下面是小编为大家整理的军神的写作背景 11课,军神,供大家参考。
11课 军神
▶教学过程
1、导入：亲爱的同学们，早上好！又与大家见面了，我是五年五班语文教师，很高兴能与同学们共同走进今天的语文课堂。沐浴着和煦的春风，我们走进了草长莺飞四月，当温暖的阳光洒在身上，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，当我们凝视着先烈们用鲜血染红的国旗的时候，历史的身影又一次闪现在我们的眼前。一首《英雄赞歌》把我们的思绪拉入了战火纷飞的岁月，忆往昔，岁月峥嵘。无数革命先烈抛头颅、洒热血，置自我的生死于度外，为了国家和人民，视死如归，赴汤蹈火，至死不渝。透过鲜红的五星红旗，我们仿佛看到了先烈们的英雄壮举。是他们用生命和鲜血换来了我们今天的幸福生活。今天与大家共同分享的就是发生在（ ）
一个可歌可泣的英雄故事。
（1）“英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。”诗中的英雄就是中国无产阶级革命家、军事家刘伯承。他没有神仙的法术，没有超凡的本领，有的是一个军人坚定的信念和坚韧的毅力。本文以“军神”为题，向我们讲述了这位坚强的军人——刘伯承，坚持不用麻醉剂接受手术的故事。细读故事，我们会为这样一位有着钢铁般意志的军人所动容。
（2）（首先我们来明确本节课的学习目标：1.会认“沃、匪”等5个生字，会写“诊、龄”等15个生字。2.了解课文主要内容,理解沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。明确了本节课的学习目标，希望同学们能够按照学习目标的要求，认真听老师讲课。接下来我们来理解题目的意思。）
2.请大家和老师一起来读课题——军神，多么响亮多么温馨的名字，设想一下什么样的人能称为“军神”这个称号？有的同学说是勇敢的人，有同学认为是枪法很准的人，也有同学认为是用兵如神、作战百战百胜的人，大家的理解都非常的好，请把自己的体会都读进去，再读课题：军神。”题目“军神”是指具有卓越的军事指挥才能、钢铁般的意志的军人，就叫“军神”。课文中的军神指的是谁呢？通过课前预习课文我们知道，军神指的是我国无产阶，级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人刘伯承元帅。
3.看！这就是我们的军神——刘伯承，接下来我们就来了解刘伯承元帅。刘伯承：（1892—1986）中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人。原名明昭，四川开县（今属重庆）人。辛亥革命时期从军，1926年5月加入中国共产党，相继参加了北伐战争、八一南昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔，1966年起任中共中央军委副主席。主要著作编为《刘伯承军事文选》。
刘伯承，中华人民共和国元帅，他在硝烟与战火中度过了几十个春秋，戎马生涯70多年，他为中国革命事业和新中国的建成建设立下了卓越的功勋，他的一生充满了传奇色彩，人们不仅尊称他为“军神”，还有人称他为“武神”，“教书先生”“编外参谋”等，这每一种称呼的后面，都有一个鲜为人知的故事。刘伯承是中国开国十大元帅之一，接下来我们就来了解中国十大元帅。
4. （媒体出元帅图):同学们，你们看，这十位庄重威武，气宇轩昂的军人就是我国赫赫有名的十大元帅。他们是——朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。中华人民共和国元帅，是中国国家最高军衔。十大元帅是指1955年被授予中华人民共和国元帅军衔的十位军事家，他们分别是朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英。1955年9月23日第一届全国人民代表大会常务委员会第二是二次会议，根据《中国人民解放军军官服役条例》，审议了周恩来的建议，决定授予朱德、彭德怀、林彪、刘伯承等人以中华人民共和国元帅军衔。1955年9月27日，中华人民共和国全国人大常委会第二十二次会议，通过了授予中华人民共和国元帅军衔的决议，1955年9月27日下午在北京中南海怀仁堂隆重举行授元帅军衔及授予勋章典礼。毛泽东主席颁发命令状，授予朱德、彭德怀、林彪、刘伯承等10人中华人民共和国元帅军衔。并授予一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。中国人民解放军历史上著名的“十大元帅”由此确立。
5. 过渡：了解了十大元帅后，接下了我们来了解本文的作者毕必成：毕必成（1941年——1993年），江西省九江市彭泽县人，中国著名电 影编剧，毕必成共创作200万字文学作品，创作并已拍摄的电影剧本12部，发表的电影剧本21部，电视剧本80部，题材比较多样，艺术手法也日臻成熟。主要作品有电影文学剧本《路》《庐山恋》《青年刘伯承》及大型话剧《锁不住的春光》等。
