下面是小编为大家整理的疫情产生问题,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
疫情产生的的问题4篇
【篇1】疫情产生的的问题
数字货币的产生、发展与问题作者：郑宏韬来源：《时代经贸》2012年第11期
【摘 要】本文从数字货币的概念界定及特征出发，以数字货币与传统的纸币相对比，研究其在信息时代的所具有的各种优势。采用理论分析的方法，通过阅读大量的相关的文献和专著，对数字货币的特征进行了深刻的把握，并研究其存在的问题。本文的资料来源于国内外的专业文献和专著，以及专业的研究论文。
【关键词】数字货币；
传统货币；
实名制
近几年来，随着计算机技术在经济管理中的应用，数字货币技术已在经济领域发挥着积极的作用。在现有的经济体系中，围绕以电子商务为核心，在储存、支付、清算、汇兑等一系列的交易中，数字货币成为了越来越重要的支付方式。与此同时，数字货币也存在着一些问题。本文以数字货币为研究对象，旨在研究数字货币在在现实生活中的意义，以及对其存在问题的提供有效的解决方法。
本文从数字货币的概念界定及特征出发，以数字货币与传统的纸币相对比，研究其在信息时代的所具有的各种优势。采用理论分析的方法，通过阅读大量的相关的文献和专著，对数字货币的特征进行了深刻的把握，并研究其存在的问题。本文的资料来源于国内外的专业文献和专著，以及专业的研究论文。
一、数字货币及其特征
（一）数字货币的定义
数字货币是指对货币进行数字化。是货币的一种电子形式，它的承载物为既不是纸币也不是金属物。是一种支付手段，也是一种程序。数字货币本身的特征将其与其他货币区别开来。
（二）数字货币的特征
1.网络性
网络性：数字货币是在电子信息技术(IT)和网络技术的基础上产生和发展起来的。因此，数字货币的特征与信息技术和网络有着非常密切的联系。可以说数字货币是从货币中分离出来的、同时也是从信息中分离出来的一种特殊的货币和特殊的信息。随着电子信息技术和网络技术的迅速发展和普及，数字货币将会得到广泛应用和发展，当人类进入一个高度发达的网络经济时代之后，数字货币将会完全取代传统货币(纸币)。网络是数字货币实现其货币职能的基础，是数字货币体系的基础，中央银行可以利用信息技术和网络实现全方位货币管理，传统货币管理中的现金发行方式、传统金库制度、假币问题和传统银行将不复存在。
【篇2】疫情产生的的问题
小学生心理健康教育讲座
______青少年心理问题产生的原因
主讲:杨培凌 时间:2017.3 地点:五楼会议室
1．生理因素
(1)遗传因素。这主要是指受父母遗传基因的影响而导致的身心发展异常。如多动症、癔病、精神分裂等精神障碍，都同遗传因素有密切关系。
(2)孕期卫生。母亲孕期卫生会对胎儿的脑发育产生重要的影响，从而影响其心理功能的正常发展。
具体表现有四个方面：
第一，孕期营养不良。胎儿脑内DNA含量的多少对胎儿脑组织发育的影响极大，因此，我们现在国家推出了孕妇服用叶酸的工程，让各社区负责本社区内孕妇叶酸的补充工作。
第二，孕期的情绪状态。有关研究表明，母亲孕期的情绪不好，使血液中产生一种损伤神经系统的生化物质(卡泰霍洛明)，从而导致畸形胎儿。
第三，孕期患病及服用药物，会导致儿童某些方面心理功能的异常。相关研究表明，如果母亲在怀孕期间患有高血压、肾炎、贫血、关节炎、经常性感冒等，都可能使孩子患有多动症的可能增加。
第四，分娩时，生产过程顺利与否也对孩子将来的心理产生很大的影响。调查表明：通过产道正常分娩的孩子心理问题的产生要比非正常分娩（难产或通过剖腹产出生）的发生率要低得多。难产儿童暴力倾向问题多，剖腹产儿童耐挫力弱。
(3)生理疾病
学生的身体疾病和外伤、中毒等因素也会对其心理健康产生一定的不利作用。研究发现，与正常小学生相比，有心理健康问题的小学生中，早期患有高热惊厥、头颅外伤和其它严重疾病的所占的百分比更大些，且差异明显。随着生理疾病的消除，一些心理症状会完全消失。但是，随着疾病的继续进展，心理障碍也会加剧，甚至会出现各种程度的意识障碍、幻觉、记忆障碍、躁动和攻击行为等。
2、社会环境因素
(1)家庭环境
家庭环境是影响孩子心理健康的最重要的因素之一，幼年或童年在家庭中所受到的影响是一生都无法消除的。一项12至16岁的学生心理行为问题及其相关因素进行的问卷调查结果表明与行为问题发生有关的因素包括：父母文化水平低；
