下面是小编为大家整理的大学生服务家乡投身基层想法和认识,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
大学生服务家乡投身基层的想法和认识5篇
大学生服务家乡投身基层的想法和认识篇1
“交集站”大学生服务平台的分析与设计作者：张娟 范子煊来源：《电脑知识与技术》2018年第05期
摘要：随着时代的发展，高校大学生环保意识逐渐加强，对现有二手网站交易模式的现状分析，提出建立“交集站”大学生服务平台的设想，利用线上和线下相结合的模式，控制了物流成本，提高了高校大学生二手物品有效循环流通。以此同时能够提高大学生的社会实践和处理旧物的能力。
关键词：资源再利用；
网上交易系统；
二手交易
1概述
时代的发展，科技的进步，新旧物品的交替日新月异，每个家庭、每个企业、每个人都会有物品在闲置，如何处理这些物品也成为了人们日常关注的问题。有人会拿到当地的二手交易市场去交易，有人会因离二手市场较远或二手物品不易搬运而把它当废品卖掉甚至扔掉。这不仅不利于环保，还浪费了社会资源。虽然我国现有大量的二手交易市场比如百姓网、赶集网、还有58同城，却鲜有专注于为学生提供闲置文体类物品的交易服务平台，例如用过一两次便无奈废弃的颜料，或是看过后不知怎样处理的书籍，这些物品在学生间是可以通过租借、出售以及交换的方式达到资源的重复利用，在不浪费资源的情况下节约学生因一次性消费而导致的资金浪费。“交集站”大学生服务平台为学生集体提供一个租借、出售、交换的平台从而使闲置文体类物品可以得到充分的利用，减少资源的浪费。为学生闲置文体类物品的租借以及出售提供交易平台。
2“交集站”大学生服务平台的简介
该平台主要面对在读大学生，大家有闲置的文体物品却不知如何处理，而我们则搭建一个平台，让学生自己做主处理自己的闲置资源。我们在校区内上下课必经之路设立储物柜，让交易随时随地进行。平台基于网站，而非APP，学生无需安装，节约空间，同时将跳蚤市场搬上日常运营，不仅限制于一年一度进行过剩资源处理，日常也可处理闲置的物品。网站为交易双方提供的平台将服务地域化发展，在引导需求相同的人聚成圈子的同时，提升交易成功率以及买卖双方的信任感。院校的交易页面可以根据自己学校的特色进行美化和设置，从而使服务接地气，凸显出本地化色彩。地域化服务在心理上提高了网站会员的亲切感，同时增加网站的交易量。全国二手交易市场交易免不了有等待时间以及高出交易费用的物流费用，本平台立足大学生，双方同意即可交易，时间地点双发协商后确定，商品可当面交易，也可通过线下储物柜进行交易。对比高额的物流费及运输时间具有极大的优势。且双方都是在校学生，这样我们也从一定程度上减小了交易过程中的不成功率，当然局域化的交易形式中，我们是通过总部和各校园团队的相互协调，总部给各个校园团队提供此类交易的平台，校园团队在线上进行交易的有效控制。比如在我们的二手商品上架前，校园团队的负责人要认真地把控商品的使用情况，提供者的个人信息，供应者提供的相关商品信息的真实性，当然我们也要通过一定的交易形式，去解决交易中消费者反馈的交易物于提供信息不符的现象，这类的解决形式我们是通过保证金的形式和差距返现的形式来解决的，还有为了让消费者在购买前可以更多的了解我们的商品，我们交易的平台不仅仅是问消费者有提供相应的商品信息，我们还会通过类似于淘宝客服形式的线上客服交流的形式来和消费者沟通，当然我们在一定时候可以让我们的闲置物的提供者和消费者之间有一个适当的直接联系，这样也可以提高我们交易过程中存在的交易信息不真实的现象。随着项目的推进，我们会更加多元化的发展，提供活动宣传或者植入广告。例如大四狂甩节。
大学生服务家乡投身基层的想法和认识篇2
一 社会实践目的
为了拓展自身知识面，扩大与社会的接触面，增强个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能够真真正正地走入社会，更快地适应社会形式的变化，并且能够在生活和工作中很好的处理问题，同时也可以打发这空虚无聊的漫长寒假，让寒假充满意义。本着一颗不为利益，只为在实践中磨练自己，在实践中寻找自己的不足，更为在实践中能成长自己的心，我开始工作，深处其中体味了一下这份工作的酸甜苦辣。