6. 了解了作者之后，接下来我们走进（军神这个故事）本文的写作背景：辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争，当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一只起义军，为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承率领的东护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。由于流血过多，他昏迷过去。后在一家外国教会医院接受秘密治疗。手术后医生翘起大拇指对旁边的人说：“真不愧为英雄。我当了这么多年的外科医生，还没有遇见一个像他这样的人，他真有你们中国古代关云长刮骨疗毒的气概”。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。
7.：了解了作者和写作背景之后，接下来我们就来学习课文，刘伯承右眼被土匪打伤,急需做手术,但是眼睛离大脑太近,施行麻醉可能会影响脑神经；
倘若不施行麻醉,则会疼痛难忍。在这两难选择面前,刘伯承会做何选择？让我们一起去课文中看个究竟吧。
首先请同学们听课文录音，想一想课文主要写了什么内容呢？
8.（课文录音就听到这里，通过方才听课文录音，我们初步了解了课文的主要内容是：刘伯承在一次战斗中右眼负伤后，沉着冷静的去德国医生沃克开设的诊所求治，手术中坚决不用麻醉剂，忍痛接受72刀，以自己钢铁般的意志赢得沃克医生的赞叹！初步了解了课文内容，下面我们来学习本课的生字、理解难懂的词。（1）首先来学习会认字。（2）接下来，一起来学习15个会写的生字。一起来看：1、庆2、诊3、沃4、龄5、匪6、绷、7、审、8剂、9、施10、吭11、崭12、衷13、慈14、祥15、荣
9.生字的学习就到这里，接下来我们一起来理解难懂的词语：
（1）一针见血：比喻写文章、说话直截了当，切中要害。
（2）汗如雨下：汗珠像下雨似的的往下掉。形容汗水很多。
（3）一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。
（4）肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
结束语：同学们，通过今天初步的学习课文，让我们看到了刘伯承将军超凡的毅力和（ 英勇无畏的 ）精神，感受到了他钢铁般的坚强意志，不愧为军神。
亲爱的同学们，我们的祖国孕育着中华民族几千年不屈的精神。在她们身上，隐含了中华民族数百万顽强的意志，每一个人的心中，都有一个神圣的名字，不让侵犯，这个名字就像一面飘扬的旗帜，让每一个热爱它的人，都有同样的灵魂，这个名字就叫祖国。弹指一挥间，祖国这艘巨轮驶过了不平凡的岁月。
同学们，当你驻足于雄伟蜿蜒的万里长城之上，当你止步于滚滚东去的黄河之边，当你静立在烟波浩渺的渤海之滨，当你注视着冉冉升起的五星红旗之时，你的心中是否热情奔涌？同学们，切莫以为只有生在乱世才好为国分忧，欲报国何须乱世，又何止在战场拼杀？同学们我们是出生的太阳，我们的战场便是这足下的土地，用我们百倍的努力，学知识，学能力，为振兴我们的中华拼搏吧！要知道振兴中华是我们每位同学义不容辞测职责，是历史赋予我们额神圣使命。告诉自己吧，我们的心属于祖国，一刻也不能分割！我们伟大的祖国经历了70多年的沧桑巨变，如今国富民强，作为青少年学生的我们，更要学习和继承革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神，实现中华民族的伟大复兴。永远铭记：我们是炎黄子孙，我们是华夏儿女，传承和发扬老一辈无产阶级革命家的精神是我们的义不容辞的责任和义务，因为我们是中国人！我们的心与祖国永远在一起。
第二课时
导语：亲爱的同学们，早上好！又到了与大家共同学习的时间，我是五年五班语文教师霍金花，很高兴能与同学们共同走进今天的语文课堂。 四月是春暖花开的时节，我们沐浴在阳光与春风中，感受到生活的无限美好！但我们永远不能忘记今天幸福生活的来之不易。烽火岁月，无数革命先烈浴血奋战、抗击侵略，救亡图存，反抗压迫、英勇牺牲，谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。让我们继承革命先烈的遗志，发愤图强，不惧风雨，勇挑重担，守护着我们的静好岁月，幸福安宁。缅怀英烈，砥砺前行！
上节课，我们共同学了军神这篇课文，初步感知了课文内容，今天我们将继续分析理解课文，感知军神钢6铁般的意志与顽强的革命乐观主义精神，学习刘伯承为了实现革命理想，坚定刚毅、勇于战胜一切困难，学做一个意志坚强的人。首先看课文的前6个自然段。
1、重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地问:“你叫什么名字?”
2、“刘大川。”
3、“年龄?”
