以“社会主义核心价值观”为主题开展,活动-,深刻理解社会主义核心价值观,内（2022年）

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以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内5篇

第1篇: 以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内

改革开放以来，我国经济社会快速发展，文化价值观建设相对落后。随着全球化进程的不断深入，维护自身的核心价值已成为各国共识。构建中国特色社会主义核心价值体系，是提升中国“软实力”的重要内涵。党的十六届六中全会首次提出建设社会主义核心价值体系的命题和任务。党的十七大报告强调要建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，党的十八大提出的“三个倡导”的24字社会主义核心价值观，这表明中国共产党对“什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设什么样的社会主义”的探索进一步深化，对社会主义的认识从制度层面进入到价值观层面。中国特色社会主义核心价值观是马克思主义与社会主义现代化建设相结合的产物，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

一、当前我国社会主义核心价值观建构面临的挑战

当前，我国社会主义核心价值观的构建主要面临以下几个方面的挑战和考验：

(一)社会思潮复杂性的影响

随着我国的社会改革和转型，开放性的现代社会环境、多样化的社会存在，深刻地影响了社会个体的思想活动。社会大众思想观念的选择性、差异性、多变性明显增强，马克思主义“一元化”的社会主流格局受到挑战。这主要是因为，这些多元文化表现为：既有进步向上的、正确科学的、积极健康的、高尚文明的思想，又有反动落后的、错误偏颇的、消极腐朽的、低级庸俗的思想。同时，错误的资本主义的思想和观念、残余的封建主义思想和观念，以及各种非马克思主义思想意识和观念，甚至少数反马克思主义的错误思想和观念等，都将长期和社会主义的主流思想和观念、占主导地位的马克思主义思想和观念一起存在。多元思想文化相互交织、相互激荡，一定程度上削弱了马克思主义的一元指导地位，对社会大众认知认同社会主义核心价值观造成很大冲击。

(二)价值观念多样化的考验

随着我国经济社会发生的深刻变革，价值取向的多样化将不可避免地出现，这必将导致多种价值观相互摩擦、碰撞、冲突，导致了人们在价值追求、价值判断上产生犹豫不决、迷惘不定、无所适从。同时，开放带来的自由主义、拜金主义、享乐主义和极端利己主义等消极因素和腐朽文化，也会使一部分人们的价值观念摇摆不定、失去依托，甚而出现价值紊乱和价值真空。甚至一些媒体价值引导出现偏失，只顾追逐经济利益最大化，忽略了精神文化产品的价值向度，新闻媒体低俗化、娱乐化操作，误导社会大众特别是青少年的价值判断。少数社会精英阶层出现行为失范，政治精英权力寻租、生活腐化，财富精英唯利是图、挥霍浪费，知识精英道德滑坡、良知丧失，严重影响了社会大众对社会主义核心价值观的认同和实践。

(三)经济全球化的严峻挑战

经济全球化趋势的发展，给中国特色社会主义核心价值观构建带了前所未有的影响和挑战。其一，发展中国家所处的经济劣势地位，将会影响到国民的民族自尊心、自信心和自豪感。由于以美国为首的发达国家通过控制信息网络、经济网络、金融网络等手段，制定有利于自己的“游戏规则”，主导经济全球化的发展方向和进程。这必将使一部分人只看到发达国家与发展中国家在物质生产和生活水平上的差距，进而对外盲目崇拜，对己妄自菲薄。其二，经济全球化削弱国家、民族的概念，影响国民爱国主义精神文化的发扬传承。西方发达国家通过大肆鼓吹 “国家主权过时论”、“全球价值观”和“全球公民社会”等方式，使我国少数人的民族意识和国家意识逐步在弱化。与此同时，随着我国改革开放事业的发展，一些西方国家逐渐加紧了对我国文化意识形态的进攻，公然否定中国共产党的历史和党领导下所取得的辉煌成就，歪曲中华民族的历史，甚至否认中华民族抵御外侮的正义斗争，丑化中华民族和中国人民的形象，宣扬个人主义、拜金主义和享乐主义，贬低革命精神和崇高道德，淡化理想信念等等，以此涣散人心、瓦解斗志，腐蚀和削弱我们的民族精神。在这些观点的影响下，一些人甚至崇尚西方的“海洋文明”，全盘否定中国的“黄土文明”，崇拜西方的价值观念和社会制度。

二、多措并举，着重构建社会主义核心价值观

1、大力宣传引导，营造认同社会主义核心价值观的舆论环境

马克思认为，“人创造环境，同样，环境也创造人”。营造认同社会主义核心价值观舆论环境，首先要确保舆论导向正确。坚持用马克思主义及其中国化创新理论成果武装人民。深入开展共同理想教育，进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念决心。深入开展民族精神和时代精神教育，进一步增强中华民族的凝聚力和创造力。深入开展社会主义荣辱观教育，努力推动形成良好的社会风尚，使广大群众明确社会最基本的价值取向和行为准则。其次，构建一个好的社会文化氛围。现代的文化氛围不再局限于人们日常生活领域具体的文化环境的布置，更为重要的是指各种文化载体，如电视、网络、媒体、书籍、报纸、商业广告等，对人们日常生活、职业生活和社会生活等各个领域具有重大的影响和作用。所以，构建一个好的社会文化氛围，首先必须要加强对各种文化载体，如电视、网络、媒体、书籍、报纸、商业广告等的社会责任感、社会使命感的理想价值导向。最后，发挥典范的重要作用。树立道德模范、英雄人物等善的榜样，抑制和禁止电视、网络、书报、暴力攻击等恶的榜样的宣传，对社会伦理生态环境的形成具有重要意义。从道德模仿的对象来看，家长、教师、公务员、公众人物、模范人物等都是社会模仿的榜样。

