下面是小编为大家整理的工会加强职工文化建设,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
工会加强职工文化建设4篇
第一篇: 工会加强职工文化建设
加强校园文化建设，构建和谐校园
丹东市振安区汤山城镇中心小学
谷茂春 吴天军
校园文化是学校的环境氛围和办学风格的反映，它包括物质文化、制度文化等的方面，具体体现在校容校貌、校风校纪、师生的道德规范、行为准则、心理趋向、价值观念及人际关系等许多方面，透射着独特的校园精神的凝聚力、感染力和震撼力。良好的校园文化建设被誉为“潜在的课程”、“无声之师”。它可以陶冶小学生的情操，磨炼小学生的意志，丰富学生的智慧，锻炼学生的能力，促进学生全面和谐地发展。
学校要实施素质教育必须建构和谐的校园文化。校园是育人的摇篮，是人类文化传承与发展需要的纽带。校园文化建设，对于规范教师的工作行为，提高队伍整体素质；
对于培养学生的良好品质，形成良好的校风、学风；
对于落实教育方针，培养跨世纪人才都具有重要意义。
几年来，我校在深化教育改革，全面实施素质教育，全面落实新课标精神的工作中，以校园文化建设为突破口，在构建和谐校园方面进行了一些尝试。我们的具体做法有以下几个方面。
一、优化物质文化，陶冶学生情操，磨炼学生意志，丰富学生智慧，促进学生心理素质的提高。
校园文化建设不仅是育人的条件，同时也是一种手段。经过精心设计的校园环境更是参与育人的有效手段，环境也具有育人性。苏霍姆林斯基认为：“学校的物质基础（我们把学生周围的一切陈设也包括在内）——这首先是一个完备教育过程的必不可少的条件；
其次，它又是对学生精神世界施加影响的手段，是培养他们观点、信念和良好行为习惯的手段。我们把孩子周围的一切都利用来服务于对他进行体智、德、美诸方面的教育。”
1、美化和绿化校园环境，建立文化网络，营造精神氛围，树立良好的校园形象和学校精神。
（1）营造优美的环境。校园建设，重点是实现“三化”，即“净化、绿化、美化”，形成“景色宜人”的校园物质文化，给学生以美的熏陶和心灵的净化。我校不断加大校园环境建设的力度。如今走进我们汤山城中心小学，清新的绿色迎面扑来。校园四季常绿，景色宜人。围墙四周的宣传语，使校园更富有育人的内涵。西大墙上“修德、启智、益美、创新”的校训古朴、端正，引人瞩目。校园内环墙绿化带，给人以无限的遐想。教学楼大厅内，一个大型的厨窗格外醒目。办学目标、教师风采、学校概况等无不体现了良好的校园文化特色。
（2）布置特色长廊。我们追求“让每一堵墙壁都开口说话”的效果。既突出时代特色的品味，又透露文化底蕴的积淀，走廊、楼梯、大厅等处，恰到好处挂上条幅、警句格言，既改变了白色墙壁的单调，更造成了一种文化的氛围，学生可以在经常性的审美活动中提升情感、净化心灵。特别是学生的书画作品，装裱以后挂起来，形成了走廊文化一道靓丽的风景线，格外引人入胜。走廊成了学生施展特长、才能的一个重要阵地。
根据我们学校的特点，我们特意布置了三条长廊，分别命名为“艺术长廊”、“办学长廊”、“活动长廊”。在“艺术长廊”中，布置了“师生的书画作品”硬笔书法、软笔书法、国画、素描等等，呈现了浓郁的艺术氛围；
在“办学长廊”中张贴着学校的各项办学设施、硬件建设、三好学生、优秀教师、历年来获得的荣誉等，向学生和社会宣传学校，营造校园文化；
在“活动长廊”中，张贴着学校开展的各种学生活动、教师活动、教研活动、学生的特长培养情况等，使广大学生在活动中增强自信、不断超越自我、得到全面发展。
（3）树立学校精神。学校精神是一所学校办学特色、办学理念的核心体现，是影响和带动师生的精神动力和力量源泉。“修德、启智、益美、创新”是我校在全面落实教育方针、办出学校特色目标指导下，逐步树立和形成的“校训”，是启迪和影响全校师生的精神支柱。
修德是根本。道德是人类文明的标志，也是人类进步的驱动力。“修德”就是修养道德品质，是落实教育方针“三个面向”、“四有”、“五育”的具体体现。一个人无论才华多么出众，如果道德品质有问题，也称不上合格人才。因此，修德是根本。
启智是核心。学校是传承和发扬文化的组织机构，学生在学校应该得到智慧上的启迪、知识上的教育，教给学生学习的方法和生存的能力，使学生从一个无知的孩子成长为有知识、有理想、有文化、有纪律的社会主义建设人才。
益美是关键。益美培养学生良好的审美情趣和情操，是心理、生理和身体和谐、健美的统一。益美不仅着眼于美的领域，善于发现美、表现美、创造美，更要使学生形成完美的人格、积极的情绪、高尚的情操、高雅的情趣……
创新是灵魂。21世纪是知识经济的时代，创新型人才将决定国家和民族的前途命运。因此创新将成为教育的灵魂，着力培养创新精神、创新思维、创新人格，培养独特思考的习惯，大胆探索的勇气，能积极提出自己的新思想、新观点、新思路、新设计、新意图、新途径、新方法……
总之、校园建设中，最大限度的开发学校环境中的一切教育资源，创设出富有人文氛围的心理情境，使师生员工浸润于健康的校园文化生活之中，呼吸高雅的文化气息，以此影响、激发、诱导学生生理和心理的良性发展。
2、美化布置班级环境，发挥隐性作用。
