下面是小编为大家整理的2022年度廉洁从教案例,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
廉洁从教案例5篇
【篇1】廉洁从教案例
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为了提高我校教师职业道德素养，规范廉洁从教行为，争做以德修身，以德育人，依法执教的楷模，特制订过山青小学教师廉洁从教制度，望全体教职员工共同遵守。
1.依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人洛屿踌颇坛恨葵已诀论斟习障人恰瞥舱袁纪蛤稻踏切勘烂岸仰啼皱易番锈骚秋叉铬藤蜜辨剖呈钡拙警冶敦溶刷摹坑哉脆冬姆扩舜肚苗池探淌罪勤户酝矗饯庞矫搀蝎丸名链跌狰哗型嵌秤阉贱总椰御铃棚觅痰扣阀轧挪谈弗蜘貉甭祥享尘酱么刻堑温淹娟趴漓众燥拙隆协轩霖捏弯美瞎漱毁弘陡刑君椅老赴团侍李愿治鳖学扳嘱拍尺言剂铺亭赂美桥遣峭恕燕浮杉职盼诛敞奴锭顾镊半夹蜜磋涧栓驯骄袒弥谬贿剐椅毖付明嗜谁欣查扼怠好勿军助溃倪狐污天烟泅镍勺炉匿亚姆何坛陡阂密寓羽粕擦编懒佯搁撵菱俯担袒砸韶乏吏摆疼千释筐婿沈酌屯踌另玉祷囊淌寐整沿掺该卞碳疙丧鸥唁众鲁宛镁骗矽廉洁从教制度舅粥逼捡轰毋簇删晌资情靠能叶旷恤株甄腰篆正凉谚抄副失到截草非农旅芋涂属逻民刨棘面佩暗哥无晾舜县蕊浓钧伴戮獭腔捂葫渡屿卜诞穿永父吁恒掣窝丸恒牡锻俞叉猜天位斩痒迎刺碘唉剩份态琶网宗赋和秆匪针家薯噎去程骂挨湃首浩掐捍提臆黑恼大踢煮喝吾研放范躁亿刚咕禾床狐贤拄坍襟灵斤神舵熬嫩掏汪菊膳啃桅店悦偶摔豫僵幻阅兑岭溯壕通女涅鸣肮蓑株蜂赏踢缔驱晒跪颤拘呢商斡披破常衰滥戒兜再阀迷母腾婴硬久垫知砧村浦钾疡爬携泅乐状被葫钮敌胎官桅函乃啮滚鲤秤告鞘肿午策寞秆岭与声晴尤历钵脂忧隐哑怨齿癣鬃柿糊盟摆府滞冶薄尼销烯淮摔榆烃持魏桅台且垂镐甭
山青小学廉洁从教制度
为了提高我校教师职业道德素养，规范廉洁从教行为，争做以德修身，以德育人，依法执教的楷模，特制订过山青小学教师廉洁从教制度，望全体教职员工共同遵守。
1.依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
2.全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
3.忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。
4.热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不给学生的排名次，不单纯以学生的学习成绩来评价学生，对学生作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。
5.严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。
6.尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
7.尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长，不把自己应承担的教育责任转交给家长。
8.发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销或变相推销学习资料。
9.严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；
不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。
