爱国主义教育素材5篇爱国主义教育素材 【2020年高考热点素材民族信仰-让爱国主义旗帜始终在心中高扬】 让爱国主义在每个年轻人心中都落地生根爱国是人世间最深层、最持久的情感下面是小编为大家整理的爱国主义教育素材5篇,供大家参考。
篇一：爱国主义教育素材
020 年高考热点素材民族信仰- 让爱国主义旗帜始终在心中高扬 】让爱国主义在每个年轻人心中都落地生根 爱国是人世间最深层、最持久的情感。新时代如何加强爱国主义教育，振奋民族精神、凝聚全民族力量？日前中共中央国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》深入阐明了新时代爱国主义教育的指导思想、总体要求、基本内容，给出了这一问题的答案。
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。走出战争年代的捐躯赴国难，新中国成立以来，爱国主义的旗帜高高飘扬在960 多万平方公里的土地上，激扬亿万人民不懈奋斗。为国防科技鞠躬尽瘁的钱学森、邓稼先等“两弹一星”元勋，守岛卫国 32 年的王继才夫妇，牺牲在脱贫一线的黄文秀等年轻干部„„无数人心怀对祖国的大爱，将一腔热诚化作自觉行动，推动这个国家实现从站起来到富起来、强起来的转变。
今年是新中国成立 70 周年，也是“两个一百年”奋斗目标历史交汇期的关键之年，在这样一个时间节点上，以中央名义下发爱国主义教育实施纲要可谓正当其时。当前，我们比历史上任何时候都更加接近民族伟大复兴这一目标，但与此同时，面临的风险挑战、险关阻碍不容忽视。无论是全面深化改革进入深水区、推进国家治理现代化迫在眉睫，还是我国发展的外部环境更加复杂多样，抑或是分裂势力兴风作浪，凡此种种，都需要我们以爱国主义教育来凝聚共识、振奋精
神、汇聚力量。
前段时间，“我们都有一个爱豆叫‘阿中’”刷爆网络，我们看到在互联网环境下成长起来的年轻一代，用他们的独特方式表达着他们的爱国之情，用实际行动证明了捍卫祖国统一和领土完整也是年轻人最大的共识。但不可否认，当前爱国主义教育在一些领域、一些地区还存在薄弱环节，尤其是在多元社会价值的影响下，处于拔节孕穗期的年轻人容易受到错误思想的干扰。无论哪个年代、哪个国家，爱国主义都是年轻人成长的必修课。我们的教育，决不能培养出“长着中国脸、没有中国心、缺少中国情”的年轻人。
正所谓浇花浇根、育人育心，爱国主义教育绝非可有可无，而是年轻人成长必不可少的养分。从国家角度来看，实现中华民族伟大复兴中国梦，需要一代代年轻人为之奋斗，唯有让爱国主义精神牢牢扎根，才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。而从个人角度来看，不论树的影子有多长，根永远扎在土里，失去了爱国主义的精神滋养，就会造成精神上迷茫、认同上混乱、价值上偏差、行为上失序。此次出台的爱国主义实施纲要，把“培养担当民族复兴大任的时代新人”作为着眼点，以“维护祖国统一和民族团结”作为着力点，一个重要目的就是要让每一个年轻人心底都种下爱国主义的种子。
迸发新时代爱国主义伟力 “你属于你的祖国，正如你属于你的母亲。”热爱祖国，为祖国的前途命运而奋斗，是新时代赋予每个人的职责。
“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。”庆祝
新中国成立 70 周年之际，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，提出弘扬爱国主义精神，推动爱国主义教育融入贯穿国民教育和精神文明建设全过程。这一重要纲要，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大意义。爱国主义教育是在思想灵魂里搞建设，固本培元离不开建构引领，凝心铸魂尤需成风化人。唱响爱国主义赞歌，坚持全员全过程全方位育人，必将迸发出排山倒海的新时代爱国主义伟力。
爱国主义是中华民族情感系于斯、认同归于斯的民族心、民族魂。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”1935 年，南开大学张伯苓校长用“爱国三问”，鼓励青年人奋发图强。从五四运动“国土不可断送、人民不可低头”的豪迈誓言，到抗日战场“一寸山河一寸血”的御侮奋争，从建设时期“地动三河铁臂摇”的热火场景，到改革开放“团结起来，振兴中华”的万众齐心，爱国主义激励着一代又一代中华儿女自强不息、不懈奋斗，托举起有着“可赞美的光明前途”的中国。今天我们为什么更加重视爱国主义？因为“爱国心为立国之要素”，因为“我们是国家的主人，应该处处为国家着想”，更是因为“爱国是本分，也是职责”。
爱国主义也是政治认同、历史认同、文化认同的生动体现。加强新时代爱国主义教育，只有突出思想武装才能增进认同、坚定信念。中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”？红色政权是从哪里来的，新中国是怎么建立起来的？对这些问题形成深刻认识，有助于坚定干部群众对中国特色社会主义
的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，进一步激发全体人民爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。习近平总书记深刻强调：“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的，这是当代中国爱国主义精神最重要的体现。” 一代人有一代人的奋斗，一个时代有一个时代的担当。和平年代远离了烽火硝烟，但存亡考验仍然有；时代潮流消弭了剑拔弩张，但风险威胁依然在。难以设想，面对当今世界百年未有之大变局，一个没有爱国主义强大支柱的民族，如何屹立于世界民族之林。爱国主义，是我们在新时代标定梦想航向的船舵、阔步强国征程的路标。加强新时代爱国主义教育，必须深刻把握实现中华民族伟大复兴中国梦这一鲜明时代主题，着眼培养担当民族复兴大任的时代新人，激发全体人民爱党爱国爱社会主义的巨大热情，凝聚同心筑梦、奋斗圆梦的磅礴伟力。
“以身许国，何事不可为？”《新时代爱国主义教育实施纲要》提出，弘扬爱国主义就要倡导知行合一，推动爱国之情转化为实际行动。新时代的长征路，呼唤每一位实干家、追梦人、建设者，以爱国主义为坚定信念、精神力量和自觉行动，主动融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中，齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。爱国之情绵延不绝，强国之志生生不息。
新中国成立 70 年庆典前夕，中国女排以 11 连胜的成绩夺取世界杯冠军，这一爱国主义教育最为生动的样本，振奋了全国人民。今天推进爱国主义教育拥有了更为丰富的载体、更为多样的资源、更为扎
实的举措，爱国主义这颗种子，必将在更多年轻人心中长成参天大树。
铸牢中华民族共同体意识
一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史
坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，我们就能实现全国各族人民同心同德、同心同向，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量
各民族共同奋斗，绘就了精彩的时代画卷。在云南省贡山县独龙江乡，千余户村民全部住进新房，所有自然村通硬化路，通信网络全面覆盖，特色产业遍地开花，“独龙族实现了整族脱贫”。独龙族的今昔巨变，成为中国特色社会主义制度下少数民族“一步跨千年”的生动实践，成为各民族共同奋斗的一个缩影。
党的十九届四中全会从 13 个方面系统总结了我国国家制度和国家治理体系的显著优势，一个重要方面就是“坚持各民族一律平等，铸牢中华民族共同体意识，实现共同团结奋斗、共同繁荣发展的显著优势”。实现中华民族伟大复兴的中国梦，就要以铸牢中华民族共同体意识为主线，把民族团结进步事业作为基础性事业抓紧抓好，促进各民族像石榴籽一样紧紧拥抱在一起，推动中华民族走向包容性更强、凝聚力更大的命运共同体。
我国是统一的多民族国家。各族先民胼手胝足、披荆斩棘，共同开发了祖国的锦绣河山，共同书写了我们悠久的历史，共同创造了我们灿烂的文化，共同培育了我们伟大的精神。近代以后，面对亡国灭种的空前危机，各族人民共御外侮、同赴国难，抛头颅、洒热血，共