4、“二十四岁。”
5、“什么病?”
6、“土匪打伤了眼睛。”
解析：这是医生和病人的初次对话。第一自然交代了故事发生的地点，引出对沃克医生的描写。从“冷冷”一词可以看出沃克医生对眼前这个病人的冷漠。继续学习第7自然段。
7、沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。他重新审视着眼前这个人，冷冷地问:“你是干什么的?”
解析：“熟练”一词突出沃克医生手法娴熟，业务精通。解开绷带的瞬间，沃克医生“愣住了”，说明刘伯承的伤势非常严重，而一个被伤痛如此折磨的年轻人竟这般镇定从容，这又令沃克医生“惊疑”起来。
“重新审视”说明沃克医生对刘伯承的态度有所改变。“冷冷”第二次出现，但表达的内容却不一样，在这里暗指沃克医生对刘伯承的有意欺瞒有些不悦。（看文章的8、9自然段，一起来读读）
8、“邮局职员。”
9、“你是军人!”活克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!”
解析：“邮局职员”这句语言描写是刘伯承对沃克医生的回答，面对沃克医生的质疑，刘伯承再一次隐瞒了自己的职业和身份。
“一针见血”写出了沃克医生敏锐的洞察力，而从他的理由中我们再一次感受到了刘伯承的伤势之重，体会到了刘伯承的坚强。
10、病人微微一笑，说:“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（写刘伯承承认自己是军人。）
11、沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士:“准备手术。”
这句话是沃克医生神态与语言的描写。“柔和”说明沃克医生对军人有着特殊的情感。沃克医生的“目光柔和下来”对病人的敬佩和医生的职责，让他立即作出了动手术的决定。（文章的1至11自然段是文章的第一部分。）
第一部分（1—11）：写刘伯承到德国医生沃克的诊所看病。
（学习文章的第12自然段）
12、沃克正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”
分析：“眉毛扬了起来”说明沃克医生对病人的做法难以理解。于是径直走到刘伯承面前，严厉地告诫他。沃克医生以为病人不合作，所以十分生气，体现了他对病人负责的良好医德。
13、病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”
“平静”体现了病人说话时的神态，从中我们可以体会到病人的镇定自若、态度坚决。“需要一个非常清醒的大脑”表明刘伯承要在病好以后继续指挥战斗，写出了他对革命事业的热爱与忠诚。这段写出了刘伯承不适用麻醉剂的原因。
14、沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说:“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”15、“试试看吧。”
“从沃克医生再一次“愣住”的神情可以看出，他不敢相信病人会有如此强的承受力，以至于说话都有点口吃了。沃克医生的表现与刘伯承坚定的回答形成了对比，反衬出刘伯承作为一名军人的坚决果敢。
16、手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
双手有些“颤抖“”“额上汗珠滚滚”是对沃克医生的动作和神态的描写，体现出沃克医生在手术中反常的表现，同时也说明了手术难度之大，就连医术精湛的沃克医生都失去了往日的镇定。那么病人承受的痛苦是多么巨大，可想而知。
17、病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这一自然段对刘伯承的动作和神态进行了细致描写，从“紧紧抓住、青筋暴起、”汗如雨下、越来越使劲等词语中，可以看出刘伯承正在承受着常人难以忍受的痛苦，而“崭新的白床单居然被抓破了”这一细节更将这种痛苦表现得淋漓尽致，令人为之动容。
（一起学习文章的18至22自然段）
18、脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。”
19、病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。”
20、沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀?”
21、“七十二刀。”
22、沃克惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”
从“吓了一跳”到“大声嚷道”沃克的神情一变再变，他做梦都没有想到世上还有这样意志如钢的人。想到刘伯承不用麻醉剂，忍受常人难以忍受的痛苦，做眼球摘除手术，还能默数刀数，沃克医生心中无比钦佩，发出由衷的赞叹，超凡的毅力，钢铁般的意志，刘伯承不愧为军神。行文至此，呼应文题，点名主旨。
课文分析到这里，同学们思考这样一个问题：刘伯承为什么被称为“军神”？
“军神”是沃克医生做完手术后对刘伯承的评价，是沃克医生对手术过程中刘伯承惊人的表现做出的评价。所以我们可以通过手术过程中刘伯承的惊人表现来理解为什么沃克医生称刘伯承为军神。是因为他有着常人所没有的超凡的毅力和钢铁般的意志。（一起学习文章的23——26自然段）
23、“你过奖了。”
24、沃克医生的脸上浮现出慈详的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说:“告诉我，你的真名叫什么?”