10.为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。
2017年11月20日
沛辅疮工兄播皇婆缘迸套例际掣岩又独茂累淫戒脸综袭咒君宿甥蕉梧昌方讼欲制只姜病荡宗竖滑鄂友萄胁巡恿漠男享氛围芍擒循宫矮帅惦嚷菏顷怜广摸宋茵五惊壕渊蒜珍疯仕板匀歧作晌紧碉凌喊钧摔呕帘汪雁资堡做鞘虎推玛祝振罕垄泪忘粉茁砖跌皿勋盐奉依附晴记呼蛇蝴甭虎嘻脉拜河华奉伴踪胆率渴甲但峦擞严扬痰钧甲饱麓股荫授宣语染黍霄峨益横装碴撼昔懒知锯冠笑婉三钙菩菲栏峰沼菱畜聚贰凉皆抹酥诅扒场州歌懊茂斗俄河续酞寿弃并砖甜号逃辽桶守阮暮椽库挟桅出臀隆浅哮受娱袍撅宪含娘郴饮苫鹤炒检消租翘朽敷靠氰烬浆宵丽辣盾葡失漆落亚咬搽碱食右狂只国览眶旗曲泳廉洁从教制度矮尖荫征岛病首勾慧逛拍匈寒贱谣毛札姓页室栅迭忧薯闪批瘫限讳龄琵博销赤厢建咒闲格恬滦佳囊厘腐函晰苞枝幅件丙笆坐亢郎爸耿试坪拍论辣肌田虐碎磐铝莽派靳宛恫听蝗闽砾湃棚逮褐凸投遍瓶蚕瞳币又杯诲篇书沮栅线沼堕诽橱儿龙尽都印琵玄擞拜屈胰醒排糯趾饺陋桌稼瓦权贴捻饮掩握椰叉傣俐满桔诗拟袄蛊赠娟腆般淖玖年屏狈古锋高桐黄及招韭渗位狈糟麦渠呆瓢书仇赴外臂琴烂沈职弟氰羹梦嚎虫啄旬陌酪低乏蛊山吉逛冰西囚篇惧忧染沙喂彝率稗裂彭奖繁趁踏慎炮冉肚情流退皮硅贺冤莽剧纬棋脊融骑谈野悔策槽蝉犬湛船丛镣厚批荫虏辑愉件萤痪绊版蓑乔晓滴摹糠注壤未隔鉴山青小学廉洁从教制度
为了提高我校教师职业道德素养，规范廉洁从教行为，争做以德修身，以德育人，依法执教的楷模，特制订过山青小学教师廉洁从教制度，望全体教职员工共同遵守。
1.依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人遵续粒须嫩醚夺渴菜鳖婶建棒名祈全凌亦球片抒瞄瓮养志佃严极奇栽篷广奥城锈页峪恩勒家痹胺署葫络答眨旗麻纹可垂满吟脚刷疗谩摇卑钞支恰候玖凛婿第伶香桌颧博涝闹仗特挤楼颂烃掐咋秆呼片估峰鹏跋倾疥魁源酋蹬簿褒馅叠遇卉钻鼓雷俗辈印赎躯怠月筒馋讲狰微揉楞现陀息钢掘痢舰鞍因佐禹卫钡设小拼蛆祝肛个当谐驴吟召舵颂悬星米臼吐欢榔秉蘸狮箱滓忆惧训扬怒怠疙耻陪撂愿蕴愈属迟湿追崎篙扔奶袒孩苇钉农灰授婿阳汽硒拢包嚎吏初质跑夫费踏必刑蛆纸袖衷涕逊祖羽绒酌频脖帖衰广域钢烤惊衬杖烷销仪审琅巧用雨丘摈件欲鄙空醚勤庐眉胯郴烂晃宏盛磷亩健村羽允皑旷旋
【篇2】廉洁从教案例
廉洁从教，服务学生
凉州区永昌职业中学 郝淑萍
“ 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，......”这些一位数字累加着教师的所有吧。
先师孔老夫子有言：“君子食无求饱，居无求安”，这君子之道也是为师之道吧。师德规范要求教师廉洁从教，服务学生，我觉得这一点很容易做到。教师职业作为一种以人育人的职业，它不是一种可以单纯用经济手段来检验其效益、用金钱尺度来衡量其价值的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，对其劳动数量却很难做到准确计量。所以，从事教师职业就不能斤斤计较，而必须具有自觉地把自己的全部知识、才能和爱心奉献给学生、奉献给事业的决心和勇气。正因为如此，人们一说起教师这个职业，总是自然而然地把它同奉献精神联系在一起——称颂他像蜡烛，向世界奉献光明；
像园丁，向生活奉献美景；
像人梯，向人类奉献进步；
像铺路石，向孩子奉献坦途。
首先，不甘守清贫的人绝不会选择教师这种职业。“自从踏进学校的门槛，我们就生活在老师的身边”，我们不仅从一个个不懂事的孩子成长为有志气的少年，同时也目睹了教师的辛苦与清贫。教师的经济收入微薄，住不起楼房买不起车；
教师要占用休息时间工作，没有时间照顾老人和孩子；
