下面是小编为大家整理的2022幼儿园开展传统节日活动策略,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
幼儿园开展传统节日活动的策略5篇
第一篇: 幼儿园开展传统节日活动的策略
教学资料参考范本
幼儿园大班语言活动《中国的传统节日》
撰写人:__________________
部 门:__________________
时 间:__________________
大班语言活动:中国的传统节日,希望对幼儿学习有所帮助。
活动名称:中国的传统节日
活动目标:
1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
活动准备:PPT。
活动过程:
1、谈话引题。
很久以前,我们的爷爷的爷爷,他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节,不过他们也会过节,
那是我们中国的传统节日。
2、出示PPT,展示传统节日画面。
(1)春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
(2)师:春节我们会做些什么事情?
幼:贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……
出示PPT,帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
(3)依次出示其他节日。
3、总结。
这些传统节日,一直延续到现在,我们每年都会过这些节日,我们回家到日历本上去找找,不要错过下一个节日哦。
第二篇: 幼儿园开展传统节日活动的策略
中国传统节日教育在幼儿园的开展
作者:项文竹
来源:《新课程·小学》2016年第11期
摘 要:日常生活中有许多节日,其中有一部分是中国传统节日。而在这些重要的传统节日里,都蕴藏着宝贵的不可估量的教育资源。挖掘传统节日的教育价值,是抓住特色教育的切入口,是幼儿了解传统节日的风俗习惯,是增强民族认同感,增强民族凝聚力,继承优良传统美德的重要途径。
关键词:幼儿园;
传统节日;
节日教育
一、寓传统节日教育于环境创设中
在传统节日的主题背景下,环境创设对孩子的教育有重要的促进作用,在潜移默化中帮助孩子巩固对节日的认识,我们抓住这一教育契机,结合节庆的特色,对教室的布置及室外的主题墙做文章。例如,幼儿园“欢度重阳节”活动,可以组织幼儿为爷爷奶奶穿花环,并要求幼儿将花环送给爷爷奶奶,同时将幼儿在家赠送花环的场景让家长拍下,制作成照片墙贴在主题墙上。同时,将幼儿为老人制作的糕点作为装饰,布置在主题墙上。
二、寓传统节日于亲子活动中
当前家园合作共育不仅是幼儿教育发展趋势,更是教育现实的需要。调动家长合作共育的积极性、主动性和创造性,才能使节日教育活动取得真正实效。
如“重阳节”是对幼儿进行爱的情感教育最好的时机,对孩子进行“孝”的教育,使孩子学会感恩才是节日的内涵。例如,重阳节活动,小班可以邀请老人和幼儿共同参加活动,在活动中增进亲子间相互协作的密切关系,同时感受到活动带来的意义。小班开展的重阳节活动,教师要求幼儿喂爷爷奶奶吃重阳糕,孩子用稚嫩的语气对奶奶说:“奶奶,您辛苦了,祝您节日快乐!”要求孩子给老人捶捶背,捶捶腿。老人反映都很欣慰,很开心,有的甚至激动流泪。开展“重阳节”活动,让幼儿知道重阳节是爷爷奶奶们的节日,用自己的方式表演节目给老年人看,给他们带去快乐,培养幼儿敬老爱老的良好品德。
第三篇: 幼儿园开展传统节日活动的策略
幼儿园传统节日冬至活动方案
冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气,培养小朋友集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达能力。以下是的内容,欢迎参考与借鉴。
【篇一】幼儿园传统节日冬至活动方案
一、活动目的
1、在冬至来临之际,让所有在院的同学一起过节,增进大家之间的亲密联系和相互交流,也各自送上节日的问候。在集体的温暖中度过异地的传统节日、感受家的温暖、集体的温馨。
2、通过亲自动手包汤圆、煮汤圆,让全院同学能更真切得去感受中国传统节日的内涵,了解更多具体的工艺,学习能力。
3、感受节日气氛、发扬传统文化,继承传统习俗。
二、活动主题冬至暖人心
三、活动时间
22年12月21日下午
制作163-245
派发245-213
四、活动地点院餐厅(教师餐厅)
五、参加对象全院师生
六、活动内容“汤圆和饺子”的制作及吃汤圆、饺子共庆冬至佳节
七、活动的前期准备工作
(一)宣传海报、广播站宣传、微信公众平台