二 实践内容
我的工作是在**茶餐厅当一名服务员，负责上菜。工作总共有两个班，分为早晚班和中班。所谓早晚班就是早上9点上班，中午12：30下班，然后下午5：30上班，晚上11：00下班；
而中班就是早上10点上班，晚上7：30下班。每天工作八小时，午饭和晚饭都在餐厅吃，吃饭时间为半小时。每天早上我们都要打扫，我们每个班有八个人，每个人都有各自负责的工作，而我的打扫任务就是负责擦餐厅里所有的桌子。晚班结束时依旧如此。
刚开始，我是抱着试试看的态度去找工作的。反正在家闲着也是闲着。正好看到一家茶餐厅要找人，我就去报名了。
首先，那老板让我填了一张表，（就是介绍自己的）。然后，他询问了我一些问题。得知我是大学生来做假期工的，他很是欢迎。他说他就喜欢招一些假期学生工，因为学生的素质高，同时，也可以锻炼一下学生自我。我听了很是兴奋，心中也暗自佩服那位老板。
果然，过了两天我就接到电话，说让我第二天九点去报到。我听了非常激动，这是我的第一份工作，不管做什么，我都下定决心要做好。
第二天，我提前去了。同样，我也看到很多和我一样来报名。我很奇怪，因为她们中的大多数都和我一样是学生，也有几个是刚毕业的。我的心里不禁暗自高兴。
由于茶餐厅是刚装修好，还没正式开业，所以店经理就先让我们帮忙打扫，互相认识，自我介绍一下，同时也熟悉熟悉环境，没半天，我们大伙就打成一片了。毕竟都是同龄人，能聊的话题也很多。第二天，经理给我们每人发了两套工作服，以及工号牌，拿到工作服那一刻，我们所有人都很兴奋，都在期待着开业。
终于，第三天，在一片炮竹声中，金湖茶餐厅开业了。那天，我 是第二个班，而第一个班的人已早早站在门口当起了迎宾小姐。我有些紧张，推开大门，我换上制服，开始了我第一天的工作。
不过没多久，我就觉得脚很酸，想休息，但我们并不允许，也不可以在客人面前乱动，要维护好自己的形象及餐厅的形象。好不容易到了中午，可以吃饭了，不知为什么，平日里那并不怎么好吃的菜那天突然那么可口，（也许是站太久饿坏了吧。)下午，我和一个同事一起当起了迎宾小姐。每当有客人进来时，我们都要点头并微笑着说“欢迎光临。”当客人用完餐离开时，我们也要微笑着说“谢谢光临。”
不知不觉，第一天的工作结束了。我似乎还沉浸在这兴奋中，但晚上回到家，脚好酸好痛，都不能平伸，夜里疼得睡不着觉。不过热情而年轻的我没有丝毫感到累，我倒觉得这是一种激励，明白了人生，甘无聊生活，接触了社会，了解了未来。
在餐厅里虽然我是以传菜为主的，但我不时还要做一些工作以外的事情，又是要做一些清洁工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做好，而且要尽自己的努力做到最好。一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力。所以，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要学习别人怎样做人，以提高自己的能力。
记得老师曾说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校， 学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户，同事上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
在这短期的假期实践里，有一件事令我印象深刻：发传单。由于我们的餐厅是刚开业的，所以没多少人听说，生意也没有多红火。于是，店经理决定让我们员工去发传单，宣传我们店。
我非常高兴的接受了这份工作，但事情并不如我想像的那么顺利。我那么热情的向路人介绍我们茶餐厅，发传单给她们，很多人并不理踩你，压根儿连看都不看一眼就把传单给扔了。结果是我们给扫马路的清洁工带来了很大困扰。我们前面发，有些人后面扔。我当时就很气，心想她们怎么一点儿也不尊重别人的劳动成果呀。但渐渐地我也习惯了，这就是社会。多数人都在为了自己而活，别人并不可能花那么多心思去关心或替你考虑。
