下面是小编为大家整理的2022年度积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头（全文）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头3篇
第一篇: 积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头
不积跬步，无以至千里
“随风潜入夜，润物细无声。”唐代诗人杜甫的诗句让我们在领略细雨强大力量的同时也引起我们对于细节处关键性的深思。由于各种因素，学生的学习成绩总是参差不齐。特别对于后进生来说，如何从细节着手激发学习动机、挖掘学习潜力、改进学习态度、点燃学习热情、维持学习积极持久性是很有必要的。因此，对此问题，我展开分析，认真深思后提出了一些见解。
一、找出症结所在，对症下药
班里有一位学生，平时写作业总是拖拖拉拉，而且字迹潦草。有一次，我批改作业时，竟发现有道应用题他居然应用了两种解法，这让我有些诧异。尤其是第二种方法，别出心裁，连平时成绩较好的学生都没有往这方面思考。这次作业之后，我开始多留心这位学生的举动。终于，在一次开心的班队课后，我把他叫到身边，单独和他聊了一些关于生活、兴趣爱好、家庭背景等私人问题。我发现在谈话中他并不是一个没有理想、没有目标的学生。平时懒散、没有上进心等表现是因为他在一次次的努力和认真之后，既没有达到家长的预期，也没有达到教师的要求和标准，从而产生了挫败感，对自己失去了信心。
既然找出了问题所在，要想改变这位学生的现状，首先就要做好与其家长间的沟通，双方一起努力，提升学生的自信心和积极性。要从平时学习生活的细节着手让学生融入到集体，体会到校园大家庭的温暖和家长的关爱。为此，我特意去他家家访，和他父母好好地谈了一次心，让他们不要特别看重孩子的成绩和排名，从细节中发现孩子的闪光点，多给孩子一些积极的鼓励和改正的时间。在学校里，我也更加注意发掘他细微的进步，并对其进行鼓励和表扬。后来，这位学生果然有了很大的进步。
二、循循善诱，重塑信心
教师及时地对学生做出正确合理的评价，可以很好地激发学生的学习动机，提升他们的自信心、上进心、自尊心和创造思维能力。所以在平时的教学过程中，我会特意多给学生发言的机会。当然在答对问题之后，会给一些特别的嘉奖和鼓励。有时即使回答不上，我也会微笑地说一句：“你有权保持沉默，我们会耐心地等待，等待你下一次的精彩表现。”这样既化解了课堂的冷场，也给了学生另一个努力的机会，让学生回到重塑信心的轨道上来。久而久之，学生在学习的各方面都会有所提高。
第二篇: 积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头
不积跬步 无以至千里
“写作技巧”这个词现在被用的频率很高,似乎只要掌握这些技巧,学生的作文就能无所不能。伟大的作家巴金曾说过:“写作的最高技巧为无技巧”。
我个人觉得一些写作技巧固然能在短时期使学生的作文看起来精彩一些,却也在一定程度上囚禁了学生的率真、自然和真诚,这并不利于学生写作水平的长远提高。提高学生的写作水平,不是一蹴而就的,需要一个漫长的积累、感悟的过程。
一、阅读积累
1.勤朗读
著名语文教育家商友敬先生说:“文章的精华在句子中,字句之中有声情、有气韵、有见识、有抱负,你不读,这一切精华不会自己显露出来,而只能看到纸上的文字符号,那是死的。要把死的变成活的,只有读,才能让它在你嘴里活起来。”所以,要利用早读课让学生进行声情并茂地朗读,并要长期坚持。这样才能增强语感,提高自己对语言的感悟力,以便运用语言时更敏锐、更灵活。
2.多背诵
巴金说:“现在有两百多篇文章储蓄在我的脑子里面,虽然我对其中的任何一篇都没好好研究过。但是这么多具体东西至少可以使我明白文章究竟是怎么回事。”只有积累了一定的量,才能形成自己的文学积淀。所以,建议在课文必背的要求之下,还要有计划地去背诵一些名言警句,背诵一些美文,更要去背诵一些古诗词,那是几千年文化的精髓。这样在平时运用时才不会巧妇难为无米之炊,才不会捉襟见肘。教师可以采取多种方式来激发同学们的兴趣与热情;可以成语接龙;可以专题背诵比赛;可以出手抄报等等。总之,教师要能持之以恒,这样学生也才能坚持不懈,切不可半途而废。
3.重泛读