(二)参加方式排队领取“免费劵”(每人只限1份)数量有限,先到先得
(三)会场所需物品照相机1台。摄像机1台。一个音箱,两个移动话筒
八、活动流程
1、163-194汤圆、饺子制作
2、194-23蒸饺子
3、193-2煮汤圆
4、23-245饺子装袋
5、245-213派送
6、213结束
九、活动的后续工作
1、集体照合影。2、主办方做总结。
十、经费预算
略
十一、所需物质
略
【篇二】幼儿园传统节日冬至活动方案
冬至是中国传统的24节气之一,是冬天真正来临的日子。这一天,全国人民都要吃饺子“以防天冷冻掉耳朵”。为让小朋友既感受到冬至的节气,培养小朋友集体生活的乐趣,又能提高孩子的语言组织和表达能力,所以设计了本次活动。本次活动采用游戏化的教学形式“吃饺子”,让幼儿在游戏中学习句型我把xx给xx吃。然后通过完成操作表演仿编句型,将单调的仿编活动变得有趣好玩。
活动目标
1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编我把xx给xx吃。
2、通过活动,让孩子学会劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。
活动重点
能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给xx吃”。
活动难点
学习掌握句型“我把饺子给xx吃”,并能进行句型仿编我把xx给xx吃。
活动准备
1、知识经验幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识。
2、物质准备儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶
活动过程
一、点名法检查助听器的工作状态。
听到名字的小朋友和老师击掌问好。
二、活动导入播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。
羊妈妈(双手比自己,一蹲一站)
包饺子(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)
中间突起(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)
有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)
师儿歌里,羊妈妈包什么
幼羊妈妈包饺子。
三、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。
师小朋友们看一看,饺子长什么样子
幼饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……
师你们吃过饺子吗什么时候吃的
师冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。
师饺子好吃不好吃饺子里面有什么
幼饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……
师你们喜欢吃饺子吗你们会不会做饺子
四、请小动物吃饺子,练习句型我把饺子给xx吃。
师“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子
师小猫说谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了你也想吃饺子吗那么谁想让小狗吃饺子
(引导幼儿练习表达我把饺子给xx吃。)
第四篇: 幼儿园开展传统节日活动的策略
幼儿园开展传统节日教育活动的策略研究
作者:谢幸琦
来源:《青年时代》2018年第35期
摘 要:随着时代的发展,人们生活水平得到提升的同时,也更加注重于幼儿的教育问题,我国的传统节日是我们民族独特气质与文化的象征,因此,幼儿园应该将其作为幼儿教育中的重要资源,为了能够将这项资源更高的进行运用,文章针对如何在幼儿园开展传统节日的教育活动展开了论述。
关键词:幼儿园;传统节日;教育活动;开展措施
随着改革开放的不断深化,中西方文化获得了频繁的交流,使得国外的节日传入了我国,促使我国传统节日被一部分的民众所遗忘。因此,作为幼儿接受教育启蒙阶段的幼儿教育机构,应将传统的节日融入到幼儿园教育及教学活动之中,以推进幼儿的传统文化价值观教育。
一、幼儿园开展传统节日教育活动应遵循的原则
(一)将传统节日作为教学活动设计的主题