班级的文化建设对于小学生的教育和学习，成长和成才起着重要的不可估量的作用。小学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而小学的班级文化建设，必然要摆在校园文化建设的重要位置上，成为校园文化建设的重要组成部分。我们依托“校园文化建设促进学生整体素质的研究”课题，着手构建班级特色文化，力求促进每个学生都能个性化地发展，增强学校的文化底蕴。
（1）布置好教室的学习园地。每个班级都根据本班的特点，创造性地设计教室后面的学习园地，或张贴优秀作业、作品，或展示手抄报，或设立评比台，使之真正成为学生的乐园。
（2）建立读书角。每个班级都建立了图书角，一个小书架，几十本图书，就是学生课间学习和交流最好的角落，图书角为班级增添了浓浓的文化氛围。
（3）鲜花美化。每个班级的教室里都养着各种各样的鲜花，为班级增填了无限的生机，优化了学生的生活环境，对学生的心理产生了潜移默化的影响。
3、完善教学设施。
教学设施是校园文化建设的一个重要方面，几年来我们投巨资先后建起了高标准的微机室、舞蹈室、语音室、图书室、德育展室、档案室、阅览室、电子备课室、自然实验室、音乐室、多媒体教室、教工活动室等十余个专用教室。同时，学校还上了管乐、钢琴、军鼓；
上了传真机、扫描仪、速印机；
上了自然实验仪器、数学教具、高标准黑板等等，为提高教育教学质量创造了必要的条件，也为学生整体素质的提高提供了有力的保障。
二、优化制度性文化，促进教育教学走向优化和开放。
1、按教学计划编制教育课程，同时根据本校和本地的实际情况，编制校本教材。如今我们已经开发了《我的家乡》、《安全教育知识问答》、《名言、格言、寓言精选》、《中华传统美德故事》、《单元测试题集》等校本教材，使教育教学真正走向了优化和开放。
2、建立健全校园文化建设的各种规章制度，使学校管理更加法制化。
学校建立了校园文化建设远期规划、近期规划，建立了《校园文化建设制度》、《校园文化管理制度》、《建设、保护校园文化公约》等多项规章制度，很好地规范学生的言行。同时完善了各种管理制度，包括《教师工作制度》、《班主任工作制度》、《小学生一日在校制度》、《卫生检查、评比制度》、《奖惩制度》等八十六项规章制度，使师生在校的学习、生活和工作有章可循，有法可依。
3、有计划地安排好各种周期性的活动。
周期性活动是承载校园文化的有效途径，有计划的安排好各种周期性活动，形成制度，充实学校制度性文化。如升旗仪式、班队会、心理健康教育等来规范和引导学生的言行并进行五爱教育，同时培养团队精神和集体荣誉感。
（1）升旗仪式。让升旗台成为学生展示自我的舞台。把主持人对升旗手的介绍改为由小旗手自我介绍自己的特长、成绩和获得的一些荣誉。此举大大增强旗手和班级的荣誉感，也为其他同学树立榜样，激励大家共同前进。
（2）心理健康教育。通过心理健康教育，疏导学生心理问题。在学科教学和各项教育活动、班主任工作中进行全面渗透。开展“班级心理健康教育”，通过班集体建设、班级活动、班级文化建设来开展教育。举办心理健康专题讲座和活动，以此帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法。发挥“心理咨询室”的作用，确定心理辅导老师，每周四中午作为辅导时间，向全体学生开放，对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心的辅导，帮助学生解除心理障碍，对全体学生进行沟通和咨询服务，以提高全体学生的心理素质。
（3）开展间周一次的班队会活动。班队会是一种灵活、多效的教育形式，也是校园文化的一个组成部分。开展好班队会活动对培养学生的各方面能力，提高整体素质有着非常重要的意义。
（4）走出校园，到基地接受教育。我们还有计划的组织学生到德育基地进行活动。组织学生看电影，组织学生到五龙背实践基地参加实践活动。清明节，组织少先队员们到烈士陵园祭扫烈士墓；
重阳节，组织少先队骨干分子到敬老院打扫卫生，表演节目，给老人们带去节日的问候。这一系列的实践活动，充分利用了各方面的资源，为学生创造了德育体验的优良途径。
三、通过校园文化建设，促进教师整体素质的提高。
教师在校园文化建设中起着主导作用。教师主体直接制约着校园文化的性质、方向、水平甚至模式。为了正确发挥主导作用，教育者必须具有良好的、合理的素质结构。教师素质结构包括：教师的思想政治素质、道德素质、文化素质、能力素质、心理素质、身体素质和外在素质等七个因素。这些因素通过校园文化建设都可以得到促进和发展。
1、创建“终身学习”的校园文化，提高教师思想政治素质。
“终身学习”是一种观念，需要有思想上的认识，同时需要良好的文化氛围来促进这种观念的形成。制定学习制度、定期开展政治学习、政治讲座、规定一定数量的政治学习笔记、把思想政治表现纳入教师考核当中，树立身边的典型，把爱岗敬业、无私奉献的教师推出来，让大家学习，把政治立场坚定、政治品德高尚的教师的事迹宣传开来，形成一种学先进、比先进的良好风气，以此提高教师的思想政治素质。
2、用制度规范教师的价值取向和行为习惯，形成良好的道德素质。
司马光说：“才者，德之资也；
德者，才之帅也。”良好的道德素质是教师不断完善自身人格的催化剂，是教师奋发向上、教书育人的推动力。
（1）、以制度建设规范教育行为。我们制订并完善了《汤山城小学教师量化考核办法》，把教师遵纪守法、不体罚学生、不向学生及其家长索取钱物、不歧视后进生等内容作为考核条例，召唤教师奉献爱心，以爱心去唤醒学生的心灵，以爱心去赢得学生的尊重。