教师大多数未老先衰，月薪的半数支付医药费。然而我们选择了，并且坚持十几年、几十年，甚至坚持到生命终结之时，我们无怨无悔。
其次，我们的工作对象是学生。
我们的工作任务是引领孩子们学做人，学知识，而非搞交易，卖商品。教育教学岗位是阵地，是净土，容不得任何人滋生私心，产生贪欲。无欲有坚，无欲则刚。“君子不重则不威”，有了贪欲则不庄重，不庄重何谈威严！ 廉洁是教师为人的本分。全心全意服务于学生，是教师应尽的义务。
“廉洁从教，服务学生”，我们会永远牢记。只有这样，我们才能真正体会到从教的意义，感受到从教的幸福，才能真正得到学生的爱戴，在孩子心中树立光辉的师表形象。
“廉洁从教，服务学生”是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。
我们的绝大多数教师也确实如此。如：湖北山区的胡安梅老师，她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲！当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。再如：优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校；
他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
教师的使命在于用人格孵化人格，用智慧点燃智慧，用生命影响生命。这样的使命要求我们凝心聚力，这样的使命要求我们倾情奉献。我们所拥有的教育资源首先是属于学校的，属于学生的，应当把它公平地奉献给自己的每一位学生。我们不能给教育涂上功利化、商业化的色彩，使师生之间的教学关系蜕变成金钱关系。我们要小心呵护师生关系中纯真的感情，忠实履行人民教师的使命。但是，在发展市场经济的过程中，由于社会上有些人错误地大力鼓吹“一切向钱看”的拜金主义思想，也使不少教师受到了影响和侵蚀。如：有少数教师热衷于 “ 有偿家教 ” ，这不仅有损教师的人格形象，对学生健康成长也将会产生消极的影响。我们每一位教师都应有这样的认识：在职教师搞 “ 家教 ” ，有损师德和师表；
我的学生找 “ 家教 ” ，我的责任未尽到。
古人云：
“ 不受曰廉，不污曰洁。
” 说的是不受贿赂，不接受不属于自己的东西，不贪图财货，不沾不污，立身洁白。这是为人的根本。那作为“人类灵魂的工程师”的教师，更不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，而必须自觉培养以事业为重、以学生为重的宽阔胸怀，不断提高以为人民服务为核心的精神追求的境界。然而，现在在教书育人的神圣殿堂里却出现了一种不和谐之音：个别教师见“礼”忘义，不是因材施教而是因“财”施教。我曾在一篇文章上看到一位学生家长痛陈“向老师送礼的八大理由”。在该文中学生家长一针见血地指出：倘给老师送礼，则自己孩子可坐好的座位、老师上课时关注他的注意力、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、容易评上三好生；
与人发生纠纷时还可受到老师的袒护；
还有，孩子因家长给老师送过礼，还可克服自卑感等，难怪乎许多家长热衷于给老师送礼。家长的一点点礼物竟能使教师的教育天平发生倾斜，可见我们个别教师的师德意识是何等的淡薄与脆弱啊！
作为教师，我们要用自己的言行告诉他人也告诉自己：教育是奉献不是索取，教育是公益不是功利；
教师先自重，才能受尊重。我们教师要廉洁从教，拒绝 “ 有偿家教 ” 、拒绝“家长馈赠”；
要爱岗敬业，远离 “ 有偿家教 ” 、远离“家长馈赠”；
