吃穿,养成显富露富和攀比炫耀的心理。从青少年这方面来说,与陌生人接触要提高警惕,不接受馈赠,不随其到某个地方。平时上下学要按时准点,不在外面玩到天黑,也不要到偏僻杂乱的地方(如工地、废弃建筑物等)玩耍,更不要独自一人呆在僻静的地方。纵使呆在家中,也要提高警惕,不让陌生人进人家中。

家中少儿被绑架后,家长要及时报案,并尽可能提供跟案情有关的情况和材料。绑架者一般都威胁不许报案,家长千万不要被此吓倒。不去报案,不仅拖延了解救孩子的时机,也会给孩子的安全造成更大的威胁。因为绑架者是不可能让认识自己面目的孩子永远安宁的。受害人越怕事,越不敢声张,不法之徒就越嚣张。及时报案,会使不法分子及时地受到应有的惩处,会及时地制止不法分子对你继续侵害,能及时地、最大限度地挽回你已经受到的经济损失。

学生被绑架后,在未脱离险境的情况下,切不可当着歹徒的面声称要报警,以免遭到杀人灭口之祸。如果没有十分的把握,一般不提倡采取正当防卫措施。因为歹徒在实施抢劫前,一般经过充分准备,并且持有凶器。而对于被绑架学生来说,从物质到精神上都毫无准备,再加上未成年人势单力薄,通常都是处于不利地位。所以,从自身安全的角度考虑,一定不要鲁莽行事,而要沉着冷静,随机应变,寻找机会脱离险境’一定要避免或减少不必要的伤亡。以下几个案例供大家参考。

(二)安全知识

1.认真学习,排除杂念,要及时把被人殴打、敲诈或其他感觉到危险的情况告诉老师或家长,以求得帮助。

2.择友应当征求一下家长或者老师的意见,不要随便与社会上不三不四或不认识的人交往,更不要随便跟人出去,不要跟不认识的网友见面,不要吃陌生人的东西、喝陌生人的饮料。

3.不要轻易对外讲述自己的家境及经济状况等,更不要暴露和显示自己或家里很有钱,或家里有很值钱的物品,防止成为犯罪分子的作案目标。

4.如果家里确实很富有且无法隐瞒,你及家人最好减少单独出行的机会,更不要随意透露自己或家人的生活、工作、出行计划及行踪。

5.跟同学出门之前,先给自己的父母打个电话,把情况向父母说清楚,征求父母意见。

6.如果一人在家,不要轻易邀请别人或为来访者开门,也不要没有在确认安全之前单独与别人包括熟人约会或结伴出行。

7.如果一人或弱势结伴出行,一定要选择安全的时间和出入场所,切记不要搭乘家人以外任何人的车辆。

8.平时要学习、掌握和演练应对突发事件的常识和技巧,学会观察和识别可疑人员和可疑情况。

9.记住自家、学校和亲友的电话;学会打电话;在常用的通讯工具上设置紧急呼救号码及自动报警语音,与家人之间定制突发事件和紧急情况沟通密语或隐语,以备意外情况下使用。

10.如果不幸遇到绑架,要找机会报警或者逃走,尽量观察清楚自己被绑架的位置,以便报警时能够准确说出自己所处的位置,便于警察解救。

11.如果被绑架,告诉对方自己是未成年人,受法律保护,以法律武器震慑对方。

12.反抗法。当对方力量与你相当或不及你时,要寻找对方的薄弱之处,乘其不备,控制对方;如你发现地上有反击物(石块、木棒)时,可佯装蹲下系鞋带捡起震慑对方。

13.感召法。通过讲道理,晓以利害,开启对方;或义正词严地怒目斥责对方,使其自我崩溃,放弃违法犯罪行为。

14.周旋法。佯装服从,稳住对方,分散其注意力,寻机脱身报警,

15.耍赖法。突然倒地打滚或喊叫嚎哭,引来围观者,趁机报警。

16.呼叫法。突然大吼“救命啊……”引来旁观者,伺机脱身。

17.认亲法。当不远处有大人时可佯装认识,直呼“二叔”、“大姨”等。

18.放线法。佯装害怕,暂时答应对方条件,约定时间、地点交钱物,待对方离开后报警。

19.抛物法。把书包或身上值钱的物品向远处抛去,当歹徒忙于捡钱时,快速脱身报警。

(三)应急预案

防绑架应急预案

为进一步确保全校师生人身和财产安全,做到有效预防人身侵害和绑架发生,我校根据区教育局和安全办的要求,结合我校实际,特制订我校防绑架应急预案。

(1)健全机构

①成立防绑架领导小组:

组 长:校长

副组长:副校长、安保主任;

成 员:全体教职员工。

②工作职责:

负责领导、协调、组织防止学生被绑架工作,提供必要的预防经费和物资保障;负责加强防止学生被绑架的安全教育开展、检査督促、资料收集与归档等工作。

(2)防范措施

①学校任何教师发现陌生人在校园周围徘徊,应及时向学校防绑架领导小组报告。

②门卫室禁止任何可疑车辆和人员进入校园。

③门卫室对外来可疑人员试图冲进校园,严厉制止,并及时拨打110报警。

(3)应急预案

①发生绑架事件后防绑架领导小组组长立即启动应急预案。学校防绑架领导小组成员要在第一时间赶赴现场处置,及时向110报警。

②学校任何教师一旦发现学生被绑架时,应先判明歹徒绑架学生的时间、地点、人数、性别、年龄,逃跑方向和运输工具,立即拨打110报警、派出所值班电话(xxxxxxxx),并迅速向学校防绑架领导小组报告。

③学校防绑架领导小组接到报告后,迅速组织在场的教职员工对歹徒进行围追堵截,并立即向上级有关部门报告,请求指示,同时组织教职员工做好校内学生的安全防护工作。

④学校教师如果发现歹徒被追到公共场所和公路时,应向在场的群众大声喊叫,说明情况,向群众求助。

⑤学校积极配合公安机关做好搜寻物证尽早破案,学生所在班级的班主任及时通知家长,了解相关情况,做好家长的安抚工作,学校德育处和大队部做好在校学生的情绪安抚,防止绑架事件在学校发生。

⑥绑架事件的发生原因要根据公安机关提供相应证据为依据,任何教师不得主观臆断,散布不实信息。事件的处理根据公安机关调查结果依法处理。

【篇2】学校性侵害事故与防范应急预案一

**学校学生离校(家)出走事故与防范应急预案

(一)概述

青春,是一个人最有朝气、最有希望的年华,是一生的美好开端,是决定人生灿烂与否的关键。青少年虽然精力旺盛,但思维还不是十分成熟,一旦遇到学业压力、父母责备、同学打骂、教师歧视等等,往往会导致离校(家)出走等过激行为。如果处理不当,不仅会危害身心健康,甚至还会影响前途和命运。处于这个阶段的同学,虽然是非观念已经基本形成,却不容易抵制外部世界的花花绿绿的诱惑,往往会出现迷恋网吧、进人不健康娱乐场所、甚者接触毒品的行为;有强烈的自尊心,但内心也比较脆弱’在繁重的学业压力和家庭的影响下,容易出现离校离家出走,抽烟喝酒的行为;有正义感,但又容易受到拉帮结派错误思想的怂恿,出现敲诈勒索,甚至偷盗财物的行为,后果不堪设想。

我们的教育工作者,面对的是一个个鲜活的正在成长中的个体,任何一次过火的指责、无意的歧视,都会给学生的成长带来心理阴影。尤其是对个别学习成绩差、行为表现散漫的后进生,我们更应关心和爱护他们,对他们不嫌弃、不歧视、不疏远。在处理班级事情时,面对后进生,应谨慎对待,不能简单粗野地呵斥和指责,也不能过早地“盖棺定论”,应以诚相见,循循善诱,和他们交朋友,促膝谈心,消除他们心中的隔阂,让学生对老师敞开心扉,心悦诚服地接受老师的批评和教育,自觉地去转变自己。如果我们的老师都能多一份爱心,少一份苛责;
多一份理解,少一份粗暴,我们的学生决不会自己伤害自己。我们千万不要认为学生幼稚无知,就随意地践踏学生的人格和自尊。