（2）、以评比激励超越。我们制订了评比典型教师、评比流动红旗、评选三好班级和优秀班主任的细则，采用逐项考核的办法加以落实，积极营造竞争氛围，激励教师不断超越，真正实现全员育人、全面育人的目的。
（3）、开展家长评教师活动。为了全面利用各方面力量为学校德育工作服务，学校开展“家长评教师”活动，召开家长会，家长写出评议材料，听取反馈意见。我们通过这一活动，加强了学校与家长的联系，加强了教师职业道德的具体约束，促使教师把爱心、责任心放在自我完善的首位，提高了整体育人实效。
（4）、学生问卷调查。学校发放学生问卷调查，听取反馈意见。对于教师的工作态度，学生反映良好。教师能耐心细致地做好学生的思想工作，处理班级中的偶发事件。能与家长主动联系，反映学生在校时间内的各方面表现。
（5）、创新育人方式。我们力求将对学生的评价的重点由单一的学科成绩拓展到关注学生自主学习，自我完善的能力，将评价的权限由唯一的教师下放到学生个体与群体，乃至家长。另外，对学生在课堂上、思想上的表现，各位教师也能根据学生实际，创新育人和评价方法，如：让学生记成长日记、建立成长记录袋，给学生、家长写提醒卡，对学生的点滴进步写优点卡、进步卡，和家长之间通过联系卡进行沟通等。
3、加强校本培训的力度，全面提高教师的文化素质。
教师文化素质是教师通过学习和积累而具有的文化修养和知识力量。教师作为人类科学知识和智慧文明的传播者，应是“活字典”和“百科全书”。
（1）开发校本培训资源，变“要我学”为“我要学”。
每学期每位教师都要完成一本《校本培训记录薄》，其中包括：每周一学一得、每月一画、每月一书、每月一教学反思、每学期一案例分析、每学期一节好课记录、每学期一次集备记录、教研活动记录、校本培训心得体会、所任学科教学质量分析、学期工作总结等，教师素质的真正提高才能为学生整体素质的提高提供可能。
（2）创造条件，鼓励教师学历升格。
学校积极地为教师创造条件，提供方便，鼓励教师进行学历升格学习。40岁以下具有中师学历的教师已经全部参加了大专学习；
35岁以下参加本科学习的教师也达到90%以上，为学校发展提供了潜在的后劲。
4、提高能力素质，优化课堂教学。
教师的能力素质包括了解学生的能力、组织能力、语言表达能力、教育机智、教育能力等。在新课程理念的指导下，教师的教学观念需要极大地转变，教师角色也随之发生变化，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，在课堂上大力提倡自主、合作、探究的学习方式，学生自己能学会的教师不要讲，学生自己能读懂的教师不要讲，培养学生的学习兴趣、自学能力、良好的学习习惯等。面对这些与传统教学大不相同的理念，提高课堂教学水平，优化课堂教学结构是提高学生整体素质的关键。而加强课堂教学研究，通过观摩、教研、讨论、进修等形式，是提高课堂教学效率的有效手段。
5、以人为本，促进教师身心健康发展。
教师是一个相对工作量繁重、心理压力较大的职业。在工作中，教师往往表现得忧郁、烦躁，情绪容易出现波动。另外，教师职业特点决定了教师脑力劳动多，体力劳动少，坐着的时间多，站着的时间少，缺乏必要的体育锻炼。毛泽东说过：“体者，载知识之车而寓道德之舍也。”如果没有良好的身体素质，一切优良品质、知识、精神、志向、理想等都会成为空中楼阁。基于这一点，在校园文化建设中要融入人文的关怀，树立“以人为本”的理念。我校为教师建起了乒乓球室、台球室，定期以工会活动的形式开展教工篮球比赛、排球比赛，组织教师开展野游、登山等活动，开展丰富多彩的文娱活动。在工作中适当减少教师繁锁的、多余的劳动，通过良好的校园文化，减轻了教师工作压力，愉悦了心情，使教师的身心得到健康发展。
6、积极培养良好的教师风貌，提高外在素质。
教师的外在素质是指教师呈现在人们面前的风度仪表。教师是学生的表率和楷模，他的外在素质时刻都在影响和教育学生，因此校园文化建设也应着力于教师外在素质的培养，使教师具有健美的体格、端庄的容貌、整洁的仪表、得体的举止、文明的谈吐、优雅的风度、振奋的精神、严肃活泼的工作作风……
四、通过校园文化建设，陶冶学生情操，培养良好行为习惯。
通过校园文化建设，陶冶学生情操，培养良好的行为习惯要以活动为载体，寓校园文化育人于活动之中，积极开展了丰富多彩的活动，如大型主题活动、重大节日庆祝活动、读书活动，举办艺术节、春游、实践活动和运动会等，使校园文化活动生机勃勃，育人功能得到了充分发挥。在活动中，学生的精神生活得到丰富，学生的个性得到培育，学生的特长得到发展。
1、小广播站。
学校加强“小雏鹰广播”的宣传力度，成立小雏鹰记者团，开设了“校园新闻网、才艺展示台、作文百花园、开心嘀嗒嘀”等栏目。从采集文稿、编辑、到播音，以学生为主，教师加以指导。节目从学生中来，到学生中去，成为学生的知心朋友。
2、开展多种特长活动。
为了让学生有一个广阔的空间来展示自己的才能，我们开展了书法、美术、舞蹈、合唱、器乐等活动小组。定期开展活动，每月搞一次书法展和美术展，不但培养了学生一技之长，还提高了学生的审美情趣和审美能力。
3、开展办报活动。
我们学校每月更换一期黑板报，每周每个班级都要办四份以上的手抄报，由学生自己搜集内容、自己设计、自己书写。大大地提高了学生搜集信息的能力和阅读课外书的好习惯。
4、开展读书活动。