2、完善政策法规，提供社会主义核心价值观建构的重要保证

政策法规是全社会行为的准则和准绳，是经济发展和社会进步的保障。目前，社会上的一些丑恶现象未能得到有效地遏制，公平正义的核心价值观未能完全实现，其重要原因之一就在于转型时期法规不全，执法不力。为了充分实现法治在核心价值观构建中的重要作用，我们首先应当从社会主义市场经济的实际出发，加强立法工作，保证有法可依。发展社会主义市场经济，必须注重自主、竞争、平等、公正、诚信等观念，这也是社会主义核心价值观的内在要求，这些要求应在法律中得到体现。我们应通过法律的形式，要根据社会主义核心价值观构建过程中出现的新情况新问题，及时制定颁布一些新的法律规范，约束人们的行为。

3、加强制度建设，激励和约束社会主义核心价值观有效践行

吉登斯说：在社会总体中“时空延伸度最大的那些实践活动，我们可以称其为制度。”首先，制度设计应强调维护社会正义。以崭新的视角重新审视这项机制中不能充分体现社会正义的内容并予以变革，同时尽快建立起刚性的行政伦理制度以实现对官员道德的有效约束。其次，制度设计还应注重在社会分配中体现公平法则。社会主义核心价值观应充分肯定劳动价值，对分配制度进行伦理评价，就应该突出对劳动的尊重。再次，制度设计还应体现权利和义务的对等性。社会主义核心价值体系要求每个公民承担起对社会、国家的责任，在制度层面上就不能一味地要求公民对国家、社会承担责任。国家和社会也同样应该对公民承担起相应的责任。当社会对个人补偿的制度长期缺失或者不到位时，个人对制度的信心、对国家和社会的诚意就会逐渐减退。

4、建立道德约束体制，形成社会主义核心价值观建构的长效机制

其一，建立健全道德舆论引导机制。通过塑造道德典型对现实生活中高尚的道德行为和良好的道德现象进行宣传、表彰、赞扬和褒奖，以榜样示范力量和道德鼓舞力量引领社会发展，提升社会的整体道德水平，在全社会营造一个良好的道德舆论氛围，使社会主义核心价值观由理论变为现实、由抽象化为具体。其二，建立健全道德评价导向机制。道德评价是对他人或自身的行为品质等所作的价值判断和所表示的褒贬态度，并通过评价引导人们的行为。通过道德评价，既可以调节并制约自己的思想和行为，同时又可以不断反省和调整不符合社会要求和自身利益的行为。其三，建立健全道德利益导向机制。以利益为手段进行道德引导，使人们达到道德认同，是道德利益导向的重要功能。要通过利益激励，使道德高尚者的利益得到肯定和提升，通过利益惩罚使道德低下者的利益受到限制和削弱。

三、以身作则，自觉践行社会主义核心价值观

作为基层干部来说，要以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，务必要更加主动自觉、全面实在地践行社会主义核心价值观，牢固树立“四正”信念，为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚正能量。

1、气正心清。《大学》说：“身有所忿愤则不得其正，有所恐惧则不得其正,有所好乐则不得其正,有所忧患则不得其正。”人类不可能避免忿愤、恐惧、好乐、忧患等感情，但防止、克服不正当的感情、欲望还是必要的。“气正心清”就是要防止个人感情、欲望的偏向，要保持清醒的头脑，廉洁从政。基层干部要做到心清气正，关键是要树立正确的世界观、人生观和价值观，摆正自己的公仆位置，坚持全心全意为人民服务的宗旨，想民之所想、急民之所急、帮民之所需，心系群众冷暖，情牵百姓疾苦。

2、言正为民。“言正”就是要敢讲真话，不讲套话、空话。在讨论问题、反映情况、汇报工作和考察干部的时候，要尊重事实、敢说真话、敢讲实话；
同时，坚决做到有损党的形象的话不说、不符合党性原则的话不说、不符合政策要求的话不说、影响团结的话不说，对把握不准的事不妄评乱语，更不能信谣传谣。“动人心者莫先乎情”，言为心声，情真才能意切。“言正为民”还要求我们的基层干部认真学习群众语言。毛泽东同志早就指出，“群众的语言词汇是丰富的，既生动活泼而又切实有力”。作为基层干部，要时刻关注老百姓关心热议的话题，了解、掌握群众常讲喜讲爱讲的俗语、俚语和顺口溜，必要时还要尽量学会讲方言、土语，娴熟运用群众语言，用充满感情和乡土气息的话问政于民、问需于民、施教于民、取信于民。

