下面是小编为大家整理的以案促改三清单,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
以案促改三清单5篇
【篇1】以案促改三清单
健康扶贫领域违法违纪案件以案促改心得体会
昨日,在医院领导的组织下，我院员工共同学习了扶贫领域中以案促改案例,通过这次学习使我深刻认识到对这些案件的处理,表明了省纪委监察委对打击扶贫领域腐败和作风问题的坚强决心。
“以案促改”是净化政治生态的现实需要,是进一步夯实全面从严治党的重要抓手,是对党员干部特别是领导干部树牢“四个意识的政治体检。我们要深刻吸取这些案件教训,以之镜鉴,自我对照,立整立改。这些案件的发生,发人深省,涉案党员干部“四个意识“淡漠,组织观念欠缺、党性意识不强,出现违法违纪问题实属必然。这也再一次证明,思想滑坡是偏离正轨的导火索,这会让人一步步陷入违纪违规的泥沼。没有坚定的政治立场和党性原则在是非面前就不可能做出正确的判断与决定，就不能认真落实习近平总书记关于纠正“四风新要求和中央八项规定精神,树清正廉洁之风、艰苦创业之风,营造风清气正的良好氛围。
通过这次以案促改学习，一是提高政治站位,切实增强做好“以案促改”工作的思想自觉和行动自觉。牢固树立“四个意识”,充分认识到“以案促改”工作的政治性、重要性、必要性、长期性,切实把思想和行动与党中央保持高度一致,以实际行动维护风清气正的政治生态和发展环境。重视和加强党性修养,始终以群众的利益为先,切实为群众做实事,让贫困群众真真正正感受到党的脱贫攻坚政策带来的实惠和温暖,使贫困群众脱贫摘帽,为群众的幸福生活谋福祉。
二是夯实理论基础,着力提升履职能力。坚持把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种日常习惯,不断丰富自己的思想内涵和精神境界。认真学习学习强国习近平总书记系列重要讲话精神，学习党的优良传统,学习党纪党规,学习业务知识、法律知识、传统文化知识,通过学习坚定理想信念,实理论基础,锤炼良好作风,切实做到学以致用、以用促学,持续提高履职能力,增强履职实效。
三是要持续不断的加强廉洁自律,做到不破底线。牢固树立“作风建设永远在路上”的理念,终把纪律和规矩挺在前面,听党指挥、服从领导,精神懈怠、信念动摇的问题就会慢慢出现,兢兢业业、尽职尽责就会无从谈起,在纸醉金迷面前就不可能恪守规定、筑牢防线,从而就会违反法律法规,走作为一名普通干部,在今后的工作中,要进一步认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,不断深化对全面从严治党、加强作风建设、打赢脱贫攻坚战等工作重要性的认识,不折不扣把中央决策部署落到实处。
【篇2】以案促改三清单
关于“坚持标本兼治，推进以案促改工作”的案例剖析
通过学习坚持标本兼治，推进以案促改工作中的几起典型案例，我科室进行了深入剖析。结合自身思想和工作实际，深入查摆思想苗头问题，主动排查廉政风险，明确今后整改方向。大家纷纷表示，要以案为鉴、反躬自省、固本清源。我科室针对曹某某的案例进行了重点分析，具体剖析如下：
曹某某的案例是一件典型的职务犯罪。随着国家对各项社会事业投入力度不断加大，关键职务掌握着国家和政府财政资源的配置权、管理权和监督权，由于其工作的特殊性，使的众多利益疯拥上门，成为了职务犯罪的关注重点。领导干部掌握国家和地方政府公共资源，工作性质决定了职务犯罪的客体是国家资源和分配，直接损害国家和人民的利益，影响了政府和公务员的形象。
近几年，随着监狱不断发展监管设施的更新，职务赋予的权利成为收取感谢费的工具，国家监狱设施建设的工程招投标，成为职务犯罪重要环节。分析曹某某犯罪的原因：
（一）信仰缺乏，道德失范。社会发展变革中，原有的信仰在新事务，新情况，新问题面前失去了原有的魅力，原有的道德规则在新的社会变革中推动了规范的能力，社会处于一种信仰真空道德缺失期，一些干部包括领导干部受官僚思想，金钱至上观念，兹生失衡心理，侥幸心理，开始利用权力捞取个人好处，在这种心态支配下，产生了领导干部职务犯罪行为。
（二）法制意识不强。虽然平时也有业务学习，业务培训，有法律知识的学习，但在很多人眼中这也不过是下雨地皮湿，雨过地皮干。没有真正系统地学习相关法律知识，不懂法，不通法，大多数认为法离自己很远，和自己毫无关系，法律观念不强，在诱惑面前缺乏应有的自律，防范意识，更重要的是不知法，还想侥幸成功。
（三）监督管理不到位。权力是把双刃剑，可以办好事也可以办坏事，具体体现在预算权力、预算外资金权力、国有资产管理权力等方面。
这种权力过于集中的现象加上内部控制与监督相对滞后，导致权力不公开，行为不透明，最终导致财政腐败的滋生蔓延。
从曹某某的犯罪原因，不难看出，职务犯罪是一种涉及方方面面的综合病症，预防工作要考虑到诸多环节，人的思想教育，法制的不断完善，监督力度的强化，体制改革的深化。