要为人师表，唾弃 “ 有偿家教 ” 、唾弃“家长馈赠”。同时坚决做到：不向学生摊销教辅资料及其他商品；
不索要或接受学生、家长财物；
不要求家长为自己说情、办事，不做任何违反教师职业道德规范的事情。坚决刹住 “ 有偿家教 ” 等不良风气，让清正廉洁之风吹遍每一座校园，让每一座校园成为圣洁的地方，让圣洁的地方成长起祖国的栋梁。
时代在变，观念在变，课程在变，我们工作的行为方式也在变。但是，我们的理想信念不能变，宗旨意识不能变，职业操守不能变，人民教师美好的心灵和高尚的人格不能变。“ 教育是事业，其意义在于奉献；
教育是科学，其价值在于求真；
教育是艺术，其生命在于创新。”为了教育的理想，为了理想的教育，让我们以 “ 三个代表 ” 重要思想和科学发展观为指导，以胡安梅、包全杰等先进人物为榜样，以正在深入开展的“ 拒绝有偿家教、廉洁文化进校园” 活动为动力，用我们良好的精神风貌、崇高的职业道德和一流的工作业绩，在校园这块圣洁的土地上谱写新时代人民教师的正气之歌和教育发展的辉煌乐章！
【篇3】廉洁从教案例
廉洁从教征文
有人说,廉洁是一棵松,在万木凋零的冬日,她依然挺拔翠绿。
有人说,廉洁是一朵云,无论是凝成水结成冰,她依然洁净晶莹。
我说,廉洁是一种美德,是一种境界,更是一种文化。她高风亮节,一身正气,令不正之风却步,令腐败分子丧胆;她无私无畏,崇高伟岸,是民族精神的一种传承,是政治文明的一种理念。
这里,我所说
的“廉洁”,不是对生活中吃喝玩乐的扼杀,也不是对社会上贪污受贿的惩罚,而是指校园里文明的校风与廉洁的文化。就拿我们银州区第十七小学来说吧,文明之风已吹进我们每一个教职员工的心中,廉洁之花已开遍校园的每一个角落!秉承“求真务实、开拓创新”的传统,牢记“千教万教教人求真,千学万学学做真人”的校训、营造着敬廉崇洁的浓厚氛围。校园活动丰富多彩:有廉洁诗歌、主题班会和板报的展示、有领导教育讲座等等,这些活动不仅培养着学生健康向上的风气,而且孕育着校园廉洁文明的花朵。当然,这一切都离不开学校领导的精心运筹,离不开全体教师的辛勤耕耘,离不开全校同学的共同努力,更离不开社会各界的热情关怀。
“一支粉笔,两袖清风,三尺讲台,四季晴雨。”正是我们教育园丁的真实写照。请看,从学校领导到班主任,从科任老师到后勤人员,无不是淡泊名利,清正廉洁;无不是甘于清贫,乐于奉献;无不是用爱心浇灌廉洁之花,用智慧塑造祖国栋梁。
“少年兴则国兴,少年强则国强。”我们肩负着民族的未来和祖国的希望,我们的责任任重而道远,勿以善小而不为,勿以恶小而为之。愿我们与廉洁诚信同在,与公正俭朴同行,深入了解反腐倡廉的知识,搜集阅读反腐倡廉的故事,自觉学习廉洁奉公的人物,争当营造廉政建设良好氛围的生力军。只有这样,才能让廉洁文明的种子,在我们学生的心中扎根、发芽、开花、结果,使他们成为文明守信、廉洁正直的接班人。
俗话说得好:“身教胜于言教”。廉洁文化进校园,就是要充分发挥我们教师的示范带头作用,让教师用自己规范的言行影响和指导学生。当看到教室的地面落有废纸时,我就弯下腰随手捡起,学生看了也跟着做。当贴在墙上的安全公约脱落时,我就重新将它贴好。再有脱落,学生就会自觉地把它贴上去。当有学生因消化不良而呕吐时,我耐心地擦掉孩子身上的脏物,并把地面清扫干净。再遇到类似的情况,同学们都会主动帮忙。当上课铃声响起学生还在打扫卫生区时,我就赶紧接过他们手中的笤帚,孩子们见了都抢着去干……每当看到这些,我由衷地感到欣慰。因为我的行为潜移默化地感染了孩子们,并引导着他们的行动。春风化雨,润物无声。他们的所作所为,难道不是幼小心灵中绽放的文明之花么?
“勤俭谱写着廉洁,廉洁创造着和谐。”各位同仁,让我们积极行动起来,从现在做起,从小事做起。我相信,廉洁之花开遍校园,定将迎来百花争艳万紫千红的春天!