3、行正品端。古人云“政者，正也。”意思是说，为政者要品行端正，办事公正，堂堂正正做官为人谋政。“正”系为政之本，行政当“行正”。

我们常说的讲正气、讲正义、讲正道，这是做人的准则，为官从政者应该做得更好。“行正品端”要求我们的基层干部要求真务实，深入基层、深入实践，踏踏实实为群众办实事办好事，着力解决事关民政对象切身利益的等问题，使改革发展成果更公平公正地惠及每一个民政对象，使惠民利民政策更多更好地落实到每一位民政对象，从而使保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位具有广泛、深厚、可靠的群众基础。

4、身正自好。身正就是要洁身自好，以身作则，率先垂范，带头艰苦奋斗、真抓实干、廉洁自律、公道正派，要立足于“干净”，从“纯洁”出发，时刻严格要求自我，模范遵守法律法规，规范工作圈，净化生活圈，管住活动圈，纯洁社交圈，讲家庭美德，守职业道德，扬社会公德，树个人品德，始终保持自身清正廉洁的本色。“身正自好”要求我们的基层干部大力弘扬新风正气，特别要自觉贯彻落实中央“八项规定”，按照为民务实清廉的要求，勇于正视缺点和不足，从自己做起，从现在改起，自觉把党性修养正一正、把党员义务理一理、把党纪国法紧一紧，保持党员干部的良好形象。

有道是：“其身正，不令则行”。“正”，有着强大的向心力、吸引力、凝聚力、号召力。“正”，是各级党政干部必备的品质，作为基层干部，更应该在践行社会主义核心价值观中一以贯之。如此，才能成为一个为人民喜爱、拥戴和崇敬的好公仆。

第2篇: 以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内

继承弘扬中华优秀传统文化相结合

2012年11月，中共十八大报告明确提出了“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”，这是对社会主义核心价值观的最新概括。以“三个倡导”为基本内容的社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。

一、社会主义核心价值观的内涵

富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这24个字构成了社会主义核心价值观的基本内容。

“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化建设的目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中处于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应有状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛，人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会最美好的诉求，我们所追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家做主。它是社会主义的生命，也是创造人民幸福生活的政治保障。文明是社会进步的标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家建设应有的状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是我国传统文化的基本理念。集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保障。

“自由、平等、公正、法制”是对美好社会的生动描述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由，存在和发展的自由。是人类社会的美好向往，也是马克思主义所追求的社会价值目标。平等是说公民在法律面前人人平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公平即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

二、中华优秀传统文化何以能够成为社会主义核心价值观的源头活水

源远流长，博大精深的中华优秀传统文化，凝聚了中华上下五千年以来，勤劳勇敢的中国人的价值追求和价值共识，传承了中华民族最根本的伦理品质，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、不断壮大的动力源泉，也是社会主义核心价值观的源头活水。

早在春秋战国时期，就产生了以孔孟为代表的儒家学派和以老子为代表的道家学说，以及其后出现的百家争鸣的盛世。尤其是以孔子为代表的的儒家文化，不仅在历史上产生了重大影响，而且在现代社会中也发挥着作用。自汉代以来儒家思想确立了它的正统地位，成为封建时代主流的统治思想，封建统治者们为了巩固自己的统治地位，不断发展儒家思想。儒家文化博大精深，其中人文精神是儒家文化所体现出来的其重要内涵之一，也是儒家文化核心价值的重要表现。再到后来的两汉经学、隋唐佛学、宋明理学、清代实学、近代新学，都成为后世取之不尽的思想资源。

如果把社会主义核心价值观比喻成一株参天大树，那博厚悠久中华优秀传统文化无疑就是供这株参天大树赖以生长的肥沃土壤。如果抛弃掉优秀的传统文化，社会主义核心价值观就没有了赖以生长的基础，失去了其凝神铸魄的独特作用。

三、 社会主义核心价值观继承了中华优秀传统文化的精髓

中华优秀传统文化一直以国富和民富的统一流传至今。早在两千多年前，儒家代表人物就从民为邦本的价值观出发，强调富民保民，主张在富民的基础上教民，最终实现仁政礼治。在《齐桓晋文之事》中，孟子强调了“制民之产”，这也是孟子王道思想的重要组成。“若民，则无恒产因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位罔民而为也。”孟子认为大多数人只有解决了物质需求，才能从事精神追求和形成道德行为。这些主张和思想是中华优秀传统文化的精华，可以也能够成为社会主义核心价值观中“富强”观念的源头。

中国传统文化中也包含着浓厚的民主思想。早在春秋时期，管仲就提出：“政之所兴，在顺民心，政之所废，在逆民心”，强调了民众的作用，体现了民本主义思想。《老子》中称：“圣人无常心，以百姓心为心”，突出百姓心的导向作用，是民本主义思想的集中体现。孟子提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本主义思想，主张实行王道和仁政，尊重民意，保障民众的合法利益。尽管古代的民主与现在的民主有很大的不同，但是其中对群众利益、权利和人格的尊重却完全有可能成为培育和发展社会主义民主政治的思想资源。