父母是孩子最伟大的老师。可以这么说,遏制中学生离家出走,不让中学生成为离家的孤雁,最重要的环节正是父母。作为父母,在平常对他们进行教育引导,特别是当你发现若干苗头,必须有效地防止他们离家出走时,你应该积极、主动、耐心地给予关爱、引导和疏解。

爱心,是通往学生心灵的桥梁;是打开学生心扉的钥匙;是照亮学生未来的灯烛;让学校老师和家长携起手来,共同开启一道心灵的天窗,让学生在家庭和学校充满爱的环境中健康成长。列举几个案例,和校长、老师共勉。

(二)安全知识

1.培养家庭和社会责任感,不因为一己之悲,情绪激动而不考虑家庭、学校,负气出走。

2.合理看待学业压力,正确面对心理问题,多和父母、老师交流,实现合理的心理自我疏导。

3.不拉帮结派,不结识社会不良青年,不参与任何违法犯法的行动,不偷盗财物,不敲诈勒索。

4.拒绝网吧以及其他不健康娱乐场所。无论是在校学习期间,还是双休日、节假日,我们坚决严格遵守《中小学生日常行为规范》的有关规定;“遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧”。自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,积极利用好校园网络或家庭网络文明上网,上一些内容健康、积极向上的绿色网站,远离不健康书刊音像制品。

5.自我约束,互相监督。对走人歧途的同学,我们每个人都有责任和义务对其进行检举和帮助,并及时向学校和家长汇报。

6.树立崇高理想,增强学习进取心,积极参加健康有益的文化体育娱乐活动,努力学习科学文化知识,提高辨别是非的能力,努力提高自身素质,增强抵制形形色色诱惑的毅力,力争早日成材,建设家乡,报效祖国。

7.教师要转变教育观念,关爱每一个学生。学校要教育教师不讽刺挖苦、歧视学生。

8.严禁教师体罚和变相体罚学生。

9.禁止教师把学生赶出教室、停课、强制学生转学或退学。

10.教师要时刻关注离家出走的“高危人群”:一是离异家庭的孩子,二是父母在外打工的孩子,三是在校外租屋居住的孩子,四是厌学的孩子,五是有不良行为的孩子。

11.教师要告诉学生:出走很危险,大多数会落入坏人之手,甚至被打残打死。

12.家长要转变家教观念,关注孩子的心灵,给孩子创设一个温暖和谐的家庭生活环境。

13.父母是子女的第一任老师,也是最长久的老师。家庭教育对子女性格、习惯的养成起着非常重要的作用。家长本身要加强学习、提高自身素质,用科学的方法教育子女。

14.夫妻争吵、分居、离异是个复杂的社会问题,为了子女的健康成长,每个家长都应慎重对待这个问题,即使无法生活在一起,也要安排好子女的生活,决不能放弃教育,更不能迁怒于子女身上。

15.家庭教育对子女成长的重要作用,是学校和社会教育所无法替代的。家长要了解孩子的心理特点,了解孩子的实际情况,要懂得怎样才是爱子女。

16.打骂子女、强制子女服从自己的意志都会影响孩子与父母之间的感情,都会让孩子感觉不到家庭的温暖,而产生离家出走的念头。

17.学校要承担起指导培训家长的义务,要充分发挥家长学校在开发家长资源中的作用,让每位家长都学会科学的教育子女的方法,走出家庭教育的误区,家校形成合力,促进孩子的健康成长。

18.教师还要对学生有计划、有目的的进行家访,教师的家访是学校和家长沟通的桥梁,是家庭与学校密切配合教育学生的一种重要形式。教师家访还要注意不要告状,家长要关心孩子,正确引导,不能施行“棍棒”教育。