不知不觉，半个多月的假期实践结束了。说也奇怪，平日里那么多的怨言都变成了离别时的不舍。在这里，我学到了许多学校里学不到的东西，也认识了不少朋友。总之，这次假期实践非常有益。
以前总是乱花钱，但当真正工作后才发现钱挣得不容易，所以，当领到工资时，我并没有舍得花，而是好好的保存。同时，也学会了尊重与感恩，还有淡定。
三 实践结果
短短30天的社会实践结束了。我从中学到了很多。一，要学会做人。首先，人要有诚信，要遵守信用，既然答应了就应该做到。二，要学会忍耐，要沉着冷静的思考问题。不要遇到问题就不知所措。三，要记住，在上班时一定要遵守纪律，不能在客人面前随便说话，要给客人留下一个好印象。最最重要的是要记住，客人永远是上帝，不论客人有什么不好的行为，都不要当面指责；
客人提出的意见要虚心接受。四，要勤奋，做好自己分内的工作，不要因为工作量大就想偷懒。看到哪里脏了，要自觉地去扫干净，不要等到领班去催你，打扫时不能马虎。
同时，我也学会了勤俭节约。第一次挣钱时才感觉到了钱的来之不易。懂得了节约，不乱消费。明白了守时的重要性。工作和上学是两种完全不同的概念，上学不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。
当然，在这里，我也交了不少朋友，她们给了我很大帮助，更让我学会了珍惜。我想这次的假期实践会让我终身受益。
四 实践总结或体会
在这次实践中，有一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；
而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有的时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上就学的这么吃力？或许老师是正确的 ，虽然大学生活不像踏入社会，但总算是社会的一部分，这是不可否认的事实。
经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，不管做什么事情都一定要认真仔细。学习也应如此，决不能走马观花，尤其是在一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓细节决定成败。过程难免有忽略的时候，但这时的我们应该抱有学习的态度主动求教于他人，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值和意义。
这次假期的社会实践让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，领悟人生的真谛，创造人生的价值。树立正确的人生观，价值观。学习职业道德好职业活动中的法律知识，提高职业道德和法律意识，锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的能力。正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。
我欣喜地感觉到，通过社会实践的磨练，让我变得更加成熟、更加自信，我们有理由相信，当代青年大学生有实力承担的起未来建设国家的重任，追求进步，刻苦求知，勤于实践，全面成才必将成为广大青年学生的共同心声和行动！所以，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
大学生服务家乡投身基层的想法和认识篇3
大学生服饰搭配
大学生处于青春时代，大学生服装文化也是服饰文化中最丰富，最具创造性的一支，然而不同的学校，不同的年级，不同的专业，甚至不同的班级，他们的服装风格都不尽相同。服饰能反映一个国家一个民族的文化素养，精神面貌及物质文明的发展程度；
从微观上看，服饰能表达个人的气质，性格，审美情趣和价值取向，也能表达个人对自己，他人以及对生活的态度。
一、现代大学生的服饰分析
(一)不同学校之间的服饰