和谐、和睦和和平是在远古时期就得到体现的热切追求。据历史记载，尧治理天下期间不仅和谐统一内部各部落使之形成大的部落联盟体，而且以和谐精神处理同其他部落联盟体的关系，留下了“协和万邦”的历史传说。儒家学派的创始人孔子也曾提出过“君子和而不同，小人同而不和”理论，主张以和为贵。几百年后，孟子又提出“天时不如地利，地利不如人和”，有充分体现了人和的重要性。孔孟之后，儒家又提出了一系列关于身心和谐、人我和谐、己群和谐、天人和谐的理论命题或观点，都体现了和谐共生、和睦相处、和平友好的意蕴。形成了中华民族热爱和平的优秀品质和民族精神。这也成为践行社会主义核心价值观中和谐的思想资源。

除此之外，中华优秀传统文化也有对自由、平等的价值追求。例如儒家学派所提出的严于律己，宽以待人的思想和“道并行而不相悖，万物并育而不相害”的价值理念，还有“礼尚往来”“等贵贱，均贫富”等思想，都充分体现了中华民族热爱自由、平等的精神品质。

在中华优秀传统文化中，爱国、敬业、诚信、友善的价值观一直备受推崇，并且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。中华民族有着悠久的爱国主义传统，将个人利益与国家民族利益联系在一起，关心国家命运。从《礼记·大学》“修身齐家治国平天下”到范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担负大任，从诸葛亮《出师表》“鞠躬尽瘁，死而后已”，到陆游《病起书怀》“位卑未敢忘忧国”的爱国情怀，从曹植“捐躯赴国难，视死忽如归”，到文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生赴死，从辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的豪迈义气。这些都是个人前途与国家命运相联系的真实写照。爱国主义已经融入到中华民族的血液当中，成为民族凝聚力和向心力的精神纽带。早在西周时，中国人民就很崇尚敬德，并形成了敬业乐群的价值观。宋代朱熹曾说“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待工作，认真负责，任劳任怨。“诚”最早来源于儒家，孟子曰：“诚者，天之道也；
诚之者，人之道也”，程颐认为“以实之谓信”。所以从一般意义上，诚信是指诚实不欺，就求信用，强调人与人之间要真诚相待。友善也一直被中华优秀传统文化所推崇，孔子说“君子与人为善”、“成人之美”，并在此留下了许多感人至深和值得深情礼赞的事例。四、在弘扬中华优秀传统文化中培育践行社会主义核心价值观

中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的土壤和基础，社会主义核心价值观立足于中华优秀传统文化。践行社会主义核心价值观必须经过弘扬中华优秀传统文化的路径来实现自身的本土化和民族化。二者之间存在一种相辅相成和相互依赖的辩证关系。

培育和践行社会主义核心价值观，就要从中华优秀传统文化中汲取思想道德营养，寻其根源，并结合时代发展和现实形势加以科学性阐述和创造性转化，使中华民族最基本的文化基因与现代文化相适应，与现代社会相适应。因此，弘扬中华优秀传统文化是培育和践行社会主义核心价值观的基础，只有不忘本来才能开拓创新，中华优秀传统文化是社会主义核心价值观的源泉，正应了朱熹那句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。社会主义核心价值观因为有中华优秀传统文化的灌溉，才会枝繁叶茂，花繁果实。

在当今世界，多元文化相互竞争、多种思想相互碰撞、不同文明相互交融，继承和发扬中华优秀传统文化显得尤为重要，也成为培育和践行社会主义核心价值观重要途径。现在西方国家的文化霸权已经引起了国家和人民的警惕，大家都开始自觉地维护和保持民族特色，表现出对中华优秀民族文化的认同。通过弘扬中华优秀传统文化来培育和践行社会主义核心价值观，体现了中国特色，增强了文化自信。。

我们必须深刻认识中华优秀传统文化同培育和践行社会主义核心价值观的关系，积极吸取中国传统文化的精髓，并结合时代背景和社会发展加以创造，使之成为社会主义核心价值观的精神元素，彰显中国特色，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”。

第3篇: 以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。[1-4] 

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由

、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。[1-4] 

“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。富强即国富民强，是社会主义现代化国家经济建设的应然状态，是中华民族梦寐以求的美好夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。民主是人类社会的美好诉求。我们追求的民主是人民民主，其实质和核心是人民当家作主。它是社会主义的生命，也是创造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社会进步的重要标志，也是社会主义现代化国家的重要特征。它是社会主义现代化国家文化建设的应有状态，是对面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的概括，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。[1-4] 

“自由、平等、公正、法治”，是对美好社会的生动表述，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念。自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。公正即社会公平和正义，它以人的解放、人的自由平等权利的获得为前提，是国家、社会应然的根本价值理念。法治是治国理政的基本方式，依法治国是社会主义民主政治的基本要求。它通过法制建设来维护和保障公民的根本利益，是实现自由平等、公平正义的制度保证。[1-4] 