19.教师、家长要帮助学生端正学习态度,改进学习方法。学习上有困难,对学习没兴趣,是学生离家出走的原因之一。学习是青少年的主要生活,其优劣又是决定他们在家庭和学校的地位、受赏罚的重要条件。离家出走的学生往往学习不好,不仅基础差,没有良好的学习习惯和正确的学习方法,而且缺乏刻苦学习的精神,普遍厌学,造成这种情况的原因很多,除了他们原来基础就较差以外,另一个主要原因就是教师的教学激不起他们对学习的兴趣,又由于中学课程的增多,学习成了他们沉重的负担。他们往往认为学习太苦了,是出力不讨好的差事,是招家长打骂、老师批评、同学看不起的根源。正如有的学生说的:“听又听不懂,坐在教室里真受罪,不如到外面玩几天,回来顶多被家长训一顿,反正学习不好也经常挨训。”因此,离家出走就成了他们逃避学习的一种手段。家长、教师都应该帮助学生端正学习态度、改进学习方法。家长也要根据学生的实际情况提要求,不能勉强孩子或提出一些自己的孩子不可能达到的目标。

20.要努力培养学生判断是非的能力。让学生正确理解家长、老师的意图,明白家长和老师对他们的期望,运用正确的方法表达自己的意见,遇事冷静思考,不要义气用事等。班主任可以利用主题班会等,对学生进行这些方面的教育,提高他们明辨是非的能力,学会正确处理问题,预防离家出走这类事件的发生。

21.家长要用自己健康的心态、良好的素质熏陶孩子。一个动辄弃家离去的父母,却要求孩子忠实地守家,这样的教育无疑是徒劳的。

22.家长要用自己成熟的人生、丰富的阅历影响孩子。父母不必讳言曾经的失败,这可以作为丰富阅历的一部分,对他们实施间接的“挫折教育”,父母也不必回避正进行着的努力,作为展示自己成熟的一面来影响、教育孩子。千万不要在他们面前表现出自暴自弃、绝望厌世。父母的形象一旦在孩子心目中坍塌,他对家的留恋已经打了折扣,冒出离家出走的念头当然不无可能。

23.家长要用自己平等的态度、诚恳的言行尊重孩子。只有用平等的态度、诚恳的言行,让孩子获得尊重,孩子才会与你沟通心灵,才会将心里的烦恼痛苦告诉你,才能让父母获得解除孩子苦恼的机会,诚恳劝说,从而打消孩子离家出走的念头。

24.家长要用自己细心的观察、周详的分析关注孩子。一般说来,母亲的观察较细,父亲的分析比较准确,因此,双亲应及时互通情况,切不可因双方意见不一而放松警惕,更不可因“没有时间、没有精力”而疏于关注和分析,导致孩子在某一偶发因素的影响下,“突然”出走。

25.家长要用自己适度的评判、恰当的约束教育孩子。学生在成长过程中,有时因各种因素染上一些坏习惯,如偷懒、撒谎、欺侮弱小、结伙逃课等。父母对此应有明确的评判,什么是好、什么是坏,郑重其事、一清二楚地告诉他们,并给予恰当的约束,如禁止、批评、承认错误等,不该模棱两可,甚至有意无意地怂恿。学生的自觉性一般较差,未予应有管束,难免言行走偏乃至性格缺陷、心理畸变,离家出走正是其品行障碍的一种具体表现。有的父母为了不让他们“受委屈”,过度宠爱,百般放任,致使他们良莠不分,反而导致他们在遇到必须承担责任、面临一定压力的时候退避三舍,离家出走。

26.家长要用自己足够的耐心、科学的帮教矫治孩子。一旦他们已有种种偏激言行、反常表现时,父母应在及时洞察的前提下,以足够的耐心、对症下药式的科学方法,帮教矫治他们,如促膝长谈、真心理解、晓之以理、动之以情,并针对他们目前所处困境和性格弱点,帮其梳理分析,探讨改正途径,循序渐进,逐步纠偏,切不可随意地“打、骂、关”。越是简单粗暴的做法,就越容易使孩子走极端,一有机会,反而出走。有些曾经离家出走的孩子在自动回家后,竟遭到父母的横加责难、严厉体罚,产生惧怕和绝望的孩子便趁父母不备,再度出走,从此踪影全无。

27.家长要用自己及时的阻止、坚决的行动挽救孩子。当父母发觉一时糊涂、一时义愤的孩子将要或已经冲动地离家出走时,必须采取果断措施,坚决阻止、及时寻找,绝不可与孩子赌气,任其离家。