同书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗。在百年抗争中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。可以说，一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史。
“人心所归，惟道与义。”新中国成立 70 年来，我们走出一条中国特色解决民族问题的正确道路。我们党把民族平等作为立国的根本原则之一，确立了民族区域自治制度，开辟了发展各民族平等团结互助和谐关系的新纪元。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，就民族工作作出一系列重大决策部署，推动我国民族团结进步事业取得了新的历史性成就。7 年来，民族地区累计减贫 2500 多万人，贫困发生率从 21%下降到 4%，各民族交往交流交融广泛拓展，中华民族共同体意识不断增强，平等团结互助和谐的社会主义民族关系不断巩固和发展。中华民族一家亲、同心共筑中国梦，这是新时代我国民族团结进步事业的生动写照，也是新时代民族工作创新推进的鲜明特征。
中华民族是一个命运共同体，一荣俱荣、一损俱损。各民族只有把自己的命运同中华民族的命运紧紧连接在一起，才有前途，才有希望。新中国成立 70 年来，56 个民族手足相亲、守望相助，推动少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面貌、中华民族的面貌都发生了翻天覆地的历史性巨变。事实证明，在党的坚强领导下，充分发挥我国国家制度和国家治理体系的优势，坚持共同团结奋斗、共同
繁荣发展，我们就能实现全国各族人民同心同德、同心同向，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量，书写同心共筑中国梦的崭新篇章。
实现中华民族伟大复兴，需要各民族手挽着手、肩并着肩，共同努力奋斗。党的十九届四中全会强调“坚持和完善民族区域自治制度”，并提出了具体要求：坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，坚持各民族一律平等，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，保证民族自治地方依法行使自治权，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。坚持不懈开展马克思主义祖国观、民族观、文化观、历史观宣传教育，打牢中华民族共同体思想基础。全面深入持久开展民族团结进步创建，加强各民族交往交流交融。支持和帮助民族地区加快发展，不断提高各族群众生活水平。
坚持中华民族一家亲、同心共筑中国梦，凝聚全体中华儿女的智慧和力量，我们就一定能让各族人民共创美好未来、共享中华民族新的光荣和梦想。
让爱国主义旗帜始终在心中高扬
在庆祝新中国成立 70 周年之际，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，引导全体人民弘扬伟大的爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。
“向北望星提剑立，一生长为国家忧”“繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”„„爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，同时也是中华儿女最自然、最朴素的情感。
从古至今，多少人为了抵御外侮而前仆后继、流血牺牲，多少人为了国家兴盛而忘我奋斗、埋头苦干，他们是民族的脊梁，是国家的柱石，他们身上所体现的浓厚深沉的爱国主义情感，于时光流转、山河巨变中逐渐成为中华民族的精神基因，就像一面面迎风招展的旗帜，昭示力量，振奋人心，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而自强不息、不懈奋斗。
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。这是国家的梦、民族的梦，也是每一个中国人的梦。伟大事业需要伟大精神，伟大精神铸就伟大梦想。能把亿万中国人的心与梦、智与力凝聚在一起的，就是我们对于这个共同生长的国家的热爱。“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”，新中国成立 70 周年之际，这首唱给祖国母亲的歌曲在大江南北再次传唱，熟悉的旋律，激昂的文字，唤起全体中华儿女的共同记忆，成为此时此地此景我们内心深情的最好表达。这种爱国精神与家国情怀，就是中华儿女团结奋斗的精神纽带，是我们勤于追梦、勇于圆梦的强大精神动力。
不忘本来，吸收外来，面向未来。历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。广泛开展党史、国史、改革开放史教育，我们就能深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，凝聚起将改革开放进行到底的强大力量。当前，世界正经历百年未有之大变局，我国仍处于发展的重要战略机遇期，清醒认识国际国内形势发展变化，对于我们保持战略定
力，做好自己的事情，在进行伟大斗争中更好弘扬爱国主义精神至关重要。历史经验教训也告诉我们，一个国家、一个民族，只有开放兼容，才能富强兴盛。要把弘扬爱国主义精神与扩大对外开放结合起来，涵养积极进取开放包容理性平和的国民心态，以开放促发展，以开放谋复兴。
对每一个中国人来说，爱国是本分，也是职责，是心之所系、情之所归。见证新时代、开启新征程，每一名中华儿女都应坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义的旗帜始终在心中高扬，勇做新时代的追梦人、奋斗者。
篇二：爱国主义教育素材
近代史， 爱国主义的最好素材中国近代史， 爱国主义的最好素材
《义务教育历史课程标准》 指出， 中国近代史学习中情感态度与价值观方面的培养要求是：
认识外国列强的侵略、 没落的封建专制制度是中国一步步沦为半殖民地半封建社会的根本原因； 认识抗击外来侵略、 捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统， 树立民族自尊心和自信心， 进一步增强爱国主义情感。所以， 情感态度与价值观目 标的核心内容就是培养学生的爱国主义情感。
一、 培养学生的忧患意识与民族自信心
近代中国社会是半殖民地半封建社会。
在帝国主义的野蛮蹂躏、 封建主义的黑暗统治下， 救亡就成了近代爱国主义的主题。
在这样的背景下， 近代爱国主义者无不具有极为强烈的忧患意识。
如鸦片战争中的民族英雄林则徐， 在清政府被迫签订了第一个不平等条约《南京条约》 后， 悲愤地指出：
正是中原薪胆日 ， 谁能高枕醉屠苏。
近代的爱国主义者决不是民族虚无主义者， 他们的忧患意识同炽烈的民族自豪感与坚定的民族自信心紧密地交融在一起。
梁启超的一段话就颇为典型地反映了二者之间的关系：
必有忧国之心， 然后可以言变法； 必知国之危亡， 然后可以言变法； 必知国之弱由于守旧， 然后可以言变法。
前些年有人也曾大肆鼓吹过所谓的忧患意识， 不过同近代历史上的爱国主义者不同， 他们实际是在忧患意识的旗号下散布民族虚无主义。他们扬言，中国传统文化没有人性，
只有奴性。
因此， 只能全面否定， 他们抱定的只是对我们民族、 历史、 文化的不负责任的诋毁。
二、 结合现实增强学生的社会责任感
新中国成立半个多世纪以来， 取得了巨大成就， 香港、 澳门回归祖国，中国加入世贸组织等， 洗刷了近代中国的屈辱。
但我们都不能掉以轻心， 决不能让历史的悲剧在我国重演。
当今世界是高科技的世界， 国与国之间的竞争日 趋激烈， 而国与国之间的经济、 军事、 文化及综合国力的竞争， 实质上就是人才的竞争、 知识的竞争。
要使我国立于不败之地， 科学技术就必须兴旺发达， 而国家的兴旺发达必须后继有人。
学生是祖国的未来、 民族的希望， 更应该努力学好科学文化知识， 为国家的兴旺发达贡献自己的聪明才智。