不同的学校服饰风格也不相同，我想这与地域环境，文化素养，接触的知识等都有关系。自从我上大学以来，除了我们华广以外就只去过大学城的学校。我就用这两个不同的地方来说明吧。大学城的那些学校与我们院校都在广州而服饰风格却有所不同，我们学校大部分人的着装都很朴实，休闲的风格居多，颜色单纯，款式简单，夏天大部分人都是一件T恤加一件牛仔裤，显示了青春活力。而在大学城的学校大部分同学都穿的很有个性，青春的装束惹人眼花缭乱，很多同学崇尚短裤，迷你裙，黑丝袜，高跟鞋等。我想这是因为他们来自很多地方，多种服饰礼仪混合的结果吧。
（↑华广学生服饰） （↑大学城学生服饰）
(二)不同年级之间的服饰
走在校园里，你往往能从一个人的服装上看出他所在的年级，大一的新生穿着很朴实，不怎么打扮，服饰很呆板，他们往往是一件简单的T恤，加牛仔裤，简单而大方，而大二，大三的服装明显就有很多亮点，他们有独特的风格，他们有选择，有意识的用服装装扮自己，体现自身的个性美。他们的服装往往很有层次感，小西装搭配着莎莎裙，再加上一些小饰品，简约而不失线条美。而大四的在服装的选择和搭配上就更有品位，有其独到的见解，颜色和谐，很有质感，很有气质。可以看出随着年龄和知识的增长，我们在蜕变，这有很大一部分表现在服饰上，大学生由于自身知识的不断增长，对于美的认识越来越深，在服装搭配上越来越能体现他们这一代人的审美观和价值观。
(三)不同专业之间的服饰
不同的专业所学的知识不同，参加的活动不同，身边的环境不同，因此他们的穿衣风格也有所不同，汽车、机电专业方面的同学大部分穿着整洁简单；
经管专业的的大部分同学穿着成熟简约，而艺术方面的大部分同学穿着时尚流行，个性鲜明。集体的生活，学习生活都相互影响，形成小的团体潮流，在着装上有群体趋同感，同一寝室的姐妹、兄弟或经常在一起的同伴，服饰都会受到影响，不经意地就会在校园某处发现发型、穿衣风格相似的三、五成群的小团体。学生之间以及专业之间有不约而同的趋势倾向韩流，连发式，装扮都模仿。齐齐的刘海，长长的直发，个性的首饰，校园里几乎每个人都会“沾染”一二。在此群体趋同的基础上，总有几个更追求各异的因子在不安分着，制造着更为夸张的妆饰和发色，吸引着行人的评头论足。似乎越多的人“注意”,自己的心里会得到越多欣慰，而不分辨那“注意”里是认同还是贬斥。
(四)男女之间的服饰
男生和女生因为性别的原因呈现出不同的群体特点。男生不太重视服饰的个性化特征，更重视是否舒适，是否名牌。女生的品牌意识不是很强，更重视是否时尚，是否具有个性化，是否俏丽夺目。而且男生穿着比较随意，对自己的形象不太注意，易出现衣服肮脏，形象衰退的现象，尤其是夏季，穿着塑料拖鞋和汗衫背心就在校园里走来走去，很不雅观。相比而言，女生的穿着就好很多了，他们懂得用服装来掩盖身材的缺点，展现优点。如较胖的女生会选择穿V字领或纵方向开领，样色较深，样式简单，有细长感的衣服。身材较瘦的女生会选择多花边和折纹的衣服，在面料上以色泽亮，能产生扩张感的为佳。
二、大学生服饰搭配之我见。
大学生着装不要追求高档时髦，但要庄重整洁不邋遢。整齐，不褶皱，干净清洁，勤换洗，完好无破损。大学生服饰的造型款式、色彩、质地要有个性，符合自己的年龄和身份，还要符合自己的体型、肤色、气质，搭配地好，能彰显个人的性格。年轻人穿得鲜艳活泼一些并不过分，与时髦高档不是一回事，相反要避免老气横秋，不伦不类，展现青春的活力，这是年轻人着装的基本原则，也是大学生服饰穿戴的基本要求。一个人的气质，决定于其内在的文化底蕴和修养水平，大学生是同龄人中这方面的佼佼者，其气质美一定要体现出来，服饰文明要为精神文明服务，两者必须统一。有文化底蕴的大学生，服饰原则要求文明大方，符合社会的传统道德精华与常规，符合自己的年龄、身份、气质和社会角色定位。具体讲就是忌穿着过露、过透、过短、过紧的服装，也不宜追求式样的怪异。社会上有的女性奉行“脸不漂亮露胸，胸不漂亮露肩，肩不漂亮露腿”的信条，这显然不符合大学生服饰礼仪的要求，也不符合校园文明的规范，有悖于文雅原则。每到暑假前后，有少数住校或走读的大学生，愿意将一些“瘦、露、透、短、乱”的服装穿在身上，自以为时髦前卫，男生给人以松垮颓废的感觉，女生平添了风尘感，为人侧目，是一种校园衣着的误区，希望有这样误解的同学引起充分注意。