现代伟大的文学家、思想家鲁迅也曾给我们指出要“多读”。“只看一个人的著作,结果是不大好的:你就得不到多方面的优点,必须如蜜蜂酿蜜一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。”于漪老师也说:“阅读是吸收,吸收越丰富,下笔才会越有神”。所以,读书的范围要广,课本要精读,相配套的人文读本要研读,现代杂志美文要赏读,课外名著要选读,并要进行适量地摘抄,摘抄时还要尽量写读后感。这样博览群书,才能增加自己各方面的知识,拓宽自己的视野,提升自己思想认识的深度。写作文时才会有素材信手拈来、运用自如,见解独到深刻,不至于人云亦云。
第三篇: 积一时之跬步臻千里之程议论文作文开头
不积跬步 无以行千里
曾经不止一次听到过一句不算友善的话语：小学老师的特点，一个字“小”。
的确显小。作为一名小学教师，每日里和小孩子打交道，而孩子的心底单纯，无邪，于是日复一日的长期的教育教学生活中，似乎就多了份纯真，少了些许的世故与圆滑，童心未泯，似乎是一个永远长不大的“孩子王”。而这，似乎与现实社会是格格不入的。
同时，作为一名小学教师，似乎更加关注细节。关注小处。让孩子关注一片纸屑，关注小手和脖颈的卫生，关注孩子执笔的姿势和坐姿的是否端正，关注孩子读书是否正确，流利 而不出现错别字。的确，关注点多了些，关注面就不够宽广，于是，就让人产生一种眼界狭窄，只关注身边的点点滴滴，而不能够高屋建瓴。却是显小。
其实，从另一个层面上，从小处着眼，小中见大。因为，“细节决定成败，性格决定命运。”
一位获得诺贝尔奖的科学家，在发表获奖感言时，深深感谢的就是他的小学教师：是小学老师，教会他要讲究卫生，勤于洗手。是小学老师，教会他要懂得学会与人分享。
作为一名小学教师，千万别妄自菲薄！小学教师，做的是人生金字塔中最基础的奠基者的工作，“学校无小事，事事皆教育。”春天，带孩子走进田园，关注遥看近却无的刚刚绽出的小芽；
夏天，带孩子关注一朵雨中的蔷薇花，使他们明白，只要你愿意帮助别人，自己便不是最弱小的。秋天，天高云淡，望断南飞雁，带着孩子捡拾片片落叶，做成一张张精美的落叶贴花，然后，看画说话，写日记，滔滔不绝中，让孩子领悟秋的美丽。冬天，让孩子走出教室，漫天飞舞的雪花中，扬起笑脸，伸出小手，数数雪花有几个瓣？尝尝雪花的味道如何？吟诵着“我是洁白的小雪花，我从高高的天空悄悄地落下，我落满大地，给大地披上白纱。”一颗热爱生活热爱文学的小种子会在一次次不经意间悄悄萌芽
千里之堤毁于蚁穴，九层之台起于累土。不积跬步无以至千里。请看一副有趣的对联：
上联：黄忠60岁跟刘备混；
德川家康70岁打天下；
姜子牙80岁为丞相；
佘太君100岁挂帅；
孙悟空500岁西天取经；
白素贞1000多岁才下山谈恋爱；
年轻人，你说你急个球！
下联：盖茨39岁成世界首富；
陈天桥31岁成中国首富；
孙中山28岁创办兴中会；
孙权19岁占据江东；
丁俊晖14岁拿世界冠军；
邓波儿7岁拿奥斯卡；
康熙6岁登基；
贝多芬4岁作曲；
葫芦娃刚出生就打妖怪；
你说老子急不急？
每每读到这幅对联，心中在忍俊不禁之余，又不由得深思。在当今社会，教师一族一直被称为是“在带着镣铐跳舞的人”。而作为一个独特的孤独的舞者，每每要思考：在当下稍显浮躁的社会，如何才能真正守护自己宁静的内心。站在三尺讲台，坚守自己清贫而朴素的生活，永远保持一颗年轻而平和的心态。
虽然是在带着镣铐跳舞，但仍然坚信，既要脚踏实地好好教书育人，还要不断丰富自己的人生阅历，更要做一个仰望星空的人。――因为每个人都是生活的导演。
其实一个人作为芸芸众生中的一分子，在苍茫的浩瀚的宇宙中，又何尝不小！然而，不管你是服务业者，你做的只是一个小小的窗口，但展现的却是服务行业的文明，你是一个出国游玩的个体，你的一举手，一投足代表的同样是泱泱华夏的文明古国的形象！
“不积??步，无以至千里”。和谐社会是一个大家庭，不管你是从事的何种职业，大学教授亦或小学教师，国家主席亦或大学生村官，都应该深深地记得：“细节决定成败，性格决定命运。”“人生无小事，事事需尽心！”小学教师，从事的事业小吗？是人生航船中的奠基者的工作，小吗？
“求真求实求小”“学校无小事，事事皆教育”人民教育家陶行知的谆谆教诲仍时时回想在耳边。让自己的内心变得更质朴，更纯真更强大！教师，清贫、洁白而朴素的生活，喜欢就好，热爱更佳！
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