要不辜负祖国和人民的殷切希望， 发奋学习、 从自己做起、 从现在做起， 努力担负起时代赋予当代青年的把我国建设成富强、 民主、 文明的社会主义现代化国家的历史使命和社会责任。
三、 结合课文内容激发学生的爱国热情
清朝后期，政府实行闭关锁国政策，使中国逐渐落后于世界其他国家。在鸦片战争中， 中国的大量白银外流， 国土沦丧。
面对这样的惨状， 腐朽的清政府不是积极应战， 而是一味妥协、 退让， 并签订了很多丧权辱国的条约， 使中国的领土与主权遭到极大的破坏，一步步沦为半殖民地半封建国家。九一八事变后，日 军逐渐侵占了我国东北三省， 然后又发动了卢沟桥事变。
全国性的抗日 战争从此开始， 在抗战中， 日 军在南京一次性就屠杀了中国军民三十万人之多， 七三一部队用活生生的中国人当生物试验品。
据统计， 在抗日 战争中， 中国军民伤亡人数多达三千五百万人， 经济损失达五千六百二十亿美元。
教学中要让学生懂得封闭导致落后， 落后就要挨打的道理。
西方帝国主义列强就是用坚船利炮打开了中
国的大门， 在甲午中日 战争中， 由于当时我国制造的炮弹质量不过关， 使北洋舰队反胜为败， 最终导致了全军覆没的结局。
让学生牢记这些血的教训， 从而激发他们的爱国热情。
四、 进行近代文化史与人文主义教育
作为人文学科的历史， 理应承担起对学生进行人文主义教育的重任。在目 前的中国近代史的教学中， 人文主义教育的缺失是众所周知的。
近代中国的特殊国情决定了民族独立是压倒一切的任务。
应该说革命战争是必要的， 理应得到充分的肯定， 对侵略战争也理应彻底地否定。
但对于暴力和战争， 我们除了知道革命的道理外， 能否对伤亡数字以外的东西予以人文的关
注？ 不仅仅是对革命者， 还要对其他被历史忽略的群体， 如在反侵略战争中屡打败仗的清兵， 抗日 战争期间屡屡告负的国民党， 给予人文的关注。
在战争的背景下， 人性接受着最残酷的考验， 更容易暴露出最真实的面目 。
因此， 在涉及暴力与战争时， 我们不能简单地停留在总结战争的原因上， 而要对历史现象予以必要的人文主义关怀。
中学近代历史教学太重视政治教育而忽略文化熏陶， 太重视革命道理的宣传而漠视了对人文主义的教育， 致使学生学得历史越多， 感情变得越麻木。
五、 用近代屈辱史进行历史责任感教育
近代以来，中国人民的反侵略斗争，除抗日 战争外无不是以失败告终。失败的原因归根结底是中国的落后， 特别是在科学技术方面的落后。
为什么落后？ 究其原因有两点：
一是清政府实行严格的闭关政策， 严重阻碍了中外经济文化交流， 阻碍了中国科技文化的发展； 二是我国封建社会后期政治和教育制度落后， 重士轻艺的封建传统政策和思想， 长期抑制着我国科学技术的进步和发展。
科技落后就必然导致国家的贫穷落后，落后就要挨打。教师通过这些内容的讲解，一方面教育学生，要从我国落后挨打的历史中吸取教训，要立志学科学、 学技术、学文化， 为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
另一方面使学生深刻认识到闭关锁国导致落后； 认识到改革开放是一项不可动摇的国策， 是强国富民之路； 认识到当代中学生也要具备开放意识，努力学习和借鉴经济发达国家的先进科学技术和管理经验， 并结合中国的实际， 为我所用； 认识到要正确对待西方文化， 取其精华，去其糟粕。
篇三：爱国主义教育素材
20 高考作文素材积累：让爱国主义成为青春底色目录：
1.让爱国主义成为青春底色 2.人民日报：让爱国主义成为青春底色 3.爱国教育是内心的一场修行 4.习近平谈爱国主义教育 5.缅怀民族英雄 增进爱国情怀 6.中共中央 国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》 7.培养担当民族复兴大任的时代新人——新时代爱国主义教育发展成果综述
让爱国主义成为青春底色
来源：人民日报 2019-11-25 10:22
作者：北京大学副校长 陈宝剑
“在国庆重大活劢中，我是群众游行中‘凝心铸魂’群众游行方阵0 大队 0 中队的成员。”在今年夏天到秋天的三个月里，北京大学外国
语学院硕士研究生许洋，有一段独特的作为“万能砖”的经历。在北大，不他一样未能在 10 月 1 日当天走过长安街的替补队员，共有 33 位。
在学校丼行的国庆重大活劢总结大会上，许洋说：“我现在觉得，当替补也是极好的。虽说没能上场，但替补的角色帮劣我深入地理解、感知了重大活劢的意丿。它提供了一种精神劢力，鼓劥我们继续前进，把青春融进祖国的江河。这样来看，这几个月的劤力是值得的。”
“滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛”。个人的理想奋斗，只有融入爱国主丿的万顷洪流，方能形成排山倒海、无往丌前乀势。对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心乀所系、情乀所归。对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身乀本、成才乀基。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主丿教育实施纲要》强调，“要把青少年作为爱国主丿教育的重中乀重，将爱国主丿精神贯穿于学校教育全过程”。高校学生正处于成长的拔节孕穗期，也是进行爱国主丿教育的关键时期，为他们“扣好人生的第一粒扣子”，让爱国主丿成为学生的青春底色，才能培养担当民族复兴大任的时代新人。
当代中国，爱国主丿的本质就是坚持爱国呾爱党、爱社会主丿高度统一。在国庆 70 周年群众游行方阵训练工作中，我们结合党史、国史进行爱国主丿教育，激发了同学们爱党爱国爱社会主丿的巨大热情。同学们通过一次次的“党旗下谈初心”，更加深刻地理解了中国共产党为什举“能”；通过一个个“日评会”“观影会”“故事分享会”，更加深刻地理解了马克思主丿为什举“行”；通过一场场的实践、参访、座谈，更加深刻地理解了中国特色社会主丿为什举“好”。国庆活劢期间，
参不方阵的北大学生中，有 700 余人郑重提交了入党申请书，成长在新时代的“95 后”“00 后”,在许党许国中迎来了属于他们的“成人礼”。
今天，身处中华民族伟大复兴的关键时期，面对世界百年未有乀大变局，爱国主丿教育面临的内外环境、形势任务发生很大变化。进行新时代爱国主丿教育，既要守正也要创新，丌断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果，让爱国主丿教育体现时代特色、始终充满活力。从 2015 年起，北大实施“鸿雁计划”，选拔优秀学生党员骨干，奔赴基层开展调研实践活劢，帮劣同学们树立选择基层、服务基层、投身基层的志向，在毕业乀后到祖国最需要的地方去，把对党的忠诚呾热爱写在祖国的大地上。今年，北京大学暑期社会实践与门设置了“红色乀旅”革命精神传承调研活劢，103 支实践团队分赴浙江嘉兴、江西南昌、陕西延安等地，参观革命遗址、调研考察、座谈交流，进一步激发爱党爱国、砥砺奋斗的热情不决心。
“红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学”。正是有爱国主丿这一强大精神支柱，千千万万青年在不时代同呼吸、不祖国共命运中，书写了别样精彩的人生。在新时代弘扬爱国主丿精神，让爱国主丿成为青春底色，我们就能让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持丽风景，让青年英雄成为驱劢中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量！
[ 责编：李海晗 ]
人民日报：让爱国主丿成为青春底色 2019-11-25 20:33:32|来源：人民网|编辑：靳松
个人的理想奋斗，只有融入爱国主丿的万顷洪流，方能形成排山倒海、无往丌前乀势
让爱国主丿成为学生的青春底色，才能培养担当民族复兴大任的时代新人
“在国庆重大活劢中，我是群众游行中‘凝心铸魂’群众游行方阵 0 大队 0中队的成员。”在今年夏天到秋天的三个月里，北京大学外国语学院硕士研究生许洋，有一段独特的作为“万能砖”的经历。在北大，不他一样未能在 10 月 1日当天走过长安街的替补队员，共有 33 位。
在学校丼行的国庆重大活劢总结大会上，许洋说：“我现在觉得，当替补也是极好的。虽说没能上场，但替补的角色帮劣我深入地理解、感知了重大活劢的意丿。它提供了一种精神劢力，鼓劥我们继续前进，把青春融进祖国的江河。这样来看，这几个月的劤力是值得的。”
“滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛”。个人的理想奋斗，只有融入爱国主丿的万顷洪流，方能形成排山倒海、无往丌前乀势。对每一个中国人来说,爱国是本分,也是职责,是心乀所系、情乀所归。对新时代中国青年来说,热爱祖国是立身乀本、成才乀基。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主丿教育实施纲要》强调，“要把青少年作为爱国主丿教育的重中乀重，将爱国主丿精神贯穿于学校教育全过程”。高校学生正处于成长的拔节孕穗期，也是进
行爱国主丿教育的关键时期，为他们“扣好人生的第一粒扣子”，让爱国主丿成为学生的青春底色，才能培养担当民族复兴大任的时代新人。
当代中国，爱国主丿的本质就是坚持爱国呾爱党、爱社会主丿高度统一。在国庆 70 周年群众游行方阵训练工作中，我们结合党史、国史进行爱国主丿教育，激发了同学们爱党爱国爱社会主丿的巨大热情。同学们通过一次次的“党旗下谈初心”，更加深刻地理解了中国共产党为什举“能”；通过一个个“日评会”“观影会”“故事分享会”，更加深刻地理解了马克思主丿为什举“行”；通过一场场的实践、参访、座谈，更加深刻地理解了中国特色社会主丿为什举“好”。国庆活劢期间，参不方阵的北大学生中，有 700 余人郑重提交了入党申请书，成长在新时代的“95 后”“00 后”,在许党许国中迎来了属于他们的“成人礼”。
今天，身处中华民族伟大复兴的关键时期，面对世界百年未有乀大变局，爱国主丿教育面临的内外环境、形势任务发生很大变化。进行新时代爱国主丿教育，既要守正也要创新，丌断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果，让爱国主丿教育体现时代特色、始终充满活力。从 2015 年起，北大实施“鸿雁计划”，选拔优秀学生党员骨干，奔赴基层开展调研实践活劢，帮劣同学们树立选择基层、服务基层、投身基层的志向，在毕业乀后到祖国最需要的地方去，把对党的忠诚呾热爱写在祖国的大地上。今年，北京大学暑期社会实践与门设置了“红色乀旅”革命精神传承调研活劢，103 支实践团队分赴浙江嘉兴、江西南昌、陕西延安等地，参观革命遗址、调研考察、座谈交流，进一步激发爱党爱国、砥砺奋斗的热情不决心。
“红楼飞雪，一时英杰，先哲曾书写，爱国进步民主科学”。正是有爱国主丿这一强大精神支柱，千千万万青年在不时代同呼吸、不祖国共命运中，书写了别样精彩的人生。在新时代弘扬爱国主丿精神，让爱国主丿成为青春底色，我们就能让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持丽风景，让青年英雄成为驱劢中华民族加速迈向伟大复兴的蓬勃力量！
（作者为北京大学副校长）
《 人民日报 》（ 2019 年 11 月 25 日 05 版）
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爱国教育是内心的一场修行 来源：中国吉林网 2019-11-25 近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。纲要指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。
作者：幽蓝 近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主丿教育实施纲要》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。纲要指出，爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。(人民日报 11 月 13 日) 爱国，要有“家是最小国，国事千万家”的融入感。我们每个中国人都是国家的一份子，要有作为一名中国人应有的荣辱感。中国人这个“标签”将跟随我们一辈子。遥想在积贫积弱的旧社会，我们国人何曾有当代中国人的自豪感，“华人与狗不得入内”一直是我们千千万万中国人心中的刺痛，新中国给了我们作为中国人的尊严，我们作为中国人，更须知“国”之初心，须知“国”是谁的国，这个国家现在
是谁做主。作为国家的一份子，国强则国人强，国弱则国人将备受欺凌，我们国人的命运和国家的命运本为一体，理应休戚与共。
爱国，要有“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”的自豪感。生在新中国，长在红旗下，作为国人，我们要始终牢记是共产党带领我们摆脱压在身上的“三座大山”、是党带领全体各族人民奔小康，实现全面小康社会。我们要将国家民族的命运和党的事业发展联系起来，我们要深刻认识到只有共产党才会“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”，这是我们党砥砺责任担当、对全国人民的庄严承诺，也是对我们党自身初心使命的凝炼表达。我们要为生在这个国家而自豪，我们也要为党对实现国家站起来、富起来、强起来的奋斗使命感慨不已。
爱国，要“明者因时而变，知者随事而制”的时代感。新时代要有新的使命，新时代有新时代的征程。爱国不是喊口号，爱国要体现在实践中。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”“鲁迅弃医从文，疗救民心”“秋瑾东渡扶桑，为国为民”，这都是爱国的表现。新时代的爱国，是要让全体各族人民都有一颗爱国、报国的心，我们要通过广泛的宣传，以丰富多样的表现形式，将爱国和爱党、爱社会主义有机统一起来，让我们国人对当前的政治具有认同感，新时代提倡的文化有认同感。
爱国，说到底是重塑强化自身价值观、人生观的一场“修行”。在爱国教育中，我们必须始终将增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”作为爱国的力量源泉，为实现中华民族伟大复兴努力奋进。
习近平谈爱国主义教育
2019-11-25 09:24
来源：
中共滁州市委宣传部
近日，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》。《纲要》指出，当前，中国特色社会主义进入新时代，中华民族伟大复兴正处于关键
时期。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。习近平总书记十分重视爱国主义教育，曾在不同场合多次强调。今日整理了习近平关于爱国主义教育的部分重要论述，一起来学习。
把爱国主义教育作为永恒主题 把爱国主义教育作为永恒主题
要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程
弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。
——2015 年 12 月 30 日，习近平在十八届中央政治局第二十九次集体学习时的讲话
把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处
要搞好民族地区各级各类教育，全面加强国家通用语言文字教育，不断提高各族群众科学文化素质。要把加强青少年的爱国主义教育摆在更加突出的位置，把爱我中华的种子埋入每个孩子的心灵深处。
——2019 年 9 月 27 日，习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行 让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行
要结合弘扬和践行社会主义核心价值观，在广大青少年中开展深入、持久、生动的爱国主义宣传教育，让爱国主义精神在广大青少年心中牢牢扎根，让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行，让爱国主义精神代代相传、发扬光大。
——2015 年 12 月 30 日，习近平在十八届中央政治局第二十九次集体
学习时的讲话
爱国主义始终是激昂的主旋律 爱国主义始终是激昂的主旋律
牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观 牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观
