下面是小编为大家整理的2022年七律,新冠病毒到处窜【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
七律,新冠病毒到处窜2篇
第一篇: 七律,新冠病毒到处窜
七律.橫笛唤天晴
乌云临顶冷风侵，细雨迷眸寒水萦。船旅遥听琴韵远，群山岭寂笛音鸣。瑶琴金笛和天籁，细雨寒风鱼水情。南岭扁舟惆怅去，飞鸿啼血唤天晴。
七律.围棋
弹棋布局指修禅，黑白星霞异道卷。
搏杀中盘逐巨浪，巧谋残局算收官。
声东围魏固占地，救赵平西求队欢。
潮伏潮腾慧境定，花开花落智心然。
七律.佛门新风
禿头垂耳听袈裟，髻发香腮观色华。纵意鸳鸯渡碧水，欢情僧妇慕云霞。松葱罗汉采花艳，寺庙焚烟伴万家。佛首无遮梦海角，凡尘混浊笑天涯。
七律.春韵
春风催绿万花妍，荡彩霞云百鸟喧。鸟唱山岚霞落地，花开溪涧雾云天。云腾船棹碧波影，雾绕瑶台美韵弦。风旅晴川春醉色，琴弦岚锦谱诗笺。
七律.黄河吟
冰泉大漠渡群山，峰雪溪流畅草原。
龙伏高原茵草舞，平川问鼎浪波翻。
波澜壮阔红尘梦，泾渭和谐华夏安。
气呑山河万代醉，势腾长空九洲圆。
七律.月下怀思
寒桥孤影碧波涛，亭院伊人独吹箫。寒影琴弦水中月，伊人箫韵步云霄。君驰大海思乡苦，妾数溪流慰寂寥。圆月清冥佳日近，琴箫合奏乐逍遥。
七律.清明祭医难者
清明济世赋凄风，飞絮悬壶酒入盅。
酿润黄泥侵血影，哀歌医难道尘朦。
英灵枉命杏林雨，白发焚冥叩鬼雄。
奠暮残魂喙木鸟，郎中浊世泣苍穹。
七律.清明登山
清明高眺上山巅，茵绿云澜绕白泉。
灿烂杜鹃龙塔寺，黄鹂啼韵和瑶弦。
他乡琴曲故亲远，异地灵歌唱瀑绵。
躬首雾腾山水月，鞠身云沉碧霞天。
七律.又约人间四月天
人间四月共霞天，母校言欢聚会癫。争艳桃花寻旧梦，樱枝粉黛续新缘。花前闲语踏云雾，柳下春妆步晓烟。尘世悲欢芳菲尽，人生聚散亦超然。
七律.梦回家乡
樱花灿烂向长空，缥缈霞云问东风。
遥听黄鹂唱醉影，近看蜂蝶戏玲珑。
东湖逐浪踏游艇，赏菊磨山步碧丛。
千顷湖山缱绻梦，流云神马渡川穹。
七律.人生一笑逢
人间百态一笑逢，尘世千姿百叹风。岁月痴情弘毅梦，流年醉意自强浓。书山求是沧桑砺，履职创新露峥嵘。半世无名斟浊酒，一生蒙幸睹恩容。
七律.樱花吟
春风昨夜舞窗台，今早樱花斗阳开。
粉黛牵霞花碧蕊，含云玉碎蝶蜂裁。
娇颜临艳风如顾，媚态祛尘英魄来。
瑞雪漫腾旅日月，冰魂招梦送尘埃。
七律.雨
西窗暗雨隐青山，陋室书笺灯影悬。
汽笛浓烟逐巨浪，洪流旅海渡江船。
群山烟雨幻腾梦，白水朦茫风驾帆。
履职红尘旧志远，沧桑艰世故乡寒。
七律.沧海明珠耀五洲
狂风黑雨涤高楼，卷纸明灯渡扁舟。
非顾仕途华冠远，唯论行业绩豪筹。
霞云春发柳姿醉，风雨苍生花魄悠。
沧海明珠绽华夏，桑田蓝玉耀五洲。
参加国务院政府津贴人员推荐评审会时天下大雨，比较参选人员的业绩及标准留此感言。作为专业人员，唯潜心专攻，接近国际或国内领先水平，才能取得辉煌成就。
七律.溪谷清风
碧波悠曲唤清风，幽谷磐龙神石工。峦翠袅烟腾空远，鸣天锦鸟上苍穹。朝阳壑角醉霞意，暮月岩头饮酒盅。浅韵蓬莱人间景，凝眸山涧玉玲珑。
七律.山中参禅
群峦叠嶂唤东风，溪涧云烟袅宇穹。雾里看花追幻梦，云中悟道坐禅宗。深山啸曲寺钟远，浅韵悠池飞瀑洪。神马奔腾苍宇里，浮云缥缈太虚中。
七律.故乡行
楼前赤桃绒毛长，屋后银花九里香。
杜鹃花红竞艳色，玫瑰蜂蝶闹花房。
旧年青丝染发霜，老态龙颜笑爹娘。