(三)应急预案

学生离校(离家)出走事件处理预案

为妥善处理学生离校(离家)出走事件,特制定本预案。

学生管理人员在教育和处理学生违纪时要耐心细心,要注意方式和方法,尽量避免与学生发生激烈冲突,不说过头话,经常在学生中进行相关教育,经常深入了解学生的基本情况,从根本上防止学生离校(离家)出走事件的发生。平时在发现学生应到而未到校时,及时与家长取得联系,一旦确定是离校(离家)出走,按以下方法和步骤处理。

1.从学校出走的,班主任在第一时间与家长取得联系,通报有关情况。

2.班主任先在第一时间向政教处汇报事件的基本情况,再将相关情况形成书面材料报德育处。

3.德育处在了解基本情况后,立即向主管副校长汇报,主管副校长再及时向校长汇报,由校领导确定是否和何时向上级有关部门汇报。

4.班主任及时在班级和相关学生中调查了解情况,搜集相关信息,相关人员要积极配合调査。

5.学校政教处在征得家长同意后,必要时可请派出所协助寻找。

6.班主任在学生离校(离家)出走期间每天至少与家长联系一次,相互沟通,交换信息,并做好记录。

7.—旦有确切消息班主任要及时通知家长去找,如有必要可向校长办公室申请派车。找到后及时向政教处通报,政教处及时向校领导汇报。

8.离校(离家)出走的学生回校(家)后重新上课前必须由家长陪同到校,学生本人要写好检查和保证,家长签字,班主任根据其旷课时间长短、认错态度向政教处申请给予其必要的处分。

9.对出走时间长(一个月以上)、出走造成极坏影响、出走期间触犯国家法律或以前有过离校(离家)出走情况的,原则上应给予勒令退学处分或劝退。

10.事件处理完后,班主任将整个事件过程形成书面材料交政教处备案。

11.班主任和其他学生管理人员在处理此类事件中一定要认真负责,严格按预案来处理,不得隐瞒或消极对待,否则要追究其相关责任。

【篇3】学校性侵害事故与防范应急预案一

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洪 水 镇 长 堰 小 学

预防学生性侵害

. .下载可编辑 . . 应 急 预 案

2014年6月制定

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洪水镇长堰小学 预防学生性侵害应急预案
一、指导思想
为进一步加强少年儿童保护工作,切实预防性侵犯少年儿童案件的发生,确保学校和谐稳定,根据教育部、公安部、共青团中央、全国妇联联合下发的《关于做好预防少年儿童遭受性侵工作的意见》要求,特制定本方案。

二、工作要求
1、设立性侵害防和处置工作领导小组,人员包括校长、主任、心理教师、镇政府领导、派出所警官、校医及家长等。
2、加强学校硬件建设,堵住性侵害事故发生的硬件建设漏洞。如加高围墙、加固女生宿舍门窗、安装电子监控摄像头等。
3、加强学校安全制度建设,堵住性侵害事故发生的管理漏洞。如加强夜间值班巡逻、实行女生宿舍管理员夜间巡视、女生外出报告制度等。
4、加强安全教育,增强学生的防意识,减少性侵害事故发生的几率。
①在思想上树立性侵害意识。在社会中,女性作为性侵害的特殊客体容易遭受侵害。因此,女生在校校外的各种活动场合,要随时注意遭受性侵害的可能性,提高自我保护的警觉性,对同伴那些肮脏下流的笑话,淫秽暧昧的语言,挑逗暗示的动作采取强烈的排斥态度,及时打消图谋不轨者的念头,从而防止性侵害。
②在生活上注意仪表言行得体。女生在校期间的穿着打扮要大方. .下载可编辑
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得体,以朴实无华为好,不要盲目追赶潮流,浓妆艳抹,甚至前卫妖野。在言行举止方面,要自尊自爱,不要与男性过分随便、亲昵甚至暧昧,使人误解,从而将自己置于一种潜在的危险环境中。
③在防上关注所处环境。性侵害犯罪作为一种特殊的犯罪行为,犯罪分子往往注重作案环境的选择以减少作案风险。所以,女生对自己的生活、居住环境要加倍关注。晚上尽量不要外出,有事外出也要尽早回来,夜晚外出或在校行走最好结伴而行,行走时要选择行人较多,路灯较亮的道路行走,经过树林、建筑工地、废旧房屋、桥梁涵洞等处时要特别小心。在学校或校外租房就寝时,要避免独处,特别是节假日期间,睡觉时要关好门窗,拉上窗帘。
④在交友时要观察新朋友的人品和道德修养。据调查,有63%的性侵害是发生在相互认识的熟人中间。因此,女生在与同学、师长及朋友(网友)的交往过程中,要注意对方交往的目的,留意对方日常言行中表现出来的人品、道德修养。如发现对方时常有过分亲昵、挑逗等预兆性言行时,要及时果断地终止来往。在交往时,要经常提醒自己,不要轻信好话,不要单独跟新朋友去陌生的地方;
控制感情,不要在交往中表现轻浮;
不要饮酒;
不接受超过一般的馈赠;
无论什么人邀请,都不要出入场所。
5、学会防卫与逃脱技能,减少性侵害事故发生的可能性。