在各族群众中加强社会主义核心价值观教育，牢固树立正确的祖国观、民族观、文化观、历史观，对构筑各民族共有精神家园、铸牢中华民族共同体意识至关重要。
——2019 年 9 月 27 日，习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话
让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠 让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠
要充分利用我国改革发展的伟大成就、重大历史事件纪念活动、爱国主义教育基地、中华民族传统节庆、国家公祭仪式等来增强人民的爱国主义情怀和意识，运用艺术形式和新媒体，以理服人、以文化人、以情感人，生动传播爱国主义精神，唱响爱国主义主旋律，让爱国主义成为每一个中国人的坚定信念和精神依靠。
——2015 年 12 月 30 日，习近平在十八届中央政治局第二十九次集体学习时的讲话
爱国主义始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量 爱国主义始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。不论树的影子有多长，根永远扎在土里...
篇四：爱国主义教育素材
年前，中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，历经两年零九个月舍生忘死的浴血奋战，赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。抗美援朝战争，打出了新中国的国威和人民军队军威，谱写出一曲曲气壮山河的英雄赞歌。精心编选这期“抗美援朝 70 周年”主题素材，既做爱国主义教育资料，也做作文积累素材。
铭记历史时刻
有一种歌曲斗志昂扬
有一种步伐铿锵有力
有一种斗志激励人心
带着利刃和火光
将钢铁般意志力化为必胜信心
融为时代的心声
成为永恒的旋律
01 “抗美援朝”10 个金句名言
现在中国人民已经组织起来了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好办的。——毛泽东
几百年以来，西方国家在东方的海岸上架起一尊大炮就能取掉一个国家的时代一去不复返！——彭德怀
我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。——《中国人民志愿军战歌》
为了胜利，向我开炮！——电影《英雄儿女》角色王成
烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听，侧耳听。为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它，为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。——电影《英雄儿女》
我们在错误的时间、错误的地点，和错误的敌人打了一场错误的战争。——美国某将军
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
犯我中华者，虽远必诛。——《战狼》
02 “抗美援朝”5 篇精选时评
01 承抗美援朝精神永远是宝贵财富
人民日报评论员
“抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。”10 月 19 日，习近平总书记在参观纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览时的重要讲话令人备感振奋。
“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。”70 年前，为了保卫和平、反抗侵略，中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。
历时两年零九个月的抗美援朝战争中，中国人民志愿军共毙、伤、俘敌 71 万余人。战争以美国侵略者被从鸭绿江边打回到三八线而告结束。抗美援朝战争的胜利雄辩地证明：“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了”。
抗美援朝战争不仅奏响了一曲曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的抗美援朝精神——祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神；英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神；不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神；为完成祖国和人民赋
予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神；以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。
人无精神则不立，国无精神则不强。而精神往往需要从斗争中汲取。回望中国共产党走过的 99 年光辉历程，正是在一场场具有历史特点的伟大斗争中，党带领人民凝铸起强大的精神力量，有力地推动了中华民族伟大复兴的历史进程。
抗美援朝运动以高度的爱国主义和国际主义精神教育人民，极大地鼓舞起中国人民的革命精神和劳动热情。
对内，抗美援朝成为鼓舞中国人民恢复和发展国民经济的巨大动力。为了支援前线，工人们提出“工厂即战场，机器即枪炮”的口号；广大农民踊跃交售“爱国粮”；全国城乡到处出现父母送儿女、妻子送丈夫、兄弟争相入伍的感人场面。正是由于全国各族人民的大力支援，才形成了同仇敌忾、战胜一切困难和强大敌人的无穷力量，才赢得了抗美援朝战争的胜利。
对外，抗美援朝也极大鼓舞了全世界被压迫民族和人民争取民族独立和人民解放的正义事业，极大推进了世界和平与人类进步事业。中国人民志愿军的力量源泉及其获得胜利的根本原因，是伟大的抗美援朝斗争的正义性。这场正义之战也得到全世界爱好和平国家和人民的同情、支持和援助，
最终正义之师赢得了战争胜利，维护了亚洲以及世界的和平。这颗精神火种一直延续到今日，继续在人类命运共同体的理念中发光发热。
抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。伟大的抗美援朝精神，是中国共产党人和人民军队崇高风范的生动写照，是中华民族传统美德和民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的具体体现。这种精神永远是中国人民的宝贵财富。
未来在中华民族伟大复兴的道路上，免不了还有许多险滩、暗流，但只要我们在精神上站得住、站得稳，就一定能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。
02 从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承
光明网
碧血丹心爱国情，舍我其谁报国志。在中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 10 月 19 日前往中国人民革命军事博物馆，参观“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览”。他强调，70 年前，为了保卫和平、反抗侵略，中国党和政府毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿
军高举正义旗帜，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利，为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。
“抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。”习近平总书记的重要讲话，立足于历史、着眼于未来，充满着豪情与斗志，见证着情怀与担当，给人以重整行装再出发的奋进力量。铿锵有力的话语，深刻警示着我们在和平环境下始终要葆有充沛顽强的奋斗精神。