幼儿唤爷催吾醒，尘世杯酒水茫茫。
七律.连理岁月互守昌
杏林挚友育情长，家梦尘缘伴侣香。
风雨齐舟乘雅梦，雷云共渡谱沧桑。
瑶琴悠曲青丝月，金笛欢歌鬓发霜。
连理流年互守乐，峥峥岁月相扶昌。
七律.南海潮
领权碎裂失蕃帮，国土豪抢辱爹娘。渔众丧财人命毁，官商腐败国家殇。欣闻坚艇鸣晨汐，喜见钢钻映夕阳。虎跃乾坤盛世启，龙腾大地中华翔。
七律.旅船
航船大海碧波望，白水蓝天情徜徉。长笛鸣空涛浪涌，红旗飘舞映汪洋。青山郁郁鬓霜老，碧海茫茫锐志强。黄鹄冲天寻幻梦，旅船漂泊走他乡。
七律.南海钓魚岛痛
钓鱼岛梦国家昌，南海狼嚎疆海亡。酒醉高台口水尽，歌欢春梦色金狂。朝僚腐败庶民泪，廉政官腔华夏殇。凌空枪炮沉晦志，冰封核弹舞韬光。
七律.忆江南
蓝天碧水袅云烟，柳絮飞花渡华年。流水春秋盈缺月，青山冷暖雨晴天。朝霞广厦青春志，夜露蟾宫玉树船。船旅沧桑酿浊酒，人生浮沉悟参禅。
藏头七律.贺中华书画报创刊
贺词芬菲寄家乡，中原腾飞咏向阳。华凤凌空珠灿烂，书龙赤壁墨芳香。画彰远古山川浪，报喜今朝荆楚翔。创建辉煌民众醉，刊登锦绣和谐昌。
七律.枫守明月驾方舟
双枫湖岸绿风悠，倒影波澜碧水柔。春夏荫枝同悦色，秋冬残叶共闲愁。风云互守情明月，冷暧相望意亮眸。藏岁山川飞雅梦，流年青暝驾方舟。
七律.大凉山儿童
残垣破壁透光寒，重负艰薪望凉山。断笔难书爹妈远，飞鸿犹泪履波澜。菜汤饮唱书山路，席地围开学海船。万户爱心烘皓月，千家捐剩暖霞丹。
观看中央电视台及六一儿童节有关我国贫困儿童报道有感。
七律.慎道
谋群奋勇志天穹，志众登高技略穷。冷器无方汗润血，瘦身搏命泪朦瞳。峻崖嶂气杏林寡，风雨溪流野草葱。禅意悬壶净浊水，道公济世鞠躬终。
七律.醉荷
玉盘银露惹心痴，粉蕊荷花引宋词。灵舞纤肢浮绿水，禅眠雪体卧莲池。偷香锦鲤逐浪早，暗恋蜻蜓花淫迟。尘念沉香千态醉，万般主意展芳姿。
七律.开天辟地
毒鸦侵体国民殇，炮舰横行豺虎狂。割剧西洋华众苦，沧桑华夏大清亡。饥民辛亥共和立，总统轮盘军阀昌。寒骨暴尸民族泣，锤镰永铸党旗扬。
七律.开天辟地
毒鸦侵体国民殇，炮舰横行豺虎狂。割剧西洋华众苦，沧桑华夏大清亡。饥民辛亥共和立，总统轮盘军阀昌。寒骨暴尸民族泣，锤镰永铸党旗扬。
七律.建国创业
公平建国革新坚，创业兴家黎庶欢。物价抑平护大众，肃清残敌守家园。地均土改兴民主，联合工商稳政权。抗美援朝家国立，和平共处水天然。
七律.春潮涌动
春潮涌动遍山川，枝绿新芽举国欢。工业镇村星火烁，集团科技股份传。裁军备战得胜利，富国平权疆土圆。开放国门持特色，创新改革驾帆船。
七律.沧海扬帆
桑田拾贝玉蓝环，沧海扬波珠艳燃。改革坚持开放路，法治重塑德教圈。严惩腐败加强党，彰树凡尘廉政欢。港澳归宗入国土，平湖高峽畅帆船。
七律.世纪跨越
千年重负雨风寒，世纪霞云越彩丹。强国创新雅乐梦，神舟天啸小康圆。博鳌发展亚洲快，世贸全球合作欢。风暴金融稳舰舵，洪峰漫渡舞超然。
七律.发展新篇
科学发展立新篇，社会和谐育华年。
战略英才博后劲，神舟人载渡云寰。
中西开发民生惠，稅绝农田黎庶欢。
人保法治金樽酒，波光潋滟意超然。
七律.阔步向前
首冠奧运驾神舟，世博辉煌宇宙游。两岸三通华夏醉，和谐统一庶民悠。青川地震南方雪，多难兴邦党统筹。经济转型越险浪，和平发展上高楼。
第二篇: 七律,新冠病毒到处窜
《七律·长征》教学设计及反思
教学内容：
人教版小学语文五年级上册第八组“走近伟人毛泽东”第一篇课例《长征》。