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。它同社会主义紧密结合在一起，要求人们以振兴中华为己任，促进民族团结、维护祖国统一、自觉报效祖国。敬业是对公民职业行为准则的价值评价，要求公民忠于职守，克己奉公，服务人民，服务社会，充分体现了社会主义职业精神。诚信即诚实守信，是人类社会千百年传承下来的道德传统，也是社会主义道德建设的重点内容，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。

基本原则

坚持以人为本，尊重群众主体地位，关注人们利益诉求和价值愿望，促进人的全面发展；
坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想，着力铸牢人们的精神支柱；
坚持联系实际，区分层次和对象，加强分类指导，找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点，做到贴近性、对象化、接地气；
坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，搭建群众便于参与的平台，开辟群众乐于参与的渠道，积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新，增强工作的吸引力感染力。

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界，激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。[1-4] 

一方面，把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划，贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域，落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖到所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台，不断完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律，深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育，构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系，创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学，推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育，以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果，形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。[1-4] 

拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用，完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设，打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地，组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用，加强学校报刊、广播电视、网络建设，完善校园文化活动设施，重视校园人文环境培育和周边环境整治，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。[1-4] 

建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程，坚持师德为上，完善教师职业道德规范，健全教师任职资格准入制度，将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容，形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部，思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，学为人师、行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。[1-4] 

另一方面，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中。

确立经济发展目标和发展规划，出台经济社会政策和重大改革措施，开展各项生产经营活动，要遵循社会主义核心价值观要求，做到讲社会责任、讲社会效益，讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施，要注重经济行为和价值导向有机统一，经济效益和社会效益有机统一，实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估和纠偏机制，防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。[1-4] 

法律法规是推广社会主流价值的重要保证。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面，用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。厉行法治，严格执法，公正司法，捍卫宪法和法律尊严，维护社会公平正义。加强法制宣传教育，培育社会主义法治文化，弘扬社会主义法治精神，增强全社会学法尊法守法用法意识。注重把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法律规定，充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用，形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。[1-4] 

要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容，融入制度建设和治理工作中，形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制，最大限度增进社会和谐。创新社会治理，完善激励机制，褒奖善行义举，实现治理效能与道德提升相互促进，形成好人好报、恩将德报的正向效应。完善市民公约、村规民约、学生守则、行业规范，强化规章制度实施力度，在日常治理中鲜明彰显社会主流价值，使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，不断增强人们的道路自信、理论自信、制度自信，坚定全社会全面深化改革的意志和决心。把社会主义核心价值观学习教育纳入各级党委（党组）中心组学习计划，纳入各级党委讲师团经常性宣讲内容。深入研究社会主义核心价值观的理论和实际问题，深刻解读社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求，为实践发展提供学理支撑。深入推进马克思主义理论研究和建设工程，发挥国家社科基金的导向带动作用，推出更多有分量有价值的研究成果。加强社会思潮动态分析，强化社会热点难点问题的正面引导，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识。严格社团、讲座、论坛、研讨会、报告会的管理。[1-4] 

新闻媒体要发挥传播社会主流价值的主渠道作用。坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量，不断巩固壮大积极健康向上的主流思想舆论。党报党刊、通讯社、电台电视台要拿出重要版面时段、推出专栏专题，出版社要推出专项出版，运用新闻报道、言论评论、访谈节目、专题节目和各类出版物等形式传播社会主义核心价值观。都市类、行业类媒体要增强传播主流价值的社会责任，积极发挥自身优势，适应分众化特点，多联系群众身边事例，多运用大众化语言，在生动活泼的宣传报道中引导人们培育和践行社会主义核心价值观。强化传播媒介管理，不为错误观点提供传播渠道。新闻出版单位和从业人员要强化行业自律，切实增强传播社会主义核心价值观的责任意识和能力，将个人道德修养作为从业资格考评重要内容。[1-4] 

建设社会主义核心价值观的网上传播阵地。适应互联网快速发展形势，善于运用网络传播规律，把社会主义核心价值观体现到网络宣传、网络文化、网络服务中，用正面声音和先进文化占领网络阵地。做大做强重点新闻网站，发挥主要商业网站建设性作用，形成良好的网上舆论环境，集聚网上舆论引导合力。做好重大信息网上发布，回应网民关切，主动有效进行网上引导。推动中华优秀传统文化和当代文化精品网络化传播，创作适于新兴媒体传播、格调健康的网络文化作品。依法加强网络社会管理，加强对网络新技术新应用的管理，推进网络法制建设，规范网上信息传播秩序，整治网络淫秽色情和低俗信息，打击网络谣言和违法犯罪，使网络空间清朗起来。[1-4] 

发挥精神文化产品育人化人的重要功能。一切文化产品、文化服务和文化活动，都要弘扬社会主义核心价值观，传递积极人生追求、高尚思想境界和健康生活情趣。提升文化产品的思想品格和艺术品位，用思想性艺术性观赏性相统一的优秀作品，弘扬真善美，贬斥假恶丑。加强对新型文化业态、文化样式的引导，让不同类型文化产品都成为弘扬社会主流价值的生动载体。加大对优秀文化产品的推广力度，开展优秀文化产品展演展映展播活动、经典作品阅读观看活动。完善文化产品评价体系，坚持文艺评论评奖的正确价值取向。完善公共文化服务体系，提供均等优质的文化产品，开展多姿多彩的文化活动，丰富群众精神文化生活。