25、“刘伯承。”
26、沃克医生肃然起敬:“啊，川东支队的将领，久仰久仰，认识你很荣幸。”
刘伯承的惊人之举让沃克医生的态度发生了巨大的转变，神色和蔼而又安详。当他得知眼前的这位军神就是刘伯承将军的时候，不禁肃然起敬，对眼前这位堪称军神的将军充满了无限的敬佩之情。文章的最后一自然表明沃克医生早就知道了刘伯承将军的威名，对他仰慕已久。他之所以被称为‘神’是因为他不同于凡人，具有超人的品质。
文章的18——26自然段是文章的第四部分：写手术后，沃克医生被刘伯承的超凡毅力和坚韧不拔的钢铁般的意志所感染，称刘伯承为军神。
他之所以被称为“神”，是因为他不同于凡人，具有超人的品质。我们虽不能像刘伯承那样的“军神”， 但是我们应该以他为榜样，向他学习，有意识地磨炼自己的意志与毅力，养成良好的行为习惯，做一个优秀而又坚强的人。
分析完了课文内容，接下来我们来总结课文：首先我们来总结本文的主题。
总结主题：本文主要讲述了刘伯承在一家外国诊所做眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外国医生沃克称他为“军神”的故事。赞扬了老一辈无产积极革命家在严酷的革命斗争环境中表现出来的钢铁般的意志。
（总结完了主题，接下来我们来看看本文在写作手法上有什么特点）
写作方法：
本文最突出的特点就是运用正面描写和侧面描写相结合的方法来描写人物。正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接、具体地描绘出来的一种描写方法。侧面描写指不直接呈现所描写的对象，而是通过对周围其他人物或环境的描写来表现、烘托所要描写的对象的一种描写方法。运用正面描写和侧面描写相结合的方法来描写人物，能够多角度地对人物加以刻画，使人物的个性特征得到充分的展示，给读者留下深刻的印象。
十二、作业：课下搜集刘伯承的故事，将你认为精彩的部分与同学分享。
结束语：仰望长空，历史的星光依然闪烁。是老一辈无产阶级革命家用生命和鲜血换来了我们今天的幸福生活。从烽火连天的岁月到今天的国泰民安，共和国经历了70年的风雨历程，70年光辉岁月弹指一挥间，70年中华大地沧桑巨变。接下来，让我们欣赏一段国庆70周年阅兵式的精彩视频，共同见证中国特色现代军事力量实力展示，回顾我们伟大祖国的繁荣历程！
今天是你的生日，我的中国，在这个不寻常的节日，相信每一位中华儿女都会从心底说一句，我爱你，中国。70年风雨兼程，今天的中国正前所未有的靠近世界舞台中心。
长安街上，人民军队精神抖擞，这支曾经穿草鞋，拿梭镖走上正途的队伍，现在已经拥有了自己的航母和新一代隐身战机，正阔步迈向 世界一流军队。此时此刻，4名上将，2名中将，100多名少将，近15000名官兵接受祖国和人民的检阅。新中国用短短几十年的时间走过了西方发达国家几百年的工业历程，70年前的中国满目疮痍积贫积弱，今天中国已经成为世界第二大经济体，是全球经济发展的第一引擎。正步铿锵堂堂气，寒光闪耀凛凛风。从人民英雄纪念碑到五星红旗升起，短短几百步距离，浓缩着革命先烈奋斗的历程，无数苦苦求索奋勇牺牲的先辈们凝望着我们，踩下一个个坚实的脚印。强国必须强军，军强才能国安。人民军队永远是中国共产党领导下的军队，永远是国家的捍卫者，永远是社会主义的捍卫者，永远是人民利益的捍卫者。
英雄长已矣，古往今来，一曲曲悲歌，一个个惊天动地泣鬼神的故事，都讲述着一个简单而朴素的信念，祖国在我心中。无数革命先烈用鲜血与生命谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州。虽然枪林弹雨的战争硝烟已经弥散，可是我们应该懂得，祖国未来和平与强盛的重任，已落在了我们的肩上。少年兴则国兴，少年强则国强。我们是祖国的未来，民族的希望，作为青少年学生的我们，更要继承和发扬革命先烈不畏牺牲和无私奉献的民族精神，树立远大的梦想，铭记时代赋予我们的使命和职责。让中华民族这条威武的东方巨龙在我们手中腾飞！
让我们沿着先辈的足迹，继承先烈遗志，发扬前辈爱国精神，为实现我们中华民族伟 大的复兴而努力奋斗！无愧历史赋予我们的神圣使命，共筑美好中国梦，祖国的明天会更美好！
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