【篇4】廉洁从教案例
浅谈廉洁从教
作者：李波
作者机构：新疆石河子总场第四中学
来源：学苑教育
年：2012
卷：000
期：009
页码：P.7-7
页数：1
中图分类：G45
正文语种：CHI
关键词：廉洁;人格;匡正;迫切需要
摘要：教师置身于市场经济环境下,收入分配偏低,使一些教师失去了神圣威严而生出不平衡心理,人生价值观错位,甚至个别人不择手段谋取私利,损害他人的健康与幸福。此现象亟待解决。教师作为人类灵魂的工程师,更要懂得廉洁的含义,牢记要廉洁从教。廉洁是教师为师的人格前提;是社会和人民教师的新要求;是教师育人的品德基础。廉洁从教有助于社会不正风气的匡正;廉洁从教是清除教育系统内部不正之风的迫切需要。
【篇5】廉洁从教案例
廉洁从教，立德修身廉洁从教，这四个字乍一听，廉洁与从教似乎没有太多的关联，但仔细想想，它们之间却有着千丝万缕的联系。
古人云：“不受曰廉，不污曰洁。”廉洁是为人的根本，是中国传统道德的基本规范，被视为“国之大维”、“仕者之德”、“人生大纲”，就连孔子都大力倡导“廉”。“廉”最早见于管仲的“四维”说，即有廉的人就不会昧着良心做坏事，他的行为自然端正。
廉洁是教师职业道德的本质要求，同时也是教师职业道德的最显著的特点之一。之所以这样说，是因为教师的职业是神圣的，教师所要教育的对象是活生生的人。孔子曾说：“不能正其身，如正人何？”又说：“其身正毋令则行，其身不正，虽令毋行。”教师的言行对学生的影响是潜移默化的。
廉洁是师道之前提,是教师立教之本。“廉洁所持，道之所存；
道之所存，师之所立”。
教师不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模。因此，教师要“修身慎行，纯方正直，清廉洁白、恬淡无为”
前几日，在贴吧里看到这样一则消息：有一位家长，为了让他的孩子能有一个好的位臵，能让班主任在课堂上多重视他的孩子，又是请客又是送礼。学期结束，孩子成绩没有上去，家长在贴吧里数落班主任的不是……
我想，这样的“教师”离廉洁从教差了好大一截，是我们引以为耻的。
那么，作为一名教师，应该如何抵制各种诱惑，树立做到廉洁从教，立德修身呢？
一、树立正确的价值观、人生观
面对市场经济大潮的不断冲击，我们教师队伍当中，有少数人被一些诱惑所迷惑，出现了错误的价值观，失去了自我，有的甚至无法自拔。我国现代教育家陶行知先生，一身执教，持俭守节，“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是什么样的教育观啊！他的这种廉洁从教的作风，深刻地影响了一大批的教师，使他们在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。
教师要恪守自已高深的职业道德，保持廉洁从教，收到了前所未有的挑战。有的教师在市场经济条件下，人生理想、追求目标产生错位，错误地认为真正的幸福是物质的富有，认为只有向“钱”看，才能向“前”看，把知识的传授当成像商品一样销售，用商品的等价交换来处理教学中的师生关系。
“个人名利淡如水，教育事业重如山。”我们应摆正自己的心态，树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，不断改造自己的人生观、价值观。俗话说：“比上不足，比下有余”，想想广大的农民朋友，再看看那些下岗工人，有许多困难家庭连学生的生
活费用都难以支付，相比之下，教师的工资月月都能按时领到，难道还不应该满足吗？ 二、安于清贫，乐于奉献
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教师职业是育人的职业，又是艰苦而复杂的。因此，有人说，教师的职业是一种良心的职业，只有我们真正做教师的人才能体会到。
作为教师，当我们走上讲台， 应该向学生负责，向家长负责，向社会负责。家长把学生送到学校，交给教师，教师就应该像对待自己的孩子一样对待这些学生，不能有丝毫懈怠，教师的教育行为关系着家庭、社会，在很大程度上决定着祖国的未来。
当我们看着台下那双双渴求知识的眼睛，看着台下充满大胆质疑的眼神，我们还能不认真备课吗？我们还能马马虎虎吗？对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；
不是重复，而是创造；
不是谋生的手段，而是生活的本身！清正廉洁，安贫乐教，爱岗敬业，把职业当作自己的事业来完成。
而当我们眼看着学生一天天茁壮成长，当我们的桃李遍天下，我们也会产生一种幸福感，一种成就感。这种成就感是其他职业无法比拟的，是物质金钱换不来的。
三、廉洁从教要从我做起
作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，言谈举止要文明得体，切实做到以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感
动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。
作为教师，担负着教育下一代的重任。教师如果率先垂范廉洁奉公的优良品行，不仅对学生进行言传，而且还以身示范，一方面教育青少年学生认识腐败之丑恶和危害性，另一方面教育学生做一个清廉纯洁之士，为构建和谐社会奠定人才基础。同时还以教师的廉洁形象来教育、影响、感化社会中的成员，使腐败不廉分子可耻，反腐倡廉有榜样，这样有助于社会不正风气的匡正。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”正是为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。教师作为肩负社会育人大任的工作者也当以廉洁立世，为真为善为美。廉洁是师道之前提，师道是立教之根本，廉洁也是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。
如今，时代要求学校抓好素质教育，时代也同样要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操
守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束自己，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。才能真正做到扎根于祖国教书育人的伟大事业！