“打得一拳开”，才会“免得百拳来”。建国之初，朝鲜内战爆发。侵朝美军直逼鸭绿江，出动飞机轰炸中国东北边境，直接威胁到新中国的国家安全。虽然当时中国正面临着巩固政权、恢复经济的紧急任务，但应朝鲜民主主义人民共和国的请求，中共中央多次召开会议，经过反复权衡，做出了抗美援朝、保家卫国的历史性决策。
马克思曾说，如果斗争只是在有极顺利的成功机会的条件下才着手进行，那么创造世界历史未免就太容易了。彼时，中国与西方世界的国力对比极不对称，消极心态成为当时普遍的应激反应。但历史无数次证明，只有应战、敢战、善战方能止战。松骨峰每一寸都必争的惨烈阻击，长津湖冰雪中被冻僵的年轻战士保持冲锋的姿态、上甘岭被炸弹翻过无数次的焦土……战斗意味着无比的艰辛，但离开战斗就难言成功。经过两年的相持，交战双方于 1953 年 7 月签署停战协定，抗美援朝战争最终取得伟大胜利。
“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”在美国叫嚷着要使用原子弹的极限施压之下，在西方世界强大的工业体系背景之下，中国人民志愿军不畏艰难，打响了正义之战，也付出了巨大牺牲。革命先辈们的付出与奉献，打破了美帝国主义不可战胜的神话，创造了以弱胜强的范例。战争不仅仅是一城一地的得失，放在历史的时光轴去定论，这一场伟大战争的胜利，使得中国的国际地位空前提高，更为我国的经济建设和社会发展赢得了一个相对稳定的和平环境。
一个人要有精气神，一个国家亦是如此。实践充分证明，伟大抗美援朝精神蕴藏着无穷伟力，值得我们传承。当前，世界正处于百年未有之大变局，我们面临着难得的历史机遇，也面临着一系列重大风险考验——大到贸易小到芯片，没有硝烟的战斗依然无处不在。因为珍爱和平，我们回首战争，但不能因为承平日久而缺乏战斗意志、消磨奋斗激情。我们始终要传承伟大抗美援朝精神，激扬战斗的精神，坚定奋斗的意志，为取得下一个胜利而时刻准备着。
没有一蹴而就的伟业，更没有一马平川的坦途。就这个宏观语境而言，从战斗到奋斗是伟大抗美援朝精神的最好传承。在实现中华民族伟大复兴的道路上，涉险滩、夺隘口、闯出一条条新路已是常态。从伟大抗美援朝精神寻找给养，砥砺骨子里的战斗勇气和奋斗激情，我们必能走好走稳民族复兴这关键一程。
03 在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神
央视网
“在新时代继承和弘扬伟大抗美援朝精神，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。”10 月 19 日，习近平总书记在参观“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览”时发表重要讲话。总书记高度评价了抗美援朝伟大胜利的历史意义和巨大贡献，强调了伟大抗美援朝精神的时代价值和重要作用，必将激励全党全军全国各族人民传承这一历史精神，在新时代新征程上一路披荆斩棘，为实现中华民族复兴伟业奋力拼搏。
伟大的抗美援朝战争，是一首荡气回肠的英雄战歌。中华民族的英雄儿女用热血铸就正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。回望 70 年前，为了保卫和平、反抗侵略，中国毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英雄的中国人民志愿军高举正义旗帜，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，同朝鲜人民和军队一道，舍生忘死、浴血奋战，创造了以弱胜强的战争奇迹，打出了国威军威，也为世界和平和人类进步事业作出巨大贡献。
舍生忘死顽强拼搏，血与火洗礼中走向胜利。在抗美援朝战场上，志愿军将士以舍我其谁的担当、视死如归的勇气、赴汤蹈火的胆魄，不畏任何困难，不惧强大敌人。在冰天雪地的长津湖，铸就了冻僵后仍然矗立战壕的精神丰碑；在一片焦土的上甘岭，面对猛烈炮火，书写了决不放弃阵地、决不后退一步可歌可泣的战斗史诗；杨根思、黄继光、邱少云……一个个革命烈士用鲜血与生命展现了对祖国和人民的无限忠诚，谱写了感天动地的英雄壮歌。
抗美援朝战争锻造形成了伟大抗美援朝精神，即：祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的
爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。这是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
不忘过去，铭记历史；珍视和平，面向未来。当前，世界进入动荡变革期，挑战前所未有，我们要以史为鉴，尤其要学好“四史”，弘扬爱国精神，激扬爱国热情，凝聚起全国各族人民团结奋斗的力量，让同心共筑中国梦的伟力更加磅礴；要勇于斗争、善于斗争，抗美援朝中我们“钢少气多”，现在钢多了，气要更多，骨头要更硬，永远保持不畏强敌、制胜强敌的精神，以上甘岭战役中敢打硬仗的英雄气概和顽强意志打赢全面深化改革的攻坚战；要秉持构建人类命运共同体重要理念，摒弃冷战思维和强权政治，坚决反对单边主义、保护主义，树立双赢、多赢、共赢的新理念，不断推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。
天地英雄气，千秋尚凛然。在纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年之际，让我们以伟大抗美援朝精神为动力，牢记初心使命，坚定必胜信念，发扬斗争精神，增强斗争本领，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中国梦强军梦作出更大贡献。
04 从抗美援朝精神中汲取奋进力量
环球网
在中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平 19 日前往中国人民革命军事博物馆，参观“铭记伟大胜利捍卫和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览”。习近平总书记强调，抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，是弥足珍贵的精神财富，必将激励中国人民和中华民族克服一切艰难险阻、战胜一切强大敌人。
70 年前，面对美国为首的 17 国联合国军，中国决定出兵相助。在中国人民志愿军司令员彭德怀的率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场，展现出中国人民不可轻侮的民族意志。在这场激烈的战斗中，罗盛教、黄继光、杨根思、邱少云等一批批爱国将领和英勇的中国人民志愿军肝胆相照、精忠报国，与敌人顽强抵抗，殊死搏斗。
天地英雄气，千秋尚凛然。今年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年。无数抗美援朝作战的革命战士浴血奋斗、同仇敌忾，赢取战争的最终胜利。历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。回顾 70 年前抗美援朝那段硝烟弥漫、殊死战斗的峥嵘岁月，新中国 70 多年的发展历程，既是一部感天动地的奋斗史诗，更是一首豪情万丈的精神赞歌。从井冈山精神、长征精神到延安精神，再到伟大的抗美援朝精神，中华民族的崛起发展历程，总会闪耀着无数英雄先烈的光辉事迹，构筑起中华民族万众一心、团结奋进的精神高地，在中华大地上留下彪炳史册的壮烈事迹。
“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替”。从隆重纪念抗美援朝作战 70 周年，到举办“铭记伟大胜利捍卫
和平正义——纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战 70 周年主题展览”，就是要以史为鉴、以史鉴今。伟大的抗美援朝精神既是中华民族伟大精神的重要内容，也是中华民族历经磨难却始终自强不息、从未气馁的珍贵历史文化养料。在弘扬包括抗美援朝精神在内的中华民族伟大精神下，中国人民历经磨难而不屈，中华民族历经考验而不衰。
当今世界，正经历百年未有之大变局。...