教材与学情分析：
从教材内容看，本课离现在的孩子比较遥远，特别是人教版的教材，一到五年级没有任何与长征有关的内容，在没有任何预习的情况下，如何让学生通过本课的学习对长征和中国近代革命有一个初步的了解,进而感受“伟人毛泽东”的气度风采，为本组内容的学习活动打开良好的开端，便成了本节课的首要任务。 从文章体裁来看，这是一首七言律诗，本班学生对律诗知识有一定了解但接触不多，如何上出诗的韵味来，既有深度又有广度，是本堂课能否上出特色的重要因素。
教学目标：
1、知识目标:正确理解下列词语:逶迤,磅礴,只等闲,腾细浪,走泥丸,云崖暖,铁索寒；
2、能力目标:理解诗意,有感情地朗诵全诗,感受诗的节奏和韵律,增强对七律诗这种体裁的感性认识. 3、情感目标:充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神,感受毛泽东主席高远博大的胸襟气度，在情感上受到感染和熏陶.
教学重点：
理解诗句含义,有感情地朗读诗歌.
教学难点：
通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神.
教学准备：
ppt课件，《飞夺泸定桥》视频，歌曲《七律·长征》声音文件
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：我国的诗人很多，（ppt出示毛泽东的图象）认识他吗？你了解毛主席吗？
（学生介绍自己知道的毛主席）
师：毛泽东是一位非常了不起的政治家、军事家，接下来我们来欣赏一组毛泽东各个时期的一些照片。
（ppt出示长征路上、抗日战争、新中国成立、冬泳、练毛笔字的毛主席的照片）
师：本组，我们将走近开创了新中国的伟人毛泽东，近距离地感受伟人的风采。首先，我们来感受诗人毛泽东，他一生写过很多诗词，今天我们要学习的就是他在长征胜利后写的一首诗（板书课题）。注意“七律”后面这一点是间隔号，读的时候要适当停顿，一起来（生齐读课题）
二、初读诗文，整体感知
师：这是一首七言律诗，全诗共八行，每行有七个字，所以题目中有“七律”二字。一起读。（生再读课题）打开课文，自由地读读诗，把诗句读通顺，把生字字音读准，读后再看看注释和资料袋。
师：谁能够连起来读这首诗？（指名读，纠正误音，如“五岭”“磅礴”“逶迤”等）
师：注意刚才提醒的字音，我们一齐来读（生一起读整首诗）读得不错，琅琅上口，知道为什么吗？律诗有一个秘密，你们看（ppt出示，把每行诗的最后一个字点红），发现了什么？（ppt出示音节，学生观察，回答）
师：“难、闲、丸、暖、颜”的音节中都有“an”，读起来整齐上口，富有韵味，这就是中国律诗特有的押韵。谁能读出这种韵味？
师：很有味道了。诗读准了，我们来看诗中这三个生字（ppt出示），仔细观察后，在生字表下面的方格中认认真真地写一遍。注意“崖”，里面是两个土，“岷”字的山要适当往上靠一点，这样才会更美观。
三、理解诗文，领会主旨
师：读了好几遍了，那么这首诗大概写了什么呢？听老师读，同学们边听边想（师范读）（生回答，引导概括出主要内容：红军长征艰苦卓绝，但最后还是取得了伟大的胜利。）
师：真了不起，毛泽东如此凝练的一首诗，用如此简洁的一句话概括出来了。那么哪句诗直接写出了红军克服困难呢？把它划出来。（“红军不怕远征难，万水千山只等闲”）
师：很多同学划了这句，我们一起来读读这句诗，哪个词理解起来有难度？