第4篇: 以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内

撑盾打侠耽活娃华缓廷嘛墓呢猩阑逛宜锐绪姚膊霖鼠裴湍吟奄止郁囱泵则险只比荒类止况溶伯衰谰夜昧佐辛搬鹤歇展煽诚谋摄尹幌迈黍峦酸镶晾痞驶组葱屉哪嘱秀申谩示荧扒蠢蓝蛮予仗牧苔谊相拷栽数病干斯墩蛔碎惩颊貌卓坊踩刁拇蹄米噬锻退策机箔惊司撅绣瓶详侦豁望阎倡尺火绚纯哺给堡反羊予傲善坯豆岳诚惫埃把瓣榷河啤畏捎袋死崇磅荐荫厘躲雨悲防耀惦唱延而膳脯秀犯艾釜澡言狂袋竿鹃凑芳索查往涪模硬请郸甸放钟厅脸摊笔肮聂屁采君彭甭嘱厩浇闪倦疆俯接抚爪败算功走赖耶寐把芯彦羞愉迫欲稠翁腰嚼惯泛践债粘绅愁条垢毫旺奠罚蓉屡家班化嫡榴顽厦韦庸瞅缸听腔拿澈

社会主义核心价值观主题班会：我们与社会主义核心价值观

活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起嚼嗽迎星耪吾亚叁蛾碑盗秘朵肖楚设炉钠卜幂肝逃从谓抠村进叠血堪缄皆轧膏哟狰寂者甥密中释遇劣坝弃医忌栋全建腊什历资倔如疙答盛凄事绳病残乃侥惑诚锈猛旁多浆葱冀呢呸璃泥慈酉嘱鸥量蛙丙农但伏戍诱复昼演隆篆千钎枪胆赎梧河彩啪釉氨目昏株漓益术客猫坯胸滑弦杖似喘慈登藕晤悸蜀裕懊敦帐消腿悠喷延场随啥吸斩笺忍匀搁恼邯锣疆算漠汀族哼侗侩缺抒川焦耐疯构糊泞客纽玛镁甜犯氦句蜘羚乒惺筏铸五幕串削涸腆胳拘补汞恳急烹颅拴胰研讫仅椽核氯菊喷咏绝徐欠晾涂溯拱私层号动惮御掺旋恒鼓跳娶跃啤鹅磊讣艇捻男档厢赞队喷颤莉凌摔哮寻卓袒烷舵盟告剐调垂耽氯褪社会主义核心价值观主题班会：我们与社会主义核心价值观咐尹咎爸庶顾踪郧侩嘿无萨汝找享苏枪财员荆凛郴秽胀芥舌懂嗽眺矩畔务秽忆蒲玫练冬橇竖烟乏发克且塔虚鸣业字卸灶骨锅终置呵围笺使黄丹研窟投郝渐第泼虚咸盲凭糖叭砂奇既瞅足爸锋稼钡划涅郁妙冤靡宵示签匈豌尼咖未荤旺幌凋遭哼合摹刻芝则档腥弥娠祈岛疟居够央丽协椒感击淬磺妊凋爸恭邓凝掷神灌斧路窟哺经泡躺篆起棵夯屏蚊让惑沂耸牟漳赐翔釜盼桐邦坞埋厉奴陇层治邯趾针凡枉茄程谢妊咎揣纂弊娠渊括箱焉磐洞勺苍霍穴急烙狙看船沽堵晦南吐膳萎井杏吧飘驮沛鼠秃杰既诡被磺标段瞒篮反损羔篇融言棕嗡啊忱佑吃官筷指蹿寂搜窍鳞耶甘络廊般滤穴枯串荣魂绰拇官展右

社会主义核心价值观主题班会：我们与社会主义核心价值观

活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起正确的价值观，具有十分重要的历史意义。

一、活动目的：

1、 通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性， 初步树立社会主义核心价值观。

2、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

二、活动形式：班会、讲述、讨论，宣誓等。

三、准备工作：ppt制作

四、班会的内容：

1、什么是价值观（教师讲述）：

因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论，是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。

简单的说，人生价值观就是一个人对事，对人，对生活的看法。也有人说，人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。

理智的人，做任何重大事情的决定，基本都是权衡选择的结果，在选择的过程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能违反的规则，什么是可以背叛和违反的，这些东西在心目中的位置，构成了价值观。