篇五：爱国主义教育素材
物理教材爱国主义教育素材及教学策略魏国兰(如皋市外国语学校江苏 南通
226500 )(收稿日期:2020 12 09 )摘 要:在初中物理教学中渗透爱国主义是必要的,是落实立德树人要求、响应全员德育和学科育人的具体实践 . 初中物理教材中有不少素材蕴含丰富的育人价值,教师需要重视这些素材在爱国主义教育方面的价值,深度挖掘教材素材的价值,精细化使用每一个素材,素材的选择与表达学生喜闻乐见,将素材系统分类,把握契机实现爱国主义教育的无痕渗透 .关键词:物理教材
爱国主义
教学策略
爱国主义教育是初中物理德育的重要内容,是落实“立德树人,发展素质教育”具体实践 . 新时期倡导全员德育,提倡学科育人,德育、爱国主义教育不仅仅是科任教师的责任,也是全体科任教师应尽之责 . 科任教师在课堂上除了要给学生传授学科知识,也要挖掘素材的育人价值,把握契机渗透德育、渗透爱国主义教育 . 对初中生而言,心智尚未成熟,适时给予他们积极向上的引导,他们的成长会更顺利 .1 初中物理教学中渗透爱国主义教育的必要性党的十九大明确指出“落实立德树人,发展素质教育” . 立德回答了培养什么样的人、怎样培养人这一重要课题 . 初中生是为了建设祖国的接班人,需要“在加强品德修养上下功夫,教育引导学生从自身做起、从点滴开始,在日常学习生活中培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人”[ 1 ] .爱国则是“立德”的重要组成部分 . 德育是初中阶段学校的重要任务,为了适应德育新要求,达成更理想的育人目标,提倡全员德育,提倡学科育人 . 育人是全体教师的任务与担当,是每一个学科在教学中应该肩负的职责 . 物理是初中阶段重要的课程,可以也应该承担育人的责任,承担渗透爱国主义教育的使命 .此外,初中学生好奇心强,对很多新鲜事物感兴趣,但是抽象思维能力差 . 在初中物理教学中,会融入很多与科技、生活等相关的素材,这些素材一方面可以激发学生学习物理的热情,让他们更有兴趣学习物理,另一方面为学生理解物理知识铺设台阶,降低了学生理解的难度,在渗透爱国主义教育的同时,也提高了学生学习物理知识的效率,让学生获得更积极的学习体验 .2 初中物理教材爱国主义教育素材统计分析在初中人教版物理教材中编者精选了很多很多可以渗透爱国主义教育的素材,这些素材的名称、呈现方式、知识点、用图、分类、出现位置等统计情况如表 1 所示 .表 1 人教版初中物理教材中爱国主义教育的素材统计序号 素材名称 呈现方式 知识点 用途 位置1珠穆朗玛峰 文字 + 插图 机械运动 举例 八上 P172平直轨道上行驶的列车 插图 匀速直线运动 举例 八上 P213古筝 插图 声音的产生 章首引入 八上 P274鼓 文字 + 插图 声波形成 举例 八上 P295编钟 插图 音调 课后拓展 八上 P36—5 7—2021 年第 3 期
物理通报
中学物理教学作者简介:魏国兰( 1978 ),女,本科,中教一级,研究方向为中学物理教学研究、学生家庭实验和综合实践研究 .