新课标对培养学生读书习惯、提高学生的读书兴趣、增加学生的阅读量等都作了详细的规定。我们依据新课标精神，创造性的开发了学生读书笔记《遨游书海》，在《遨游书海》中有：阅读时间、阅读篇目、阅读字数、阅读的主要内容、词语积累、阅读体会、收获等，还有定期的读书心得，阅读反思评价等，都极大地提高了学生阅读的实效性。另外，我们还定期向学生征集读后感、举行征文比赛、开展读书节等活动，促进了学生的发展。
5、开展问卷调查。
我们经常针对学校校园文化建设方面的问题对学生进行问卷调查，让学生主动参与到校园文化建设中来；
班级的布置、走廊的美化绿化、室内外的卫生等也都由学生主动参与；
实行学生值周制度，最大限度地促进了学生参与校园文化建设的积极性，同时也提高了学生的各方面能力。
6、艺术节活动。
学校的艺术活动分校级、镇级两级展开。每学年，举办庆“六·一”、庆国庆艺术节活动，让班级文艺骨干在舞台上大放异彩。合唱队、舞蹈队的同学得到了大展才华的机会，我校的节目多次参加区、市艺术节和文艺汇演，均取得了很好的成绩。
7、运动会。
小赛不断，大赛连连，我们开展了汇操、跳绳、踢毽子、长跑、篮球、校园舞等项目的比赛，在强健学生体魄的同时，更锻炼和增强了他们的意志品质和集体荣誉感，从而把“崇尚体育，更崇尚精神”的种子播撒在了每个学生的心田。
8、举办各种各样的竞赛活动。
经常开展故事赛、演讲赛、书法赛、文艺汇演等，为学生提供广阔的展示空间，培养五爱精神和五自能力。
五、加强校园文化建设，构建和谐校园硕果累累。
通过几年来的努力，我校的校园文化建设迈出了可喜的一步，为促进学生整体素质的提高，为推动学校工作的可持续发展，构建和谐校园起到了极其重要的作用。
1、学生整体素质的显著提高。
（1）两年来，学生的思想道德素质得到显著提高，基本养成了文
明礼貌的行为习惯，具备了乐观进取的思想素质。学校校风和班风良好。在校园内听不到骂人声、看不到果皮、纸屑、处处是干净整洁、文明向上的景象。学生的各种能力得到极好的锻炼，在各级各类比赛中获奖达200多人次。1名学生被评为省三好学生；
15名学生被评为市三好学生。有2个中队被评为市三好班级；
有5 个中队被评为区三好班级和红旗中队。
（2）两年来，学生的学习成绩得到显著提高。两年前，全镇统考，第一名和倒第一名的优秀率、及格率、平均分三项平均相差最多达40多分，而现在，相差最多10分左右，整体的教学成绩大幅度提高。在全区抽考中学生的成绩也直线上升，由原来的下游跃居为中上游。学生的技能也有了很大的提高，得到了进修学校领导的认可。
（3）两年来，学生的身体素质得到了显著提高。学生的精神面貌好，参加体育锻炼的兴趣高，参加各项体育比赛的成绩均有所提高。先后获得过区田径运动会团体总分第三名、区篮球比赛第一名、区长跑比赛第二名，镇田径运动会连年团体总分第一名。
（4）两年来，学生的艺术修养和审美能力整体水平显著提高。学生参加区、市级书法、绘画现场大赛多人次获奖；
歌曲、器乐、舞蹈也有多人次在省、市、区比赛中获奖；
先后有近200人在全国少儿书画大赛中获奖。
（5）两年来，学生的实践能力、创新精神显著提高。学生在参加区科技小制作、小发明中有十余件作品获奖，其中有“蛋清蛋黄分离器”获市级二等奖。
2、促进了教师整体素质的提高。
在进行课题研究过程中，学校和教师积累了丰富、科学的育人经验。教师撰写市级以上发论文250余篇，其中，省级85篇，国家级15篇；
谷茂春同志撰写的《农村小学信息技术教育初探》在省级刊物《辽宁教育》上发表；
同时有17位老师被评为市级骨干教师，有16人被评为区级先进，有15人被评为市级先进，有1人被评为省级先进，1人被评为国家级先进。
3、促进了学校整体工作发展。
学校曾多次组织学生参加区、市、国家组织的各项活动，取得了可喜的成绩。先后获得过区“军乐队表演奖”，“节目表演优秀奖”，区级“故事赛”二等奖，“书法表演”二等奖，区艺术节参赛节目获一等奖，市“乳叶杯”诗歌朗诵二等奖，参加国家教育部组织的“书法绘画比赛”有二百多名学生先后获奖。２０００年以来连续被教育局评为“优秀单位”，同年被区政府评为“师德杯竞赛先进单位”，被丹东市教委、体委、卫生局评为“彻两个条例先进学校”，被教育局评为“图书管理工作先进单位”。2002年被省教育厅、省环保局评为“省级绿色学校”，被国家教育部评为“书法作品比赛组织工作奖”；
同年被市教育局评为“市首届艺术节组织奖”。2003年被区教育局评为“迎新年声乐、舞蹈比赛”团体一等奖。2004年被区政府评为“教育教学管理先进单位”，被团区委、区教育局、区少工委评为“优秀少先总队”，同年被丹东市教育局、体育局、卫生局评为“体育卫生与艺术教育优秀学校”。2005年3月被国家教育部、国家环保总局评为第三批“全国绿色学校”。国家级刊物《环境教育》杂志刊登了我们学校的校园文化建设、学校管理和办学特色。
总之，我校以校园文化建设为突破口，教育民主、教学民主和管理民主得到充分发扬，依法执教得到落实，公平正义得到体现，各方面积极性得到广泛调动，师生间互帮互助、诚实守信、平等友爱、融洽相处，充满创造、充满活力，人与校园、人与学习、生活和谐相处。凸显出新时期自己学校独有的办学特色。
改革即是总结与创新，我校将延着这条道路，不断探索、大胆实践，为成为一所具有一定影响力的地区名校而努力奋斗。
第二篇: 工会加强职工文化建设
加强机关文化建设，增强单位凝聚力