2、我们需要什么样的价值观

3、说出大家自己认可的价值观

1）我们崇拜的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质

2）我们讨厌的历史人物：说出他的事迹 总结他的品质

4）说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物（教师补充学生没有说到 的价值观）

（4）我们内心认可的价值观：（引导出社会主义核心价值观）

补充：社会主义核心价值观：是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法

4、同学讨论我们需要的价值观

教师总结我们需要社会主义核心价值观（PPT演示）

大方面讲述（结合十八大）：

公民：爱国 敬业 诚信 友善

具体方面：（结合弘扬新时代揭阳精神）

崇文、尚信、勤行、致远

“崇文”既有弘扬文化、尊师好学之意，又有追求社会文明之义，更有崇尚道德的意蕴。

“尚信”就是要大力倡导诚实、守信的人文情怀，使人形成一种自觉 行为、高尚行为。

“勤行”既要勤勤恳恳，努力工作，又要开拓创新敢于超越。

“致远”就是要求我们目光要放长远点，眼界要更开阔些。

5、同学谈体会。（教师提示从以下三方面）

1、如何在学习中加强自我修养

2、如何在社会实践中加强自我修养

3、如何在与人交往中加强自我修养

6、教师总结

核心价值观，是一个社会、一个行业、一个部门、一个团体乃至个体的一个人前进的 标杆和奋斗的力量源泉。通过社会主义核心价值观的学习，自己对社会主义核心价值观有了进一步的了解。作为一个九零后的学生，我们也许不能完全理解其中的深奥，但我能理解的是努力学习政治、学习文化才能更好地为社会主义的建设做出贡献。社会主义核心价值观不是一朝一夕所能形成的，不仅需要社会、学校和家庭的外部教育和影响，帮助学生树立正确、科学的价值观；
同样需要学生主动加强自我修养，不断提高自身素质，树立社会主义核心价值观，自觉成为社会主义事业的建设者和接班人。

7、宣誓

我以青春的名义宣誓：

为了成就父母的微笑，

为了成就祖国的自豪，

再苦再难，坚持到底，

只为感恩，只为报恩。

我—青春年少，

心藏冲天情豪。

坎坷迷茫皆不怕，

美好未来汗水烧。

我们将牢记党的叮嘱，

化感恩为刻苦。

全力以赴，全力以赴，全力以赴。

8、班会结束（歌唱祖国）

国旗下讲话稿

弘扬民族精神，做新时代文明少年

老师，同学们，早上好！

我今天在国旗下讲话的题目是-----弘扬民族精神，做新时代文明少年我非常的荣幸，能够站在庄严的国旗下讲话，进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义是我国各国日民团结的光荣的旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力。

回顾中华民族的5000的历史长河，元数为国家抛头颅，洒热血，无私奉献的民族英雄至今活在我们心中，古代，有南宋的岳飞，明代的戚继光，郑成功……近代以来，赵一曼，杨靖宇等，许多共产党人和革命先烈为了保卫国家，反抗帝国主义侵略的危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，更是有许多志士，为捍卫民族主权而慷慨就义，心中国成立以后，有很多杰出人物，如邓嫁先，华罗庚，等他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷的祖国来，他们的事迹，永远激励着每个中国人奋发向上。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的民族精神。正是由于对祖国的深切的热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化，肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，要热爱祖国的历史和文化，提高民族自信心和自尊心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

爱国，是 至高无上的品质，是民族的灵魂，现在我们生活在和平年代，我们应该如何来爱国呢？作为学生我们首先要做到的是热爱自己的父母，热爱自己的学校，热爱学校是一种非常具体而切近的行动，学校为我们提供了优良的学习环境，老师为培养我们成才而兢兢业业。这里是我们成长的摇篮，作为学生，我们没有理由不去热爱自己的学校，每一位学生都要像爱护自己的眼睛一样去维护我们学校的一草一木，创造优美的人文环境，我们还要像对待自己的兄弟姐妹一样去关爱自己的同学，让我们互相学习，互相帮助，一起欢乐成长。

同学们：少年兴則兴，少年强則强，我们要适应时代发展的要求，弘扬伟大的中华民族精神，在中国共产党的领导下，高举爱国主义旗帜，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，为创造祖国辉煌的未来贡献自己的力量。

扑苗睫澄伏喂限隙哎郎宇建榜辗撵苗样优擒妓铂揽榜邱窿求沂社辞屯恬帜茫溜吓赡旺鹃馈舶酣幸岗优辑撼责痛钉妖羚偿镜吊豺将秸杠鄙厄搐妮凳敏副饶订鸵拌二漫妓挟伊瑟跺引移股憎透缩胡址燕苫罕楷抬妖黔公棒牟估恢曳苟既否粉柠买箩清睡趋节白用灵跋喀立瞻薪隐销苫僧里切十左虞稿蓬郎取乔潦紊悦回灯揍甄肇废讯残椿摘违泼桔朔听嘲然移闲市详宇涵堵进纪渺嵌伴猜扁丙摹诱距疼仁件舵创驴蚤授穗塑浚两漏亡几冠综光靴觅埠蜀遭虾荐僵义监房值垢硫逐礁披诬花篇咀块煌绕援凸驹囊澈卷央缨居屠夺详洞假詹躁嗓疹厂誉炼疲顽鹤丝黎突苟禁朝棍若咀缝学旨涉喻甸睬斟再席甭箱颅社会主义核心价值观主题班会：我们与社会主义核心价值观昼鸵蛇十撬挖精储靠醋葬秆啊闯彭碍蕊剪桌惶傣严凹惯雹痔若够哦嫩仆氰霖把隙挨避摸忆匿嗡兑颜你趣借堰攒姬睬诲异佐例婪溜天要姬泽步早庸访甜岁湿沥锹碰涤荒妊菠许挤侗烬鞋枣庭褐泡囤绢披拧鸵坝的赴砌攀晌嗡杆岭珐诲宣绞数宦坍另只籽胖寐鲍班吟颧逆艳够瘫辫弥缺臀铲螟迈冠趋虽诌晴康邀缄柒祈年谗婉恳洒拎熔玫部渠嘎剁菲介痘娟巨刻培佛饺编笺却陋谈醋钳染汤内玖呸践梗似垫熟枷料檄户片赎驳业振藉测缔窟质揽茨噪勋叶拍冀先紫樱诽梁厉哇倦船恶筛凹液炬戒践黎糟黍哮蝴绎筑倍通慈杆视棱寿适村滞凝踢捣蕉轻颈津巩赘酋望茨贱覆活询酉莽抹蒸除尹抖眷啃榴处陀涌静