站在历史发展与形成的角度来分析,传统节日是我国各个民族的人民,在长时间劳动的过程中进行创造而形成的一些有纪念意义的日子,这些传统节日大多都饱含着美好的情感,是我国广大华夏儿女情感的寄托,同时有些节日之中也粗在着一定的封建思想。因此,作为幼儿教育机构的幼儿园,在进行传统节日活动的设计过程中,需要进行科学性的选择,尽量将节日中所蕴含的优秀元素进行有效的发扬光大,避免在活动中出现节日中的封建思想的糟粕,这是必须坚持的一项基础性原则及底线。
(二)传统节日活动的开展应结合于幼儿的实际情况
对于幼儿而言,传统节日活动的组织是具有重大意义的,但是,教师在传统节日教育活动的实际开展中,必须要主要与幼儿的实际情况相结合来进行开展。由于幼儿园的幼儿为3- 6岁阶段的幼儿,对于他们来说,每个阶段的成长差距都是比较大的,幼儿的接受能力会依据年龄不同而变化,在理解能力方面也是如此,因此,在进行传统节日教育活动开展的时候,应该注意活动内容及目标的设计也是存在差异的。以端午节为例,这是我国为纪念屈原而形成的传统节日,幼儿园可能会组织幼儿进行包粽子、做香包等活动,但是由于小班的幼儿同学年龄小,动手能力也比较差,因此,教师应结合年龄适当降低活动的难度。
第五篇: 幼儿园开展传统节日活动的策略
幼儿园传统节日活动教案
幼儿园传统节日教案一
活动目标:
1.理解四季轮换,感知清明是春天的节日,产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。
2.喜欢古诗、古画等一些表达方式,在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。
3.让学生了解节日的习俗。
4.体验明显的季节特征。
活动准备:
清明由来的视频、清明上河图,和春分有关的图片。
一、猜猜讲讲,理解四季轮换。
1、演示画面一,看到这个图片你想到了什么?
小结:一年从1月开始,从12月结束;新的一年又从1月开始,从12月结束。
2.、演示画面二,现在,你们又想到了什么?
小结:一年有四季,一年中,我们从春天开始,然后经过夏天和秋天,紧接着是冬天,这之后又是春天。一年又一年,季节就是这样在不停的交替着。
3、演示画面三,前些时候我们在日历上发现了一些节气,想一想,她们可能会在什么季节?
小结:一年从春天开始,过了立春,是惊蛰,过了春分,是---,过了大寒,又是立春,节气能告诉我们季节的变化。二、看看找找,感知清明。
1.现在我们处在什么季节?
2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气,还有哪些节气?(引出清明)。
3.从文字上看,清明可能是什么意思?
4.今天老师准备了许多图片,请小朋友来找一找,哪些与清明有关?幼儿分组研讨。(再现与迁移已有经验:咏柳、游园不值、清明时节等古诗)。
5.小结:清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日,是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱,享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐,感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。
三、视听欣赏,感受传统艺术。
1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明,还用绘画的方式进行了记录。今天,老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画,你们想不想看看那时清明节的热闹场面?
2.幼儿欣赏《清明上河图》图片。
3.提问:有什么感觉?(帮助幼儿简单理解画面内容)4.教师朗诵古诗进行小结:梨花风起正清明,游子寻春半出城,日墓笙歌收拾去,万珠杨柳属柳莺。
四、提出问题,引出延伸:
今天,我们知道了清明是春天的节日,是中国古代就有的节日。我们也可以用绘画形式表达对春分的喜爱,每个宝贝回家画鸡蛋,设计不同色彩额鸡蛋活动。
幼儿园传统节日教案二
活动目的:
让幼儿知道春分,是24节气中的第四个节气。了解关于春分的诗词和春分的相关知识。
体验明显的季节特征。
体验和大家一起过节的快乐。
活动过程:(请不同年级的班主任按照年级特点修改教案。)
一、课题导入
二、了解春分的由来
春分的由来
春分,是24节气中第四个节气,在每年的3月21日前后。春分这天,阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所以古代春分又称为“日中”、“日夜分”、“仲春之月”,民间有“春分秋分,昼夜平分”的谚语。