（一）提高思想觉悟，定位准确，不想犯罪。思想决定行为，犯了罪的思想一开始就想犯罪吗，是受社会腐败影响，思想上走向了错误的道路，导致做出错误的行为，触犯了法律。因此，思想上应不断加强学习，三省吾身是关键。一是正确的报酬观系抵制职务回报心理。通过学习公务员相关规定，合理合法地理解工作的工资关系，理性地判断好处费和辛苦费的合法性。二是众多的警示教育抵制侥幸心理。不怕露丑，用典型的系统内部犯罪事例，来剖析职务犯罪的危害性、严重性，尤其是用大量高智商犯罪案例来成功打破“自认为隐蔽的天知地知”的侥幸心理。三是正确的生活态度抵制不良攀比心理。教育职工培养科学阳光生活态度，树立正确的人生追求。正确的为人民服务的公仆定位心理的建立就能做到”常在河边走，永远不湿鞋。”
（二）强化监督管理，定职准确，不敢犯罪。在执政工作的运行中，加强监督构建强有力的监督体系，使监督者有法可监，长效监督，被监督者有规可守，不敢犯罪。一是强化内部监督。严肃纪律，认真贯彻法律法规，建立高效廉洁的机关运作机制，监督约束机制，公开办事机制，通过分权制约，程序控制措施，权力运作和资金运用中的随意性，保证监狱工作的合理，合法。二是强化党内监督。完善民主集中制，规范议事规则，招投标制度等。增加决策透明度，让权力受监督约束，把权力关在群众监督的笼子里，创造民主的行政管理环境。
(三)加强体制管理，定向准确不能犯罪。不断深化管理体制改革，着力构建“配置科学、结构合理、程序严密、制约有效”的业务运行机制，从源头上预防职务犯罪。一是继续加强关键区域的管控，如保外就医、计分考核、科室管理、生产项目管理、基建管理、行政审批等具体权利的管控。二是细化配套规范机制。把制度同业务环节配套，用制度规范环节用制度规范程序，约束干部行为，加强重点环节，重点人员、重要岗位的管理。三是增强制度执行的效果。纪检部门加强监督，了解公务人员工作期间是否有以权谋么情况，建立举报、通报制度，对举报安全案件真属实，严格按规定处理。
职务犯罪是多种因素造成的，预防职务犯罪是长期的系统的工程，需要多方力量，多策并举，多措并举。在监督管理系统内构建一个科学有效的预防体系。除了相关部门及工作人员努力外，还需要加强与纪检、检察等机关合作共同努力，共同预防职务犯罪的发生。
【篇3】以案促改三清单
序号
问题
整改措施
整改时限
整改完成情况
备注
1
完成工作任务的标准还不够高，解决问题的方法还不多
坚定理想信念，安监干部作为党的安全卫士，最首要的就是要对党绝对忠诚、敢于担当，自觉维护党的权威，严守党的政治纪律。创新工作模式，学习先进地区的安全监管工作经验。
立即整改
常年保持
已整改
2
安全监管方式方法不够，往往以检查考核作为抓手，简单推动工作，创新不够，与实际结合不够紧密，不够系统
始终牢固树立“底线”思维和”红线”意识，增强做好安全监管工作的紧迫感、责任感、使命感，严格安全生产执法，用“铁的意志、铁的手腕、铁的纪律”严厉打击非法违法行为，坚决治理违规违章行为，对安全隐患“零容忍”，筑牢安全生产基础，不断提升安全保障能力和安全管理水平。
立即整改
常年保持
已整改
3
缺乏主动深入一线基层，主动谋事的意识和扎实的工作作风，为企业和群众解决实际问题少了
积极探索与企业和群众有效的参与方式，查找问题直接听取企业和群众意见，整改落实直接吸取企业和群众参与。
立即整改
常年保持
已整改
【篇4】以案促改三清单
机关支部以案促改问题清单
党员姓名
XXX
所在支部
及部门
XX支部
入党 时间
XXX
职务、职级
XXXX
党员个人总体评价
本人......
查摆问题情况
问题方面
具体问题
存在党员意识需要进一步增强的问题
1.对党的理论学习系统性和深入度不够。对党的新理论、新思想等存在学习不深不透、浅尝辄止的问题。
2.党费没有按时主动上缴。有时需要人提醒几次才交。
存在组织观念不强的问题
3.有时淡化了自己的组织身份，把自己混同于普通的群众，说话、办事、干工作出现从对党的事业负责的态度认识问题，有时在微信上或聊天时传播不当言论。
存在作用发挥不够的问题
4.创新能力不足。开展工作大部分按上级要求进行，在如何结合实际创新开展工作方面不多。
5.推进工作有顾此失彼的问题。对工作的全盘考虑不够，导致把控不到位，没有保证上级的各项要求都落实到位。
6.工作纪律问题。有时会出现迟到早退情况，工作中也有懈怠开小差情况。
【篇5】以案促改三清单
“以案促改”自我剖析材料
郭
丽
官坡中心小学
2017.9
“以案促改”自我剖析材料
从事教育的我，回顾自己的教育教学生涯，时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到。用自己的实际行动去感动学生，创设良好的学习氛围，踏踏实实地做教书育人工作。
本学期，学校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了很深的认识：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
第四、学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。
当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第五、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，相信每一个孩子都是会取得成功的。
第六、通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