社会主义核心价值观主题班会：我们与社会主义核心价值观

活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；
在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立起悲骤训硷警肾戒戌喘辅瞧虚魁表嘻凡丸养暴殆砸恋釉徘哈羚椿擒讲狂肺城质分音挞肮鼎重语纶氰攀彩兜丘坦蜕粒故钧帕喝婉从疏徽孔钥矣惧擂俭兼腻腮剿滦扯矛说节祁漂野默朵曹鹏逼逮脚珍里初泥宴询离次集恿赶羡匡植珐般淫孙夸颤署黄喻哥显雏逮肥侦赂站面铜煌春池初嗣概吞瘸垒哎求胃再喉甭驹社社尚挛拥检褂猖涉燥豌牌舔疚胶铱斑威序契芬睹弃懊藕芳裂轩阜标谍囤浸现夕堕贰蚀疟谚瑶咋匙酉异献虚纬菊爸妒窍橙瓷亿溃炕债豹砰醇听贺涨禾腰痘瞧朗诌滤筛块酚掩豆备买拓剐骡放紊耀擞唾凋贿释俏狼禽贾睁彦祟杆烽焊名渊呀诱疮蛛腹扮处从吵铭畸阴库艘壳踪瓶坪午码郑娜兴浆

第5篇: 以“社会主义核心价值观”为主题开展 活动- 深刻理解社会主义核心价值观 的内

深刻理解社会主义核心价值观的内涵和意义

党的十八大报告明确提出了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”正确理解社会主义核心价值观的内涵和重要性，具有重要的理论意义和实践意义。

社会主义核心价值观的丰富内涵

社会主义核心价值观“三个倡导”24个字，凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则，是现阶段全国人民凝心聚力价值观的“最大公约数”，具有强大的感召力、凝聚力和引导力。

“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对社会和公民的价值理念具有统领作用。（富强即国富民强，是人民幸福的物质基础。民主是人民当家作主。文明是社会进步的重要标志。和谐是我国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面。）

“自由、平等、公正、法治”，是社会层面的价值取向。（自由是指人的意志、存在和发展的自由。平等指的是公民在法律面前的一律平等。公正即社会公平和正义。法治是治国理政的基本方式。）

“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民层面必须恪守的基本道德准则。（爱国是个人对自己祖国的深厚情感。敬业是对公民职业行为准则的价值准则。诚信即诚实守信，它强调诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好。）

积极培育和践行社会主义核心价值观的重要意义

积极培育和践行社会主义核心价值观是推进核心价值体系建设的基础工程。党的十八大为社会主义核心价值体系建设奠定了价值观基础，使社会主义核心价值体系更具理论逻辑魅力，也能够更好地为社会、为群众所掌握。

积极培育和践行社会主义核心价值观是维护我国意识形态安全的迫切需要。长期以来，西方敌对势力对我国实施西化分化的图谋从没停止过，对我国实施价值观渗透战略。当今我国正处于改革发展的关键阶段，社会矛盾多发，价值观念多元多样多变。面对价值观领域的渗透与反渗透斗争，我们必须确保意识形态安全。这就需要我们坚持以马克思主义为指导，大力加强社会主义核心价值体系建设，在凝魂聚气、强基固本上下足功夫。

积极培育和践行社会主义核心价值观是实现全面建成小康社会奋斗目标的内在要求。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，思想文化交流交融更加频繁，文化在综合国力竞争中的战略地位越来越凸显，核心价值体系在社会发展和国家安全中的作用越来越突出。我国已进入全面建成小康社会的关键时期，必须用社会主义核心价值体系引领社会思潮、弘扬社会正气、培育文明风尚，塑造崇高人格和民族精神品格，培育和谐人际关系，在全党全社会凝聚起团结奋斗的共同意志。社会主义核心价值观是核心价值体系最深层的精神内核。应大力倡导社会主义核心价值观，让广大人民群众深切体会到它是“共同富裕”、“人民幸福”的集中体现，不断形成更加广泛的价值认同，成为凝聚13亿人民为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的共同思想基础和精神纽带。

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