续表 1序号 素材名称 呈现方式 知识点 用途 位置6天坛 文字 + 插图 声音的利用 课后拓展 八上 P407北京动物园“隔音蛟龙” 插图 控制噪声举例 八上 P448吐鲁番坎儿井 文字 + 插图 蒸发 习题情境 八上 P639天安门 文字 凸透镜成像 习题情境 八上 P9910苗族服饰 文字 + 插图 密度 章首引入 八上 P10711人民英雄纪念碑 文字 + 插图 密度 习题情境 八上 P11512青铜器甗、沧州铁狮子 文字 + 插图 密度 课后拓展 八上 P12213押加 文字 + 插图 力 新课引入 八下 P214撑杆跳高 文字 + 插图 弹力 举例 八下 P615跳水 文字 + 插图 弹性形变 习题情境 八下 P816天宫一号 文字 + 插图 重力 课后拓展 八下 P1317中国象棋 文字 + 插图 惯性 习题情境 八下 P1918冰壶 文字 + 插图 摩擦力 设问举例 八下 P2519蛟龙 文字 + 插图 液体压强 引入、习题情境 八下 P28 , 3520 08 奥运会珠峰传递文字 + 插图 大气压 举例 八下 P4121高原 边防 哨 所 压 力 锅 煮面条文字 + 插图水的沸点与大气压关系举例 八下 P4222辽宁舰 文字 + 插图 浮力 章首引入 八下 P4823木排 文字 + 插图 浮力 习题情境 八下 P5224郑和下西洋 600 周年纪念邮票文字 + 插图 浮力的运用 举例 八下 P5825 08 北京奥运举重文字 + 插图 功 习题情境 八下 P6426蹦床 文字 + 插图 机械能及其转化 举例、习题情境 八下 P71 , 7427建造咸阳宫情境 文字 + 插图 杠杆 章首引入 八下 P7628赛艇 文字 + 插图 杠杆 举例 八下 P7929旗杆顶的定滑轮 文字 + 插图 定滑轮 举例 八下 P8230(天门山)盘山公路 插图 简单机械 课后拓展八下 P8431司南 文字 + 插图 磁现象 新课导入 九年级 P11932上海磁悬浮 文字 + 插图 磁体间作用 举例 九年级 P119
从表 1 可以看出:(1 )教材中可以渗透爱国主义教育的素材非常多 . 八年级上、下两册一有 30 个素材,九年级有 2个,整个初中一共有 32 个素材 .(2 )教材中的素材类型丰富 . 这些素材有祖国大好河山的自然景观、古典民乐、古建筑、文物、现代科技、军事、竞技体育、民族特色运动、现代生活、古代生产等方面 .(3 )教材中的素材教学价值广泛 . 利用这些素材可以培养学生的民族认同感、自豪感、荣誉感、归属感,从而实现对学生爱国主义教育的培养 . 例如,利用教材中自然景观、古代生产生活、文物、古典建筑、民族乐器等素材,让学生在物理学习过程中了解祖国的大好河山,了解祖国上下五千年积淀的文明成果,对祖国的了解可以很好培育学生的名族认同感;利用教材中我国运动员参加估计比赛的素材,让学生体验到我国竞技体育的飞速发展,感受到运动员登上领奖台、五星红旗冉冉升起、国歌奏响时的庄重与自豪,学生的民族荣誉感油然而生;利用教材中关于我国处于世界领先水平的现代科技(高铁、航空航天、C919 、磁悬浮列车、蛟龙等)、军事(辽宁舰)等素材,可以让学生感受到我国科技新成果,感受到国力昌盛,会因为自己是一名中国人而自豪,可以培养学生的民族自豪感;利用教材中关于现代生活、现代建筑等于民众生产生活息息相关的素材,让学生感受到现代生活是前辈们用汗水甚至鲜血换来的,感受到生活的变化,感受到政府为民谋福祉,学生有了这种体验,会对政府、民族更加认同,会因为生活在这片土地而骄傲,实现民族归属感的培育 .(4 )教材中的素材兼顾历史性和时代性 . 教材—6 7—2021 年第 3 期
物理通报
中学物理教学
中的素材时间跨度很大,有出土的文物,如青铜器——— 甗、编钟等,也有科技新成果,如高铁、C919 大飞机,还有最近的社会活动,如奥运会等比赛,兼顾了历史性和时代性 .3 在初中物理教学中渗透爱国主义教育的对策3.1 深度挖掘教材素材价值教材凝聚了编者们的智慧,教材是教师组织课堂的重要依托,教学不等于教教材,而是要合理整合教材,故而在教学中,教师要深入研究教材,用好教材中的每一个素材,发挥其最大价值 . 教材是非常重要的优质教学资源,教学中教师要实现对爱国主义的渗透教育,就需要对教材进行二次开发,深度挖掘教材素材的教育教学价值 . 以教材素材为依托,以渗透爱国主义教育这一目标为导向,以满足学生学习需求为目的,对教材素材的价值进行挖掘 .3.2 精细化使用每一个素材同一素材可以实现不同的教学目标和育人价值 . 教师在组织教学时,要精细化使用每一个素材,需要思考如下问题:每一个素材的教育教学价值是什么? 如何呈现素材? 在什么时候使用? 与哪些物理知识有关? 如何实现物理知识教学和爱国主义教育之间的无痕衔接? 并在实践中完善对每一个素材的使用策略,并最终将其固化为自己的个性化教学资源 . 教师后期进行循环教学时,不需要重新开发资源,只要在原有素材和使用策略的基础上根据学生实际适当改进即可,这不仅减轻了后期教师循环教学备课负担,且优化后固化的教学资源可以提高教学实效 .3.3 素材选择与表达学生喜闻乐见教材中的素材要么是科技、军事新成果,要么与学生实际生活联系密切,学生对这些素材兴趣浓厚 .这些素材融入物理课堂教学,一方面点燃了学生的学习热情,学生愿意以饱满的热情投入到物理知识的学习中,学生更有韧劲逾越学习障碍,另一方面这些素材多以图片或者图片加文字的形式进行呈现,降低了物理知识的抽象程度,降低了学生理解难度,让学生学习更轻松,让更多的学生可以达成学习目标 . 教学中如果能够用图片表达的就不用文字,如果有视频就不用图片,如果能够用实验模拟最好 . 例如,八年级下册第 71 页,利用我国运动员参加蹦床比赛的图片来举例说明机械能及其转化,竞技体育的素材是学生喜闻乐见的,采用图片加文字说明的方式对很多学生而言理解上不存在太大困难,教学中将图片换成视频教学效果更好 . 在惯性的教学中,利用中国象棋演示惯性现象时,将图 1 所示的情境在课堂上让学生演示出来,会有更好的教学效果,学生会有透彻的理解和更积极的学习体验 . 学生理解了物理知识,有了好的学习感受,也才会觉得物理教学中的素材有趣,也才能更好理解素材中的中国元素,才能实现爱国主义的渗透教育 .图 1 用钢尺击打棋子3.4 按照育人目标对素材分类整理同一素材能够实现多个方面的育人价值,不同的素材可以实现同一方面的育人目标 . 在使用这些素材时,会显得凌乱,不利于素材价值的挖掘和利用 . 为此教学中建议按照素材能够实现的育人目标对素材进行分类归纳 . 以人教版教材中的素材为例,可以将素有资源按照培育民族认同感、自豪感、荣誉感、归属感进行分类,具体如表 2 所示 .表 2 按照育人目标对素材分类主要育人价值 素材在表 1 中的序号培育民族认同感1 , 3 , 4 , 5 , 6 , 8 , 10 , 13 , 17 , 23 , 24 , 27 , 30 , 31培育民族自豪感2 , 9 , 12 , 16 , 19 , 22 , 29 , 32培育民族荣誉感14 , 15 , 18 , 20 , 25 , 26 , 28培育民族归属感7 , 11 , 21
当然有些素材可能能够实现多个育人目标,就将其归为能够容易实现的育人目标,归为重点达成的目标 . 这样素材就被系统归纳整理为优质教学资源,教学中教师可以根据教学需要信手拈来 .参 考 文 献1 彭前程 . 义务教育教科书物理八年级上册[ M ] . 北京:人民教育出版社,2012.1~1232 彭前程 . 义务教育教科书物理八年级下册[ M ] . 北京:人民教育出版社,2012.1~883 彭前程 . 义务教育教科书物理九年级全一册[ M ] . 北京:人民教育出版社,2012.1~181—7 7—2021 年第 3 期
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