如何选择适当的服饰呢，我们知道服饰有早晚、四季和时代潮流的概念。讲究点说，西方在时间概念统帅下的着装礼仪划分很细致，譬如男士白天不能穿夜礼服，夜晚不能穿晨礼服。在服装的颜色方面，区分春装、夏装、秋装和冬装。春秋宜穿中浅色调的衣服，冬季服装的颜色以偏深色为宜，夏季选丝棉织物，色调淡雅。初看这样的要求好似繁琐，需建立在很高的物质基础和生活水准之上。实际上我们在不自觉地执行着这样的规范和规律，已经习惯成自然了。为避免意外的尴尬，还是将这些规律在服饰礼仪方面固定下来比较好。所谓时代潮流，就是说服饰也应顺应时代发展的主流和节奏，不可太标新立异，大幅超前，也不宜过于滞后，款式老迈陈旧，尽可能行走在服装发展的时代主流和节奏上。服饰穿戴者将要出现的时空环境，一般来说有公务、社交和休闲三种场合，根据场合环境的需要来确定自己的穿着打扮。大学生的“公务”、“社交”场合可以合并考虑，主要以学习场所为代表，可以简单区别为公开场合和休闲场合。公开场合的着装要庄重、大方、相对比较传统，比如制服（校服），运动式服装、便装，女同学可以着套裙，连衣裙等。社会上允许女性在公开场合遵循“以少为佳”原则，佩带少量饰品，大学校园里则应“以无为佳”。大学生的休闲时段服饰要求最为宽松，只要方便、舒适、自然得体即可。不过，求学期间的大学生，没有什么严格的休闲时间和场所，即使在宿舍，也是身处公共场合，不是什么真正意义上的休闲，不能视为在家里那样的全面放松，加上大学生的生活条件普遍比较简朴，自己有限的一些衣物也不会截然区分哪是休闲装，哪是公务装，哪是正装，哪是便装，大体上形式都差不多的。像牛仔装、运动装，在教室、在宿舍、在街上、在郊游时都可以穿着的，没有什么不妥，没有什么不合适，对在校大学生的要求本身应当是宽松的，干净、整洁、不花哨、得体就行。
总结：服饰在很大程度上反映一个国家一个民族的文化素养，精神面貌及物质文明的发展程度；
反映一个人的身份，性格，爱好，甚至反映一个人的文化素养和审美品位。也就是说服饰可以折射出很多信息，我们可以通过着装来了解一个人，同时着装者可以用所穿的衣物作为媒介来感知外界，这实际上是通过衣物来延伸身体，是一种自我扩张现象。人们为了满足某种优越感以区别于他人，往往会通过着装来实现追求变化的心理欲求，相反，为了与周围的人融为一体，尽量穿大众式的服装，这是人们共存的两种相反的心理倾向，作用于日常生活的着装形式。
大学生服务家乡投身基层的想法和认识篇4
大学生服务西部
佚名
【期刊名称】《瞭望》
【年(卷),期】2005(000)029
【摘要】近日，中共中央总书记、国家主席胡锦涛就实施大学生志愿服务西部计划作出重要指示。胡锦涛指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源。实施大学生志愿服务西部计划，有利于开辟高校毕业生健康成长的新途径，有利于推动西部地区的经济社会发展。他强调，各级党委、政府和有关部门一定要从全局和战略的高度重视这项工作，总结成功经验，完善政策措施，健全工作机制，
【总页数】1页(4)
【关键词】大学生志愿服务西部计划;学生服务;中共中央总书记;高校毕业生;经济社会发展;国家主席;人才资源;健康成长;西部地区;成功经验;政策措施;工作机制;胡锦涛;部门
【作者】佚名
【作者单位】无
【正文语种】英文
【中图分类】F323.6
【相关文献】
1.胡锦涛就实施大学生服务西部计划作指示 [J],
2.胡锦涛就实施大学生服务西部计划作指示 [J],
3.福建确保大中专毕业生就业率高于全国平均水平 [J], 无
4.辽宁已选派1508名大学生志愿者投身西部计划 [J], 赵乃林
5.胡锦涛：进一步加强和改进大学生思想政治教育工作 [J], 无
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大学生服务家乡投身基层的想法和认识篇5
大学生基层服务篇
大学生基层服务篇
基层就业就是到城乡基层工作。国家近几年出台了一系列优惠政策鼓励高校毕业生积极参加社会主义新农村建设、城市社区建设和应征入伍。一般来讲，“基层”既包括广大农村，也包括城市街道社区；
既涵盖县级以下党政机关、企事业单位，也包括社会团体、非公有制组织和中小企业；