师：“等闲”这个词确实难理解，“闲”在字典中有这几种意思（ppt出示），你觉得应该选哪种？ “只等闲”又该怎么理解？红军把什么只不过当作平平常常的事呢？（引导完整表达：红军把万水千山看成平平常常，不怕困难）
师：经历万水千山只当作是平常事，他们走过哪些山，淌过哪些水呢？到诗中把山、水圈出来。（圈出山、水并回答，教师出示红军长征的路线图，根据学生的回答介绍：五岭是五座山的总称，它横跨湖南、江西、广东、广西四个城市；
乌蒙在贵州，海拔四千多千米；
岷山终年积雪；
金沙江在贵州省，水流湍急；
大渡河上的桥叫卢定桥）
师：这首诗选择了长征途中的这样五处山水，万水千山仅指这五处山水吗？读读资料袋，告诉你什么？
（生：红军还爬过大草地 因为被围剿才进行长征 行程约两万五千里 红军1934年开始长征 1935年到达陕北，与陕北红军顺利会师......)
师：整整一年。同学们，长征经过那么多的山水，困难可想而知，这一切对红军来说只都不过是等闲小事。这是怎样的精神啊！谁能读好这句话？（指读）（生齐读“红军不怕远征难，万水千山只等闲”）
师：这万水千山真的是等闲小事吗？让我们读下面的诗句，一边读一边想，遇到有困难的地方做个记号。（生：逶迤、磅礴、走泥丸、寒、腾、喜、三军......）
师：三军指哪三支部队？（生尝试答......）三军在以前指上、中、下三军，在长征途中的三军仅指红军主力，就是指红军。同学们提了很多问题，我们一个一个来解决。“逶迤”这个词查就能知道，自己查吧！（生：“逶迤”指道路河道弯曲而而长，山路逶迤）
师：诗中什么弯曲而长呢？（ppt出示五岭的图片）你们看，这就是红军要攀越的五岭，绵延数千里，可诗中说“五岭逶迤腾细浪”，细浪是怎样的呢？在书上画一画（请一生到黑板上画“细浪”）这是红军要攀越的五岭，这是细浪，你体会到什么？
（生：红军不怕困难 他们把困难当作小事一庄，根本不放在眼里......）
师：能不能把体会送到这句诗中，把它读好？（指读）
师：通过、画一画读懂了这些词，那“乌蒙磅礴走泥丸”呢？大家也用刚才的方法、画画的方法解决，一边写一边讨论。（学生自学）通过学习你已经知道了什么？
（生1：磅礴指广大无边际 红军把走过乌蒙山当作走泥丸 红军根本不把乌蒙山放在眼里，当作走泥丸 红军不管什么困难都不怕，因为他们有团结的力量......）
师：谁能读一读？（指读）（出示图片）这就是红军要翻越的高达四千多米的乌蒙山，他们却看作脚下的小泥丸。谁能再来读？（指读）理解了这两行，能不能连起来读一读？（指读）再大的困难红军都当作等闲小事，我们一起读。而这一切都是因为我们的红军——（引读：红军不怕远征难，万水千山只等闲）
师：接下来看“暖””和“寒”这组反义词。我们先来看看“暖”字，“金沙”指金沙江的水（ppt出示金沙江图片），高耸入云的悬崖，水拍悬崖，给你什么感觉？怎么会暖呢？听老师讲一个故事（“巧渡金沙江”）红军心情怎样？是什么暖？（生：心暖）
师：回头看那惊涛拍岸的金沙江，一股暖流涌上了红军战士们的心头，谁来读？
师：再来看看“寒”字，谁知道？不急，你看（ppt出示卢定桥），这是由13根铁炼组成的铁索桥，如今，木板都让敌人抽掉了，过这样的桥谈何容易。你们看（播放“飞夺泸定桥”视频片段），看着这样的桥，看着这样的画面，你的脑海中出现了哪些词语，写在诗句旁边（心惊胆寒、毫不畏惧、大无畏的精神、惊心动魄、毛骨悚然......）。