缺陷家庭(父母不合或离婚)；
父母不当的教养方式(对孩子养教缺乏情感温暖和理解、过度保护、拒绝否认、严厉惩罚等)。
(2)学校教育
学校是学生从事学习活动的主要场所，学校和环境对学生的心理健康具有重要的影响作用。学校教育活动对孩子的心理健康产生直接影响的因素。学校对学生心理健康的影响比较突出的有以下几方面：
①学校给学生较大的压力虽然党和国家在减负方面尽了很大的努力，但由于各种原因，应试教育仍对学校具有极大的影响。依靠死记硬背让孩子增强应试能力的题海战术，仍是提高考试分数的有效手段，分数大排队、倒计时、限制一切与考试无关的活动，仍是一些学校提高升学率的法宝。这些来自社会、学校、老师和家庭的全部压力最后统统压到了学生身上．在这样的重压下，一些学生不可避免地出现了种种心理问题与障碍。
②教育方式与方法的不当。教师是代表国家行使教育权的专业人员，教师在学生心目中的威望是包括家长在内的其他人所无法比拟的。教师的教育态度与教育方式对学生的影响是十分明显而深远的。而少数教师自身素质不高，在教育观念和教育行为上往往存在一定的偏差，这就会对学生的健康发展造成直接的不良影响。在知识方面，主要的问题是对学生的心理发展规律及其基本特征了解不够，对心理卫生的有关理论缺乏了解，对心理辅导、心理咨询等方面的理论与技采了解很少，使得教育方法比较单一，教育效果不够理想。在教育观念上主要是质量观、人才观、师生观、发展观等方面存在的问题，如不能用平等的态度对待学生，过分看重分数而忽略其他，交往中居高临下、专制武断，不尊重学生的人格。在教育行为上存在的问题主要是教育方式方法简单生硬，有的教师以能让学生害怕为荣，以能把学生管老实为能。为了达到这一目的，有时甚至不择手段，什么训斥、责骂、讽刺、挖苦、罚站、罚值日、打耳光、拧耳朵、掐嘴巴，直至拳打脚踢，各种体罚、变相体罚的方法五花八门、层出不穷，严重的有因此使学生致残或致死的。试想这样的教育培养出来的学生的心理能健康吗？
③班集体中不良环境与风气
班级集体是学生在学校中学习和生活的基本单位，同时也是学生完成社会化过程的重要条件。班级中如果存在某些不利于学生发展的因素，将会对学生产牛深刻而持久的消极影响。
1、在班级中部分学生在班级中地位偏低，一些学生在班级中长期受忽视或排斥。容易形成严重的自卑心理、敌对情绪和逃避倾向，可能导致交往障碍或适应不良，与同学关系紧张等。
2、班级中存在的不健康的小群体和严重的欺负行为。如果教师不能及时发现和解决，很可能使部分学生产生紧张、恐惧等不良情绪，导致进一步的混乱。而到最后，不论是欺负人的学生还是被欺负的学生，都会形成一些不良的性格特征，如蛮横、霸道、怯懦、虚伪等。
(3)社会因素任何一个人的成长和发展都是在一定社会生活环境中进行，所以人们的心理发展水平和心理健康状况必然要受到所在社会生活环境的影响。在社会生活中，人们不同的政治、经济地位往往会对他们的价值观念、知识结构、交往方式和生活态度等方面产生重要的影响。尤其是在社会转型时期，由于社会竞争加剧，收入差距拉大、社会变革频繁、不稳定因素增多(如 :下岗、离异)、生活压力增大等原因，会造成人们精神压力增大，挫折感增多，不平衡心态比较普遍。此外，由于近年来社会上腐败现象滋长，干群矛盾突出，价值观念冲突导致信仰危机，社会责任感普遍下降，个人主义盛行，使得人与人之间的信任感、安全感水平下降。
这一切都增加了人们的焦虑感，可能成为导致情绪不稳定的因素。大众传媒中一些暴力、色情、享乐主义、金钱至上等内容的传播、渲染，对儿童、青少年的心理行为和价值观的发展会产生许多不良影响同样不可忽视。如江苏调查60名有性犯罪的少女，其53名接触过黄色手抄本，占86.33％。上海调查小学生中大多数希望长大当经理和警察，因为警察能管人，经理有小蜜。近年来随着计算机网络技术的普及，越来越多的中小学生沉溺于网吧、迷恋于网上游戏或在聊天室里跨越时空的“谈心”，已成为引人注目的社会现象。这些现象所引发的心理问题，是当前心理辅导工作应当密切关注的。
【篇3】疫情产生的的问题
“空巢老人”问题产生的原因
总论：“空巢老人”问题，顾名思义，子女与老人生活相分离，留下老人独居而产生的一系列