既包含自主创业、自谋职业，也包括艰苦行业和艰苦岗位。
基层服务类型一：“选聘高校毕业生到村任职”
什么是选聘高校毕业生到村任职？选聘到村任职要满足哪些条件？
2008年，中组部、教育部、财政部、人力资源和社会保障部出台了《关于印发的通知》，用五年时间选聘10万名高校毕业生到农村担任村委会主任助理、村党支部书记助理或团支部书记、副书记等职务。选聘的高校毕业生在村工作期限一般为2-3年。
选聘工作一般通过个人报名、资格审查、组织考察、体检、公示、决定聘用、培训上岗等程序进行。
选聘对象为30岁以下应届和往届毕业的全日制普通高校专科以上学历的毕业生，重点是应届毕业和毕业1至2年的本科生、研究生，原则上为中共党员（含预备党员），非中共党员的优秀团干部、优秀学生干部也可以选聘。
基本条件是：①思想政治素质好，作风踏实，吃苦耐劳，组织纪律观念强。②学习成绩良好，具备一定的组织协调能力。③自愿到农村基层工作。④身体健康。此外，参加人力资源社会保障部、团中央等部门组织的到农村基层服务的“三支一扶”、“志愿服务西部计划”等活动期满的高校毕业生，本人自愿且具备选聘条件的，经组织推荐可作为选聘对象。
基层服务类型二：“三支一扶”
三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。2006年，中组部、人事部等八部门下发《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、、支农、支医和扶贫工作。服务期限一般为2-3年。招募对象主要为全国普通高校应届毕业生。
基层服务类型三：“大学生志愿服务西部计划”
大学生志愿服务西部计划由共青团中央牵头，教育部、财政部、人力资源和社会保障部共同组织实施。从2003年开始，每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事为期1-3年的教育、卫生、农技、扶贫以及青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。
基层服务类型四：“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”
什么是农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划？
2006年，教育部、财政部、原人事部、中央编办下发《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》，联合启动实施“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。特岗教师聘期3年。
农村教师特岗计划实施的地区范围包括哪些？
2006-2008年“特岗计划”的实施范围以国家西部地区“两基”攻坚县为主（含新疆生产建设兵团的部分团场），包括纳入国家西部开发计划的部分中部省份的少数民族自治州，适当兼顾西部地区一些有特殊困难的边境县、少数民族自治县和少小民族县。2009年，实施范围扩大到中西部地区国家扶贫开发工作重点县。
农村教师特岗计划招聘对象和条件是什么？
⑴ 以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。
⑵ 取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。
⑶ 参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先。
⑷ 报名者应同时符合教师资格条件要求和招聘岗位要求。
农村教师特岗计划的招聘程序有哪些？
特岗教师实行公开招聘，合同管理。合同规定用人单位和应聘人员双方的权利和义务。
招聘工作由省级教育、人力资源社会保障、财政、编办等相关部门共同负责，遵循“公开、公平、自愿、择优”和“三定”（定县、定校、定岗）原则，按下列程序进行：①公布需求，②自愿报名，③资格审查，④考试考核，⑤集中培训，⑥资格认定，⑦签订合同，⑧上岗任教。
参加中央部门组织实施的基层就业项目，服务期满后享受哪些优惠政策？