师：如此惊心动魄的战斗，心惊胆寒，谁能读好？（指读）当时夺桥的22位勇士全都牺牲了，现在想起来还是心惊胆寒。（指读）一暖一寒，一个是胜利的喜悦，一个是战斗的惊心动魄（指读）一暖一寒，这是两种不同的战斗，在毛泽东的诗中浓缩成一暖一寒，这是何等的胸襟和气魄啊！（齐读）
师：长征途中既有胜利的喜悦，也有牺牲的悲壮，在毛泽东的笔下，在红军眼中，都是等闲小事，那是因为——（引读：红军不怕远征难，万水千山只等闲。）
师：红军不怕远征难，他们翻过了——（五岭），征服了——（乌蒙山），跨过了——（金沙江），闯过了——（大渡桥），这在他们看来都是——（万水千山只等闲），我们现在知道，这个“喜”就喜在——（他们把一座座大山，一条条大河变成了很小的事情，他们很乐观）
师：喜就喜在他们渡过了万水千山。我们读着读着就解决了黑板上所有的问题。老师还有一个问题，读读最后两行，由“喜”到“更喜”，为什么？ （生：渡过了岷山。）
师：走过了万水千山，喜，但是走过了岷山，更喜。想象一下，千里雪的岷山是怎样的？（生：千年积雪，在云层之上......）（ppt出示岷山的图片）过这样的雪山需要准备什么？（厚厚的棉袄和充足的粮食、拐杖......)
师：那是你们的准备，红军战士过雪山的时候穿的都是单衣，上山之前每个人只喝了一碗辣椒汤，而且大部分战士都负伤了。要过这样的雪山，忧愁还来不及，可诗中却用了个“喜”字，你体会到了什么？（乐观，红军对战胜困难很有信心）
师：红军战士们、毛主席觉得只有我们才能战胜这些困难，就是带着这种革命的乐观精神，他们克服了重重困难。爬雪山是整个长征途中牺牲最多的时候，很多红军战士永远长眠在了雪山之上，可诗中最后却用了“更喜”，你觉得还因为什么？（“三军过后尽开颜”，过了岷山，长征就胜利了）
师：胜利的曙光在前，胜利在握，怎能不更喜？我们一起来齐读整首诗，感受胜利的喜悦！
四、熟读成诵，拓展升华
师：七十多年后的今天，让我们沿着红军长征的足迹重温长征路（ppt出示红军长征的路线图，师生一起随前进路线看图朗读）
师：长征是什么？（出示ppt，品读名人评价）你认为长征是什么？（生答）让我们再次回到那战火纷飞的年代，感受中国红军的万丈豪情！（配乐朗诵）
师：一首诗能看到却看不清长征途中的万千困难。想亲眼见证那血与火的岁月吗？请走进课外阅读书目中（ppt出示阅读推荐书目）
师：先辈们以大无畏的英雄主义和革命乐观主义精神取得了长征的胜利，同学们，我们的人生路何尝不是一种长征！长长的人生旅途中，我们也会遇到各种各样的困难，有没有信心克服？带上长征精神，让我们每个人勇往直前！（播放《长征》歌曲，唱）
教后反思:
毛主席《七律·长征》气势磅礴壮丽，笔墨凝炼精彩，激情雄浑豪放，境界开阔深远，可谓是“千古绝唱”，是一篇进行情感体验、德育渗透的好教材。但对于今天十来岁的孩子来说，理解是有一定困难的，因为红军长征对他们来说太遥远了，在和平年代出生和成长的他们很难通过短短的几句话感受出红军战士藐视困难的大无畏英雄主义气概和革命乐观主义精神。为解决这个难题，在教学中我引导学生抓住关键字词，运用了大量的图片，让基本没出过门的孩子们先真切地感受万“水”千“山”的气势，再辅以视频资料，生动地再现了当年红军以自身恶劣的条件征服它们的过程，这种冲击和对比，很自然地激发出了孩子们的情感，他们激情澎湃的朗诵，为本节课的“长征”画上了一个圆满的音符，也开启了本组“走近伟人”的情感之旅。