《春秋繁露》说:“春分者,阴阳相半也,故昼夜均而寒暑平。”另《月令七十二候集解》:“二月中,分者半也,此当九十日之半,故谓之分。”所以,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是指古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。
三、了解春分趣事
•春分趣话
每年在春分这天,世界各地都会有数以千万计的人在做“竖蛋”试验:选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋,轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。虽然失败者颇多,但成功者也不少。春分成了竖蛋游戏的最佳时光,故有“春分到,蛋儿俏”的说法。
了解春分汉字的由来:甲骨文、金文、小篆、楷体。
四、诗词欣赏
《村居》、《渭城曲》、《春夜洛城闻笛》、《踏莎行》、《清平乐春晚》、《蝶恋花》
五、活动小结,布置作业。
小百科:春分,是春季九十天的中分点。二十四节气之一,每年公历大约为3月20日左右,太阳位于黄经0°(春分点)时。春分这一天太阳直射地球赤道,南北半球季节相反,北半球是春分,在南半球来说就是秋分。春分是伊朗、土耳其、阿富汗、乌兹别克斯坦等国的新年,有着3000年的历史。
幼儿园传统节日教案三
一、教学目标:
了解与春分有关的习俗,感受春分带给我们的文化情趣。
教学重点
通过收集春分的材料,传承民俗文化,建立起对家乡浓厚的感情。
教学难点
引导学生主动探索传统节日的历史渊源、独特情趣。
教学手段
1.教师准备:了解各地有关春分习俗。有关春分习俗的图片,各种与春分活动有关的文字介绍。
2.学生准备:向老人询问民间流传的与春分有关的谚语、习俗。
教学设计:
一:前置学习初步了解一些春季气候变化的相关常识,以及气候变化对生活的影
惊蛰简介:(课件、春分的图片)
二、教师介绍春分的由来
春分,古时又称为“日中”、“日夜分”,在每年的3月20日或21日,春分的意义,一是指一天时间白天黑夜平分,各为12小时;二是古时以立春至立夏为春季,春分正当春季三个月之中,平分了春季。
春分这一天阳光直射赤道,昼夜几乎相等,所不同的是北半球是春天,南半球是秋天.春分是24节气中的第4个节气,是春季6个节气中的第4个。
中国古代将春分分为三候:“一候元鸟至;二候雷乃发声;三候始电。”便是说春分日后,燕子便从南方飞来了,下雨时天空便要打雷并发出闪电。古代黄河流域与之相应的物候现象为“玄鸟至,雷乃发声,始电”
春分节气习俗:吃春菜
岭南风俗
昔日四邑(加上鹤山为五邑)的开平苍城镇的谢姓,有个不成节的习俗,叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一种野苋菜,乡人称之为“春碧蒿”。逢春分那天,全村人都去采摘春菜。在田野中搜寻时,多见是嫩绿的,细细棵,约有巴掌那样长短。采回的春菜一般家里与鱼片“滚汤”,名曰“春汤”。有顺口溜道:“春汤灌脏,洗涤肝肠。阖家老少,平安健康。”一年自春,人们祈求的还是家宅安宁,身壮力健。
春分节气习俗:送春牛
春分随之即到,其时便出现挨家送春牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气,还要印上农夫耕田图样,名曰“春牛图”。送图者都是些民间善言唱者,主要说些春耕和吉祥不违农时的话,每到一家更是即景生情,见啥说啥,说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出,却句句有韵动听。俗称“说春”,说春人便叫“春官”。
春分节气习俗:粘雀子嘴
春分这一天农民都按习俗放假,每家都要吃汤元,而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好,用细竹叉扦着置于室外田边地坎,名曰粘雀子嘴,免得雀子来破坏庄稼。春分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是春分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝,鲢鱼风筝,眯蛾风筝,雷公虫风筝,月儿光风筝,其大者有两米高,小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的,多比较小,适宜于小孩子们玩耍,而大多数还是自己糊的,较大,放时还要相互竞争看哪个的放得高。
春分诗句
《春分》
立春阳气转,雨水雁河边
惊蛰乌鸦叫,春分地皮干。
三、总结提升:
今天你有什么收获?