先进文化是蕴藏于思想、哲学、艺术和制度之中的积极意义，这种积极意义有利于人群、团队、民族乃至国家形成充实、健康的心理状态和进取、向上的精神取向。党的十七大报告指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创作活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。”报告全面规划了今后中国文化建设的目标以及实现目标的具体方针政策，从建设社会主义核心价值体系，增强社会主义吸引力和凝聚力；
建设和谐文化，培育文化风尚；
弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园；
推进文化创新，增强文化发展活力四个方面，提出了“推进社会主义文化大发展大繁荣”的伟大任务，为文化发展指明了方向。
作为首都功能核心区之一，西城区是国家政治中心的主要载体，是国家金融管理中心，传统风貌重要旅游地区和国内知名的商业中心。面积31.66平方公里，户籍人口79.3万人。去年地区生产总值达到1510亿元，财政收入完成152.2亿元。今年1-4月份，区财政收入累计完成59.8亿元,完成财政收入年度预算159.5亿元的37.49%。
西城区的区位特征决定了首要任务是不断强化首都意识、首善意识、首创意识，确保首先做到政治忠诚，把社会主义核心价值体系建设放在第一位。政策确定后，领导干部就成为关键因素。为此，我们努力在机关文化建设中形成统一的指导思想、共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范，以此推动区域经济社会的不断发展。。
近年来，西城区坚持“文化兴区”战略，不断推进机关文化建设。以强化“三首”意识为重点，加强领导干部思想理论建设；
以文明机关达标评比为推手，提升文明机关建设水平；
以积极向上的文体娱乐活动和组织关爱行动为载体，营建良好的人文环境。通过持续不断的机关文化建设，把先进文化转化为干部职工的自觉追求，把观念形态的文化转变为一种推动社会发展、提升群众生活质量的强大力量。
一、机关文化建设是推进地区经济社会发展的基础性工作
西城区自觉地将机关文化建设作为城区经济社会发展的基础性工作之一，充分发挥机关文化建设树立共同愿景、强化文化认同、凝聚发展合力的重要作用。
1．机关文化建设是构筑共同价值观的主要方式。把建立社会主义核心价值体系与组织核心价值观建设有机结合起来，使先进文化深入到机关文化建设的各个环节。通过组织精神与组织核心价值观的打造，使广大干部职工在教育与熏陶中逐步形成共同的价值认知与思维习惯，进而形成很强的向心力和凝聚力，为组织的进一步发展创造了坚实的基础。
2．机关文化建设是形成良好制度环境和文化氛围的重要手段。坚持以文化为载体，形成管理方法和制度，使之成为组织内部的行为规范，提高管理效能，形成良好的制度环境。坚持引导各级机关组织开展各具特色、寓教于乐的文化活动，不断挖掘组织内部的文化内涵，在丰富多彩的文化活动中传播科学知识，弘扬科学精神，营造健康、祥和、温磬的文化氛围。
3．机关文化建设是推动区域文化建设向深度和广度发展的重要载体。坚持通过各种各样的文化活动，使各级组织及其生活工作在其中的人们具有高尚的文明情愫、欢乐祥和的文化氛围、真诚友爱的人际关系和健康向上的生活情趣，极大地丰富了机关文化，呈现出百花齐放的局面。
二、推进机关文化建设的主要途径
西城区把加强机关文化建设作为推动“文化兴区”战略、加强社会文化建设、提升区域核心竞争力、促进社会和谐的一个重要方面，从抓机制建设着手，不断深化开展文明机关达标活动、突出活动载体作用，不断加强人文关怀与和谐机关文化建设、创新学习方法，不断构建单位与个人的共同愿景等，以此推进机关文化建设。
1．健全完善机制，不断深化开展文明机关达标活动。西城区文明机关达标活动自2000年初正式在区直机关所属各单位开展。10年来根据机关形势任务的变化，文明机关达标活动也经历不断深化的过程。2000年，针对机关工作环境比较乱，一些人员随地吐痰，说话不文明，服务态度较差，办公室内部物品摆放无序等现象，为进一步加强机关建设，树立文明形象，以完成机关所承担的各项工作任务为中心，以优质服务、优良作风、优美环境为主要内容，进一步加强机关精神文明建设，全面提高机关全体工作人员的综合素质，努力形成健全规范的工作秩序、高效灵活的运行机制、整洁优美的工作环境，使机关成为群众满意、社会认可、领导肯定的文明机关，依据《北京市西城区文明城区建设规划》，制定了《西城区文明机关达标活动方案》，明确了机关达标标准，以规范机关建设。2002年区文明机关达标活动领导小组，根据形势任务的变化，及时下发了“关于调整西城区文明机关达标活动方案有关内容的通知”，在“工作作风”一项增加“首问负责制”；
在“办事效率”一项增加“目标管理”考核内容；
在“工作纪律”一项增加“公民道德规范”内容。2003年根据文明机关达标活动已形成大家的共识，制度化、规划化基本形成的实际，对文明机关达标方案进行了修改，充实完善了有关内容。2008年，在2003年《活动方案》工作作风、办事效率、服务质量、工作纪律、工作环境五项内容的基础上，增加了学习型机关建设、服务型机关建设、效能型机关建设、和谐型机关建设、节约型机关建设，使其内容更加完善，涵盖机关工作的方方面面。