“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”、“大学生志愿服务西部计划”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”项目、服务期满的毕业生，享受以下优惠政策：
⑴ 公务员招录优惠：地（市）级以上党政机关录用公务员，要明确录用具有2年以上基层工作经历的人员比例；
县及乡镇机关要拿出一定职位，专门招考到村任职等基层就业项目的大学生。
⑵ 事业单位招聘优惠：鼓励在项目结束后留在当地就业，参加各基层就业项目相对应的自然减员空岗，全部聘用服务期满的高校毕业生。从2009年起，到乡镇事业单位服务的高校毕业生服务满1年后，在现岗位空缺情况下，经考核合格，即可与所在单位签订不少于3年的聘用合同。同时，各省（区、市）县及县以上相关的事业单位公开招聘工作人员，应拿出不低于40%的比例，聘用各基层就业项目服务期满考核合格的毕业生。
⑶ 考学升学优惠：服务期满后三年内报考硕士研究生初试总分加10分；
同等条件下优先录取；
高职（高专）学生可免试入读成人本科。
⑷ 国家补偿学费和代偿助学贷款政策：参加各基层就业项目的毕业生，符合规定条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。
⑸ 服务期满自主创业的，可享受行政事业性收费减免、小额贷款担保和贴息等有关政策。
⑹ 其他：各基层就业项目服务年限计算工龄。服务期满到企业就业的，按照规定转接社会保险关系。
福州大学完善和鼓励毕业生基层就业政策
除执行国家、地方规定的优惠政策外，学校给予自愿到基层服务的毕业生以下配套优惠政策：
1、户口迁移、档案接转政策：
（1）凡参加“全国大学生志愿服务西部计划”、“福建省大学生志愿服务欠发达地区计划”、“福建省三支一扶计划”的志愿者，毕业后可申请将户口在学校保留两年，档案由学生处就业指导中心代为保管；
服务期满返校，学校积极推荐其就业，协助办理就业相关手续，毕业生也可申请将户口和档案转回生源所在地。（责任单位：保卫部、学生处；
配合单位：团委、各学院）
（2）面向西部省市县级以下基层单位和我省三明、南平、宁德、龙岩等山区县（设区市除外）及省内其他贫困县的毕业生，在用人单位许可下，可以申请由福州大学人才服务中心代理人事关系，其户口和档案可在学校保留两年。（责任单位：人事处、保卫部；
配合单位：学生处、各学院）
2、报考本校研究生政策：
（1）对到基层就业的毕业生，学校将颁发“福州大学毕业生服务基层荣誉证书”。凡在基层工作满2年以上且考核合格者，报考福州大学硕士研究生且初试成绩达到“全国硕士研究生入学考试考生进入复试分数基本要求”的，享有研究生考试初试成绩总分加10分的优惠政策，在同等条件下予以优先录取，并可免修实践环节学分。（责任单位：研究生院（筹）；
配合单位：各学院）
（2）考取福州大学研究生，且愿意先到基层工作的学生，允许保留2年学籍；
在基层服务满2年者，复学后可免修实践环节学分，学费按录取当年国家和学校规定的标准执行。（责任单位：研究生院（筹）；
配合单位：各学院）
3、基层服务奖励政策：
学校设立60万元服务基层奖励金，具体奖励方法如下：
（1）一次性安家费：给予“全国大学生志愿服务西部计划”、“福建省大学生志愿服务欠发达地区计划”、福建省“三支一扶计划”志愿者及到村任职选聘生一次性安家费2000元/人。（责任单位：计财处、学生处；
配合单位：团委、各学院）
（2）基层就业奖励金：给予“到村任职满一年且考核合格的选聘生”、“非西部生源自愿到西部省市基层单位（县以下）就业满一年且考核合格的毕业生”奖励金3000元/人；
给予“面向福建省三明、南平、宁德、龙岩等山区县（设区市除外）及省内其他贫困县就业满一年且考核合格的毕业生”、“西部生源自愿到西部省市基层单位（县以下）就业满一年且考核合格的毕业生”奖励金2000元/人。（责任单位：组织部、学生处、计财处；
配合单位：各学院）
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