问题，分析其产生的原因，一定程度上就是看老人与子女为什么分离的问题。在一定程度上说是社会发展的必然，由于经济的发展，使得对于劳动力的需求大大增加，另一方面又 使每个家庭甚至是每个人被迫的融入到市场之中，作为一种劳动力资源而被市场进行无情的配置，因而能作为劳动力的年轻人被迫离开家乡，只留下了老人和孩子。这也是空巢老人产生的根本原因。然而，由于人们的生活水平、生活环境、知识结构以及需求层次的不同，使得”空巢老人”产生的原因又有很多。
一、生活环境上，独居的老人感到孤独。
当今住宅建筑的基本特点——封闭性、单元式、各家各户与邻居间互不相干——即我们通常所说的“单门独户”。“单门独户”住宅的兴起，曾有许多有益之处：宁静、舒适，对于家庭的休息、娱乐和学习来说相当方便有利；
此外，也比较容易避免邻里间的纠纷和干扰。然而，这种住宅并非人类最为理想的住宅格局。来自社会学家和心理学家的权威调查表明：许多长期生活在这种环境里的人，在人际关系中极易形成一种病态的离群索居、薄情寡义的行为，同时还会产生自我封闭、脾气乖僻、性格偏执、心胸狭窄等变态心理。专家们认为，对于居住在这种环境中的老年人来说，由于退休后难以同社会接触，就会加速他们精神上的衰老，思维能力和判断能力也会迅速衰退，甚至会诱发老年性痴呆、老年性抑郁症和其他老年性精神、心理疾病。对于因居住在封闭环境中引发的各种心理症状，专家们起了一个相当形象而准确的名称——“空巢综合症”。
二、家庭原因造成空巢老人。
1、老年人与子女之间存在代沟，代际间的生活习惯也是造成老年人与子女分开生活的一个重要原因。年轻一代多追求生活享受，而老年人多是艰苦朴素，从而老年人与子女在价值观念、生活方式和生活观念存在着差异，因而为了避免生活上的矛盾与摩擦，老人与子女分居两处。
2、子女压力大(子女的子女读书等)，无暇照顾老人，老人也不愿加重子女的负担，而选择独立生活。
3、婆媳矛盾无法避免，老人认为与子女分开居住既可以避免因家庭矛盾引起的争吵，也可以避免影响子女繁忙的工作。这也是导致分家出现的一个重要原因。
4、受住房紧张等条件制约，无法与子女同住。
5、极少数子女具备条件，但赡养老人的观念很淡薄，嫌弃老人，从而使老人不得不独守空巢。
三、个人原因造成空巢老人。
1、老人自己希望过独立生活，得到更多自由。这部分老人大多是经济上能够独立，精神生活较为丰富，身体状况较好的低龄老人。
2、老人对老居住地有深厚感情，即便是子女进了城或是迁了新居，要求其到新地居住生活，但他们不愿意离开久居的环境，有山有田有房子，坚持守着老根据地。
四、社会原因造成空巢老人。
随着社会经济发展，生活水平不断提高和住房条件改善，许多子女婚后拥有自己的住房，与老人分开居住，造成空巢。二是子女在外就业就职进了城，造成空巢。三是因女儿婚嫁而离开家乡异地成家，使一些只生有女儿的老人因女儿出嫁而形成空巢。
五、自然空巢。由于有的老人终身未婚，有的老人虽已结婚，但未生育小孩，有的生育的子女死亡，造成空巢。
六、空巢的具体表现：
1、儿女在本地工作没时间照顾老人成空巢
2、儿女在外地工作，老人身边无人成空巢
3、啃老族啃光父母钱财，老人不愿与子女一起成空巢
4、突发意外事故失去子女，造成家庭变故成空巢
5、无儿无女无生育老人，性格孤独忧郁成空巢
6、一方丧偶后再次结婚儿女坚决反对成空巢
七、社会保障体系落后。在农村地区，随着城市化和工业化的不断推动，大量农村剩余劳动力涌入城市工作以增加收入。这种大规模的社会流动在改变农村地区家庭结构的同时也改变着农村家庭的功能。大量的剩余劳动力从农村涌入城市使农村开始出现空巢家庭并且数量逐年上升。与此相对的则是广大的农村地区由于缺乏经济基础和物质条件的支持而很不完善甚至根本缺失的社会化养老保障机制和服务。同时以土地保障为基础的家庭养老仍是绝大多数农民的主要养老方式，而在土地保障功能不断弱化的今天，家庭养老模式已无法满足农村空巢老人的养老需求。传统养老方式无法提供保障，同时社会化的养老保障机制因极不完善而不能满足农村空巢老人的养老需求，农村空巢老人面临着严重的养老保障问题。
八、计划生育政策和生育观念的改变，有效地控制了人口增长
计划生育政策和生育观念的改变有效地控制了人口增长，但同时也带来了中国社会的老龄化。
【篇4】疫情产生的的问题
世界粮食问题产生的原因：
①粮食地区生产不平衡；
②发展中国家粮食生产落后，经济结构单一，人口增长快，贫困问题突出；
③受旧经济秩序的束缚。