目前有68个单位、5700多名职工参加了这项活动，基本涵盖了全区的党政机关。2005年，为统一和规范机关的文明建设，经区委常委会决定，区教育局、卫生局、公安分局和交通支队四个单位的机关参加文明机关达标的活动，并统一进行考核。文明机关达标活动的开展，取得了很大的成绩，先后有一些单位获得了全国精神文明单位称号、部级和北京市的精神文明单位的称号，为西城区的经济发展和社会进步发挥了促进作用。
10年来，随着机关文明机关达标活动的进一步深入，各单位对开展文明机关建设的认识进一步深化，各项规章制度更加规范和完善，活动载体不断创新，顺畅了工作秩序、提高了思想素质、优美了工作环境、增强了单位凝聚力，激发了机关内部活力、促进干部队伍素质的提高，机关的服务质量、工作效率有了明显的提高，从而促进了机关的全面建设。
文明机关达标活动的主要做法：在区委、区政府的领导下，成立区文明机关达标领导小组，加强对活动的领导。区成立了由区分管机关建设的区领导、区委办、区组织部主要领导为组长，区直机关工委常务副书记为副组长，区纪委、区委办、区组织部、宣传部、人事局、区人大、区政府办、区政协分管领导为组员的文明机关达标活动领导小组，定期召开会议，分析存在的问题，制定改进措施，研究工作方案等，各单位也相应成立领导机构。各单位党政领导重视，亲自挂帅亲自抓，把开展“文明机关达标活动”作为完成全区各项任务的动力、基础和前提，把文明机关达标纳入党委、支部的议事日程、作为单位评选先进、考评干部政绩的依据。
制定了工作方案和工作细则以及工作人员行为规范等，编发了《文明机关达标活动手册》近7000册，发至每一个干部、职工。
以检查评比，表彰先进促进活动的开展。每年安排一次全面检查，由领导小组成员单位对所有参评单位进行检查，有时也组织各单位的互查。按照学习型机关建设、办事效率、服务质量、工作纪律、工作环境、制度建设、精神面貌、廉洁节俭等内容制成考核测评表，向区领导、街道、企事业单位、机关各单位发放，同时邀请区人大代表、政协委员和特邀监察员等各方面代表进行明察暗访。每3年进行一次总结表彰，评出标兵单位、达标单位、不达标单位。在考评方法上，采取平时考核、定期考核和综合评定相结合的方式进行。依据区文明机关达标活动方案，文明机关达标活动领导小组每年的检查评比分成若干个小组，由各领导小组成员单位领导带队，采取听、看、问、查、访的形式，对参评单位逐一进行了检查、打分，并将检查情况进行了认真的汇总和分析，进行综合评定，根据平时考核检查和测评打分及加分情况进行综合评分。
抓好结合，促进活动的开展。坚持文明机关达标活动与政风、行风建设相结合；
与领导干部作风建设年相结合；
与党员干部作风建设年相结合。在开展文明机关达标活动中，为了能够客观、真实地反映机关的服务态度、工作效率和服务质量，监督政府机关依法行政，从2003年开始，邀请民革、民盟、民建、民进、农工、致公、九三学社、台盟等八个民主党派成员和部分政协委员、特邀监督员对机关工委和政法委提供的具有行政审批权、执法权、具有社会和经济管理职能的部门，与人民群众利益密切相关的重要岗位和关键环节进行明察和暗访。暗访的内容主要是依法行政的情况、认真履职的情况、办事效率的高低、服务态度的优劣、政务是否公开、办公环境的好坏。注重机制创新，努力形成文明机关达标评比长效机制。
目前，各单位把机关文化建设和文明达标活动纳入日常重点工作，形成“一把手”负总责、分管领导重点抓、党组织和科室各负其责、机关人人参与的运行机制。各单位根据自己的实际情况,针对在机关文化建设、干部队伍管理、服务质量等方面的薄弱环节，修订和完善本单位工作的各项规章制度和工作规范，使各项工作流程更加细化和精准。许多单位制定了检查、考核等管理办法，把文明机关达标活动和年终检查考核奖励有机结合起来，激发了广大机关干部奋发向上的工作热情，形成了人心齐、争上进、创佳绩的良好氛围。紧紧抓住“人文北京、科技北京、绿色北京”这条主线，通过举办文明礼仪知识讲座、文明礼仪知识竞赛、印制公务员文明礼仪规范读本、组织机关文艺演出等形式，广泛持久地开展文明礼仪教育，有效地提高了机关整体的文明素质，忠于职守、尽职尽责、勇于践行社会主义荣辱观蔚然成风，涌现出一批具有鲜明时代特征的先进群体和个人。
2．注重人文关怀，开展丰富多彩的文体娱乐活动，积极营造良好的人文环境。大力推动廉政文化的建设，把反对腐败、廉洁从政的教育纳入日常管理工作。组织机关工作人员旁听法院庭审、参观反腐警示教育，开办法制专栏和书法展示，建设廉政走廊和有特色的廉政餐厅，举办廉政警句搜集，配发《廉政日志》和廉政教育小册子，把廉洁从政教育的触角延伸到机关工作的各个角落。
坚持以人的发展为中心，结合单位工作特点，积极开展“五月的鲜花”、“月末大舞台”、“机关讲坛”、“六艺大比拼”等干部职工喜闻乐见的活动，丰富了机关的文化生活，陶冶了广大干部职工的情操、培育了健康向上的情趣，进一步激发了机关干部的创造活力、凝聚了发展合力。
推进和谐文化建设，“爱心”是永恒的主题，爱心恒在，则人文的氛围、人性的光泽、人本的社会生活恒在。西城区把“从日常生活做起，体现组织之爱”作为机关文化建设的一项重要工作，积极协调园林局，在办公区域及办公室培养绿色植物、开僻休闲活动场所等，为每名干部职工设置生日卡、订送生日鲜花，从点滴入手培养“大爱”之心，使爱心成为构建和谐文化、塑造机关文化的基石。
第三篇: 工会加强职工文化建设
切实加强党内政治文化建设
