下面是小编为大家整理的2022举办抗疫英雄事迹系列宣讲活动总结【完整版】,供大家参考。
举办抗疫英雄事迹系列宣讲活动总结
2020年，新冠肺炎疫情期间，天津市和平区关工委积极对接天津市医师协会，协同和平区教育局关工委，举办了抗疫英雄系列事迹宣讲活动，让学生近距离接触抗疫英雄，受到思想洗礼。报告会分别在小学、初中、高中六所学校举行，15000余名师生聆听了抗疫英雄的讲座。
提早谋划推广抗疫精神
2020年5月，针对学生普遍开课的实际情况，和平区关工委召开由区关工委、市医师协会、区教育局关工委参加的联席会，专题研究部署请一线抗击疫情英雄为各中小学学生做事迹报告。会上决定，大力宣传天津驰援武汉过程中涌现出的英雄人物和感人事迹。为充分发挥本市医疗队一线医护人员英雄人物较多的宝贵资源，和平区关工委请天津市医师协会组成的宣讲团，分批赴和平区各中小学进行宣讲，先在2～3个小学试点，而后在各中小学全面铺开。抗疫一线的英雄以个人鲜活生动的具体事例，给学生们讲抗击疫情的战斗故事，并结合实际情况，给学生们讲授防控疫情的基本方法和常识。
和平区教育局关工委主任刘孝国介绍，此次系列宣讲突出“我为祖国抗击疫情骄傲，争做新时代优秀少年”为爱国主义教育主题。通过组织青少年学习宣传身边英雄事迹和一线医护人员“白衣执甲、逆行出征”的英勇奉献精神，加强青少年爱国主义教育，达到“政治熏陶滋养人、主题教育塑造人”的效果。
为提高每次报告会的质量，和平区关工委与和平区教育局关工委在会前都要认真研究会议议程，了解宣讲人的特点，及时和宣讲人沟通，介绍学生听众的年龄层次和特点，让演讲人充分了解学校和学生，以使演讲内容、形式易于学生接受。为保证活动万无一失，和平区关工委与和平区教育局关工委每次会前都与学校对接，就会议准备情况以及会议的各个环节进行把关，从会标等文字内容的审定，到会场人数及座位的安排；从设备的准备调试到会议中出现问题的应急措施；从演讲过程到学生互动及敬献礼物等环节，都做了精心组织和安排，保证了会议的顺利进行。会议还充分考虑到学生的年级层次和学校的积极性，使每场报告都显示出各自学校的特点和学生特点，使教育效果得到保证。在互动环节，提前准备和会场随机提问相结合，小学生和中学生提问关注点及内容都符合各自的年龄特点，使得演讲内容更加贴近学生的实际。
宣讲效果突出成绩显著
为达到最好的教育效果，让更多的学生接触到抗疫英雄，亲身感受英雄风采，本次活动先后安排在万全小学、鞍山道小学、岳阳道小学、十九中学、十一中学、二十一中学做了六场报告，覆盖了小学，初中、高中三个学段。活动由和平区关工委副主任、区教育局关工委主任主持、点评，进一步明确报告会的意义。学校设立主会场和分会场，并且进行录像保存资料，以便让更多的学生观看。
活动中，先后有5位抗疫英雄来到学校进行了宣讲，他们分别是：全国抗击新冠肺炎疫情先进个人、天津市新冠肺炎医疗救治专家组组长吴琦教授，率领天津国家紧急救援医疗队驰援武汉、被武汉市委组织部任命为两家方舱医院副院长的天津人民医院副院长张伟华，天津市第八批援鄂医疗队暨天津医科大学总医院重症救治医疗队副领队王毅，天津市第八批支援湖北医疗队暨天津医科大学总医院支援武汉重症救治医疗队副领队、天津医科大学总医院护理部副主任张岚等。他们就援鄂期间救死扶伤的亲身经历、团队协作、战胜疫情的生动事迹进行了宣讲，彰显了医护 当前隐藏内容免费查看人员的奉献精神和中国国家制度的独特优势，激发了学生爱党爱国热情。
和平区关工委常务副主任陈永林总结，六次宣讲效果越来越好，形式越来越贴近学生。比如，活动最开始由老同志主持，到最后学生与老同志共同主持；报告会的最后环节由学生为英雄敬献鲜花礼物，到学生向英雄表达立志成才的决心。看到学生们的积极表现，抗疫英雄们也十分感动。
师生同进步讲师亦受益
2020年六一前夕，以“我为祖国抗击疫情骄傲，争做新时代优秀少年”为主题的首场《抗疫英雄事迹报告会》在和平区万全小学报告厅举行，王毅担任主讲。如今已上五年级的胡世卓回想起那场讲座，依然心情澎湃。他的妈妈是中医一附院的护士，在抗疫战斗中支援了湖北江夏方舱医院。听完王毅的讲座，胡世卓深有感触，他举手发言，跟王毅叔叔讲了妈妈的故事，王毅为胡妈妈的无私奉献点赞，并鼓励胡世卓，“方舱医院是咱们国家首创，你的妈妈非常伟大！你也要向你妈妈学习，做个对社会有用的人。”听完王毅叔叔的鼓励，胡世卓在学习、生活中都发愤图强，严格要求自己，如今已成为了一名大队委员。五年级学生郭宏诚有感于钟南山挂帅出征、医护人员坚守一线，讲座结束后，改编了歌曲《后来遇见他》。
万全小学的德育主任张莉说，学校平时也在线上、线下开展抗疫知识、精神的讲座，现在抗疫英雄站在自己的面前，给孩子们的鼓励是无限的，同学们做人、做事变得更坚强，真正让抗疫精神入心入脑。
王毅表示，抗击新冠疫情是个专业问题，与中小学生的认识水平有距离，不能当成学术讲座。因此，他做了几个尝试。一是场景带入，通过小的视频和照片，把孩子们带入到2020年2月中旬武汉抗疫最焦灼的时刻，把他在武汉看到的、听到的和做到的都讲给学生，使他们有身临一线的感觉；二是事例讲述，在宣讲中重视用实例串联时间脉络，让大家更好地了解抗疫过程，了解我们是如何团结一心、一步步战胜困难的；另外注重课程思政，在宣讲中抓住每一个感人的关键点，在事例中突出“制度优势”、“四个自信”、“以人为本”、“诚信做人”等思政要点；同时他注意试讲与磨合，先在家中给自己的孩子讲，问他有什么问题、有哪些想知道的事情，带着这些问题，一次又一次修改讲稿和ppt，有的放矢开展宣讲工作。