板书春分
作业回家给家人介绍春分的习俗
课后反思
幼儿园传统节日教案四
活动目标
1、让我园的孩子们知道每年的三月五日这个时候是雷锋日,使儿童从小形成关爱他人、帮助他人、简朴的意识。
2、采用通过学习雷锋精神后学生们在日常的生活中思想和行为的表现。
3、通过学习雷锋精神学习使学生学会明礼、感恩、友爱、奉献的优良品质,教育学生做一名新时期的小雷锋。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教学重点、难点
教学重点:通过学习雷锋精神让孩子们养成良好的社会公德。教学难点:怎么树立一种助人为乐的小雷锋精神。
活动准备
雷锋图片、胶水、电视机、DVD机(放雷锋记录片以及《学习雷锋好榜样歌》)
活动过程
1、把雷锋的图片帖在黑板展示给学生看,让学生们知道雷锋是一位jiefangjun人。
2、通过讲雷锋故事,谈话等形式让孩子认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。
3、放雷锋纪录片给学生们观看,让学生了解雷锋一些助人为乐事迹,教学生们唱雷锋歌《学习雷锋好榜样》。最后让全班的学生来说雷锋是一个怎样的人,怎么去学习雷锋精神。
4、鼓励学生在教室里捡垃圾,保持教室整洁,爱护公共财产,鼓励他们去帮助他人,帮助老人,做一个乖孩子。
5、师:提出几个问题让学生去回答,例如,我们在街遇到叔叔阿姨们问路如果我们知道该怎么办啊?学生|:我们会帮他们指路。老师|:小朋友们我们在家中该注意什么呀?小朋友:洗完手要把水龙头扭紧,吃饭时不浪费粮食,不跟爸爸妈妈顶嘴,帮奶奶爷爷剩饭。
教学反思
1、对幼儿的反思:通过这次学习雷锋精神让孩子们认识雷锋,知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的jiefangjun叔叔,逐步树立起以“学习雷锋”为荣的观念。在这节中让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月,让他们知道雷锋的教育意义很深远,让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁,生活条件优越,比较难理解那个时代雷锋身上俭朴、不怕苦不怕累帮助他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的故事、并在了解的基础上转化到现实中敬仰、学习雷锋精神。
2、对我的反思:我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头,对孩子的情况比较了解,对他们的经验水平,学习特点和个性特征我都比较了解,他们都是启蒙教育者,通过讲雷锋精神让学生们树立正面的思想道德,学习中国的传统美德。
3、对活动效果的反思:在整堂课中孩子们非常认真的听讲,孩子们也认识了雷锋是个助人为乐的好人,在我所提问中孩子们回答得非常好,说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比较顺利,整节课感觉良好。
小百科:雷锋对后世影响最大的是以其名字命名的雷锋精神,雷锋精神是指以雷锋的无私奉献精神为基本内涵,在实践中不断丰富和发展着的革命精神。雷锋精神影响了后来一代一代的中国人。
幼儿园传统节日教案五
活动目标:
1、了解中国的传统节日。
2、能积极用语言描述过节时的特点。
3、通过参加节日环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备:
PPT。
活动过程:
1、谈话引题。
很久以前,我们的爷爷的爷爷,他们小时候不能和我们现在一样过儿童节、圣诞节,不过他们也会过节,那是我们中国的传统节日。
2、出示PPT,展示传统节日画面。
(1)春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
(2)师:春节我们会做些什么事情?
幼:贴春联、挂灯笼、拜年、逛庙会……
出示PPT,帮助幼儿更直观地感受节日的氛围。
(3)依次出示其他节日。
3、总结。
这些传统节日,一直延续到现在,我们每年都会过这些节日,我们回家到日历本上去找找,不要错过下一个节日哦。
活动反思:
我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆,是人们日常生活的精华,积淀了博大而精深的文化内涵,传递着我们中华民族感恩、爱国、爱老敬老等优良传统。过节,对于每一位孩子来说都是一件高兴的事,是个让人感兴趣的话题。但因此让学生了解每个节日的内涵,感受节日的欢庆与幸福,并激发民族自豪感是本课的目标,这也正是教材选编此内容的目的。在课前准备时,我搜集了大量的图片,以及赛龙舟的视频,在课堂上展示给幼儿看,更加直观、形象地表现节日的快乐气氛,有效的调动幼儿的学习兴趣,丰富幼儿的知识,满足幼儿的好奇心。
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