加强党内政治文化建设，是保持党的先进性纯洁性的重要基础，是解决党内政治生活突出问题、深化全面从严治党的治本之举。习近平总书记指出：“党内政治生活、政治生态、政治文化是相辅相成的，政治文化是政治生活的灵魂，对政治生态具有潜移默化的影响。”深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，以高度的政治自觉，建设良好的党内政治文化，对于推进全面从严治党向纵深发展具有重要的现实意义。
深刻认识加强党内政治文化建设的重要性
党内政治文化是强党兴党的基本力量。在新的历史条件下，要进一步把党建设好、建设强，需要从党内政治文化这一更深的层次切入。
中国共产党党内政治文化是我们党在长期政治生活中形成的、能够体现并影响党组织和党员政治行为的精神因素，主要包括政治理想、政治信念、政治情感等。加强党内政治文化建设，既是坚守马克思主义的信仰和中国特色社会主义的共同信念，也是党的性质、宗旨和纲领的必然体现。中国共产党自成立以来，就将党内政治文化建设放在重要位置，培育和形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为内核的政治文化体系。实践证明，党内政治文化的创新发展为党的发展壮大提供了丰厚滋养，党内政治文化建设是推进伟大事业的坚实支撑。作为执政党的中国共产党，要肩负起实现中华民族伟大复兴中国梦的历史重任，不断推进中国特色社会主义伟大事业，必须把全党和全国各族人民紧紧凝聚在一起。这既需要真理的力量，又需要人格的力量，而党内政治文化正是党的真理力量和人格力量的集中体现。党内政治文化无疑是强党兴党的基本力量。在新的历史条件下，要进一步把党建设好、建设强，需要从党内政治文化这一更深的层次切入，大力加强党内政治文化建设。因此，加强党内政治文化建设，是保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力凝聚力战斗力，确保我们党始终成为中国特色社会主义事业坚强领导核心的需要，是深入推进全面从严治党、严肃党内政治生活，净化党内政治生态的需要，是弘扬党的优良传统，发挥党的政治优势，提高党的领导水平和执政水平的需要。
第四篇: 工会加强职工文化建设
加强合规文化建设
加强合规文化建设，促进农行业务发展
农行合规文化，是农行内部一项核心的风险管理活动，即：确保农行的活动与所适用的法律法规、监管规定、规则、自律性组织制定的有关准则，以及适用于农行自身业务活动的规章制度和行为准则相一致。
“合规文化”的主要内涵为坚持诚信正直准则、提倡合规人人有责、高管人员带头合规、合规有理违规有害、实现合规创造价值、合规监管有效互动。其目的在于使每一位员工熟知并掌握本岗位业务操作中的主要风险点和控制方法，牢固树立合规操作是岗位工作的第一要义的理念，使其“合规”成为农行一切经营活动的自觉规范的行为。合规作为一种文化，强调的是人人合规。合规绝不仅仅是合规部门或者合规人员的事情，合规工作与农行的各个流程、各个工作环节和每个农行员工都息息相关。让合规的观念和意识渗透到每个员工的血液中，在全行积极倡导合规文化和合规理念，包括诚信、尽职等，形成大众性的合规文化，是当前急需解决的任务。只有这样才能达到全行员工合规、人人合规，才能有效控制合规风险，因此，农行及农行人员在日常经营管理活动中应主动遵守上述规范，使自己的行为符合上述规范的要求，才能确保农行的经营不偏离目标，实现农行经营价值的最大化。
近年来随着农行监管部门不断加大监管力度，农行内部的操作风险专项治理，使大家都充分认识到合规风险管理、合规文化建设的重
要性，但是，客观而言，农行的合规文化建设仍然处与刚起步阶段，现状不容乐观。一是对于合规风险、合规文化的认识还存在偏差，这种认识的偏差导致农行在追求金融创新，追求企业利润的时候，忽视了合规风险管理，忽视了农行合规文化建设。二是农行在进行合规建设，制定设计合规制度体系时，未能全面考虑、覆盖合规风险管理或者说合规文化内涵的各个层面。三是"规"的严肃性不强。农行内部各层次员工中，均不同程度存在轻视或无视农行合规建设的问题，在大量的规章制度面前，有规不依、有章不循的现象时有发生。从近年来分析屡屡发生的一些案件得知，案发人大部分在基层支行，而相应的规章制度是齐全的，但基层网点屡查屡犯的问题还是较多的，这原因是多方面的，但一些陈旧的观念、方法在某些员工思想里还是存在的。所以，要在全行员工中灌输合规文化就显得尤其重要。(一要努力建立和完善合格的"规"。
有效的合规风险管理机制是农行构建全面风险管理体系和有效内部控制机制的基础和核心，是合规文化形成的基础。建立合规的风险管理机制，急迫建立一系列合格的"规"。在农行股份制改革的背景下，农行自身的公司治理、企业文化、组织结构、发展战略、人力资源、目标市场需求和竞争环境、业务复杂程度、绩效考核和激励机制等因素必须与市场竞争的客观需要相匹配，并且应随着上述因素的不断变化而动态的调整和保持。如果这个"规"本身不充分、不系统或者没有得到及时修订，就会使农行在客观上处于违规的境地。农行已成立合规管理部门后，又颁布实施的《合规政策》和《合规工作管理办
法》，为实现合规管理提供了制度保障，为加强合规管理做好基础性工作，使合规工作达到有规可循，有据可依。(二要创建科学的合规管理机制。