①头脑清醒控制情绪。女生在遭受性侵害之际,保持头脑清醒,情绪稳定是最重要的,只有设法使自己沉着、冷静,才能明白性侵害者的意图,与其周旋,从而找出摆脱困境的方法。如果被害人处于危. .下载可编辑
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险时惊慌失措,大喊大叫,进行本能的反抗或逃避,相反会助长犯罪分子的攻击性,导致性侵害的发生。
②明确意愿态度坚决。有时性侵害行为是性侵害者错误地理解了被害人的意思后发生的。因此,女生遇到别人要对自己进行性侵害时,应恰当而坚定的表明自己的态度,阻止性侵害行为的发生。明确表示拒绝,不仅能够有效防止熟人之间的性侵害行为,也能够使一些陌生的性侵害者丧失信心,放弃性侵害的企图。
③沉着理智机智反抗。在遭到性侵害时,被害人要注意了解性侵害者的弱点和周围环境,以及一切可以利用的积极因素,采取恰当的措施进行反抗,尽可能地结合自己平时生活中积累的经验和知识,予以防。如尽量用赞扬的话语将其优点给挖掘出来,唤起侵害人人性中善良的一面,使其行为向好的方面转化,避免最坏结果的发生。
④采用暴力正当防卫。女生在遭受性侵害时,可采取一些暴力防卫措施,特别是对犯罪分子身体薄弱部位进行有效的攻击(如:脸部、腹部、下身等处),使性侵害人的身体产生伤痛,从而使其终止侵害行为,同时为被害人逃脱或获救创造条件。
⑤抓紧时机迅速脱身。犯罪心理学表明,性犯罪的主体在实施犯罪过程中,心理变化有一个从冲动到后悔再到恐惧的过程,一旦侵害行为得逞,激情消退,侵害人会产生后悔、自责心理。所以女生在这时要抓住一切有利时机,迅速脱身。
6、快速处置、正确处置,最大限度地减轻性侵害事故对学生的伤害。
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①接到受害女生报案,处置小组成员首先要控制局面,封锁消息。除了必要的知情人,尽量不要再让他人知悉此事。
②由女医生对受害女生进行检查并处置,必要时,立即到医院检査是否染上性病,或者怀孕,并按照医生建议采取相应措施。费用由学校先行垫付。
③由女教师和女医生用关心、温暖的态度问清情况,避免开放空间且有他人在场,以免当事人曝光,造成二次伤害。
④立即报告公安机关和上级教育主管部门。

⑤立即联系学生家长。
⑥收集证据,为严惩罪犯提供法律依据,但须减少对受害人的查问。
⑦心理教师要全力帮助受害学生进行心理康复,必要时,可求助专业心理医生。
⑧尽量不改变学生在校的正常作息。
⑨班主任和任课教师要给予受害女生更多的宽容和关爱,明确告诉受害女生这种事并不是她的错(若是女教师,可经常拥抱受害女生),以协助其去除罪恶感,耐心等待并帮助受害女生从创伤中恢复。
⑩主动联系受害女生家长,及时沟通情况,共同做好受害女生的心理康复工作

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