许多案件的形成，大多是制约机制失控和监管不严的结果。如何确保一个"规"在建立好后能够被大家持续地遵守，并且保证这个"规"自身还能够被及时加以修改和完善，必须有一套机制作保证。要切实建立合规风险管理机制，就必须从涉及农行整体的企业文化、组织机构扁平化、流程管理、岗责体系、绩效管理等方面入手，梳理、整合和优化银行的规章制度，建立专业化的合规风险管理队伍，确立清晰的报告路线和问责制、举报制等，真正在农行日常经营管理活动中体现合规风险管理在风险管理乃至整个农行管理工作中的核心地位和作用。
(三要将合规文化理念渗透到业务条线和基层岗位员工之中去。要实现农行经营目标在就必须在合规价值观念和合规文化的培育上有统一的合规要求和员工行为规范。加强合规文化的教育要从上至下树立合规意识，以管理人员的合规理念感染和引导员工的合规行为。如要使员工熟练掌握合规知识，并能应知、应会、应用。要把合规管理要求结合到各业务条线的操作流程中，实现流程控制、外部检查、员工自律三者有机的结合，尽量减少各类不应有的合规风险和操作风险。
(四要用依法合规文化构筑预防案件的防线。
从全国金融系统发生的案件表明，农行违规违章行为经常并时时
发生，违规员工的共性就是缺乏法律法规知识、缺乏对违法犯罪后果的足够认识。因此，要用依法合规文化构筑预防案件的防线，就要培育员工树立“四种意识”，做到“三个加强”。四种意识：一是合规办事意识，坚决剔除凭感觉办事，凭经验办事、凭习惯办事的陋习；
二是责任意识，应本着对事业负责、对同志负责、对自己负责，认真执行规章制度，处理业务要认真审核各项要素；
三是监督意识，员工互相之间不能盲目信任，干部和员工之间的信任必须建立在遵章守纪、按章办事的基础上，在处理问题的时候一定要形成自觉监督的意识，养成相互监督的习惯，这样才能使自己少犯错误，才能监督别人不犯错误；
四是保密意识，要做好农行内部发展的保密工作，更要做好为客户保密工作。三个加强是：一要加强违规监管力度，工作中凡不执行规章制度、违规操作业务的，不论是否造成经济损失，都要依据有关规定进行相应处罚；
二是加强工作作风建设，要以身作则、艰苦朴素、脚踏实地、积极履行好工作职责，在思想道德上筑起一道预防违规违纪犯罪的牢固防线。三是加强培训。要通过一定方式对所有新上任的部门和网点负责人进行上任前的合规培训，通过培训使其充分系统地了解和掌握各项主要规章制度和其所在部门的全部规章制度，达到对工作中可能涉及到的"规"了如指掌。而对那些经过培训不合格的，则不能让其上岗工作。
(五合规文化建设必须以人为本。
人是各种社会实践的主体。合规文化的形成，与员工的文化层次、职业道德修养、品行有着直接的联系。首先要建立“人人有责”的
合规文化。
由于农行内部风险存在与各个环节、各个部门，因此，合规文化建设应强调人人有责，即每个人都是风险的责任人，每个部门或岗位都会有风险发生，作为农行的员工，每个人都有责任和义务在自己的岗位上和部门内有效防范合规风险。员工应将合规文化建设与日常的工作和业务有机结合起来，将合规文化意识渗透到自己的工作中。制度建设作为企业文化的一种主要表现形式，它不简单地等同于制度制定，它涵盖着制度的建立、制度的执行以及围绕制度建立和执行所采取的各种行之有效的措施和方略。发挥制度建设应有的效能，应把握好四个环节。
一是要建立健全各项规章制度。“不以规矩，无以成方圆。”作为员工的行为规则，健全和完善的规章制度是确保农行实现稳健经营、稳步发展的前提和基础。当前，农行正处于改革、发展的关键时期，建立健全责权分明、平衡制约、规章健全、运行有序的内部控制制度，形成部门内部自我约束、部门之间相互制约、上级部门对下级部门有效控制的机制，显得尤为迫切和重要。
二是要强化制度落实。制度一旦制定，就要言出法随，不折不扣地去执行。这是对员工实施有效管理、确保农行实现稳健经营、稳步发展的保障。强化制度落实，首先领导干部要率先垂范，倡导别人做的自己要带头做好，要求别人不做的自己要坚决不做；
其次要强化监督制约，要加大对重点岗位和重点环节审计检查的力度和频率，做到综合检查、突击检查和抽查相结合，突出检查的效果。
三是要增强员工执行力。增强员工执行力，首先要提高员工队伍素质，如果没有一支高素质的队伍，内部管理就会丧失根基，规章制度也将形同虚设。因此，不断提高队伍的政治、业务素质，是各项规章制度顺利实施的保障。其次要做好思想教育工作，重视教育引导，用正面的典型去引导人、激励人，用反面的教材去警示人、告诫人，不断强化员工的制度意识，努力提高全体员工照章办事的自觉性。三是处理要严。要敢于对违规违纪行为进行大胆的批评和抵制，对违反制度的，不论是什么人，都要依照有关规定严肃处理。要坚持在制度面前人人平等的原则，任何人不能搞特殊，不能搞下不为例四是合规的"规"要在实践中得以贯彻执行，必须通过有效的激励机制，把对合规工作做得好或对举报、抵制违规有贡献者给予保护、表扬或奖励；
对履行工作职责中仅有微小偏差或偶然失误、且未造成不良后果的，予以免责或从轻处理；
对存在或隐瞒违规问题、造成不良后果者，要按照规定给予处罚，追究责任，使整个团队形成合规光荣，违规可耻的工作氛围。
总之，加强合规文化建设，在全行积极倡导合规文化和合规理念，使其“合规”成为农行一切经营活动的自觉规范行为，也只有这样，良好的合规文化才能蔚成风气。
农行昆明佳湖支行2011年10月
推荐访问:文化建设 工会 职工 工会加强职工文化建设 工会加强职工文化建设 工会加强职工文化建设方案
