下面是小编为大家整理的叶县教育公共服务平台 学校2022年阶段学年工作计划,供大家参考。
叶县龚店学校2022年阶段学年工作计划
全力执行叶县龚店学校第二个三年发展规划，助力学校平稳进入“新时代”。为把学校办成叶县窗口学校而不懈努力。继续坚持“立德树人 和谐发展 科研强效质量立校促使学校、教师、学生三方可持续发展”的办学理念。践行转型升级发展理念（单纯单一的抓成绩，向规范、科学化教育教学转变），落实“育人+课堂高效”双管齐下。推行亲情管理（放下架子，放下身份，与学生教学相长，追求大智慧，坚持服务、引领与榜样影响），众志成城（加强学习、培训，坚决不让任何老师落伍），以点带面培养教师中的有氧红细胞，打造向上团队（引导和帮助有激情的老师树立远大目标，并指导其常学习、常反思，常提升，培养“领头羊”），持续性的把学校优质资源转化为学校的发展动力！
工作愿景：打造一个可以和县直学校抗衡的，人文环境、业绩影响可以成为叶县教育窗口的，教师幸福、学生快乐的规范的龚店学校新时代。
核心目标：强化德育教育，追求和打造文化育人环境，落实“龚店学校三年发展规划”；
追求升学率，把提升教育教学质量作为学校工作第一要务，以九年级中招为抓手，持续性保持全县领先位次，只许成功，不许失败，办龚店镇群众满意，龚店镇党委政府、叶县教育体育局认可的、校内老师自豪的、规范有序的学校。
学年具体工作重心：
一、德育教育工作
继续推行激情励志教育
A、学校统一口号：校荣我荣，校耻我耻，争做优秀少年，我向上，我自信；
加油！加油！加油！必胜！必胜！必胜！
【每天早上起床后呼喊，其他时间随机】
B、各班定出各班的班级口号，甚至每组定出各组的口号
【每节课前1-2分钟呼喊，并且教师给与评价】
C、励志视频：各班坚持每周至少观看一次励志视频，并且要求学生写出或说出简要的励志心得。
【23位班主任轮流下载，统一使用】
D、学生集会励志：升国旗励志+各级负责人定专题演讲+校长亲自演讲励志
【每周主要利用早上上操时间，由各级负责人、校长亲自面向学生进行励志演讲】
主题班会：坚持落实定期召开主题班会工作
【主要有级内自定主题，每月召开一次，可以是阶段性的班级总结、反思，也可以是涉及人生观、价值观、目标意识、感恩等为内容进行组织召开】
班级德育管理继续推行量化积分管理制度，学生管理落实梯级批评教育制度、“自律生”申请制度和家长陪读教育制度。
E、坚持定期评选优秀学员表彰制度
【每两周评选一次，每组评选一名，优秀小组奖励两个名额，每次每班共八人受表彰】
F、坚持学生会值日制度
【主要培养学生自我管理意识，学生离返校门口执勤岗、宿舍、饭堂、校园卫生、自习堂管理等有学生会协助值日领导直接参与】
G、落实《论语》诵读，潜移默化进行德育教育（第二阶段进行“古诗文”诵读，时长以学期为单位）
【每天晚饭后6:00—6:10分为各班诵读时间】
H、举办大型德育活动：例如感恩教育会；
法制教育会；
养成教育会；
心理健康教育会等
坚持班主任每周例会制度，实行梯级班主任培训；
坚持定期开展班主任论坛工作和班主任经验交流工作会议。
I、注重家校沟通，开好家长会，使用好微信群和校信通平台，打造合力教育环境，并从本学期开始探索“家长委员会”参与学校管理工作，并尝试。
举办开学典礼和毕业典礼（邀请家长参加）
二、业务教学工作
继续推行高效课堂探索工作：
七八年级实行分组合作探究分享式学习；
J、、坚持召开好“单科教研会”，发挥学生自主管理和合作学习效应。【各任课教师负责定期召开各小组“课代表会议”】。
K、推行“三研备课，活页教案”制度。【提前三天备课】
三研备课程序：各任课教师自己备课——利用公共自习时间集体研课（主备人为组长、大家共同讨论、辩论）——组长根据研课结果写出教案草稿（找大学科组长签字），并复印——各任课教师再独立研教案，把公共教案变成“自己的教案”——严格按教案上课，上课后写出教学反思。
L、梯级设立“清北组”（除各任课教师每周自行测评外，学校每两周统一考试一次，“清北组”成员成绩，放在同级内评价），并对清北组实行动态管理，以月为单位，月考中后三名的清北组成员，将被调出清北组，均衡组的前三名补充进清北组，即使出现均衡组前三名的成绩低于清北组后三名的成绩，仍要落实调换。
【两周为一个单位，清北组每两周考试一次，学校对优秀小组的前三名进行表彰，成绩优异清北组成员进行表彰；
均衡组每次每班评出课堂学习优秀小组，并进行表彰，校长亲自为胜出的清北组和均衡组中的优秀小组写颁奖词】
M、坚持召开“全校性考试”（清北组两周一次的考试；
月考；
中段考试；
期末考试；
九年级调研考试）成绩分析会。
【校级层面：分级召开，由校长和年级负责人亲自组织、主持、分析；
班级层面：有班主任负责组织各任课教师面向不同层次学生召开】
N、实行教师业务成绩积分表彰制度【每次县级大型考试，表彰前百分之七十的教师，颁发校级荣誉证书，校级荣誉证书积分等同于县级证书积分】
推行“2+1”三周听评课制度
【学期初由科研处按学科搭配、年级搭配排出听课次序，以三周为一个单位，前两周按所排顺序讲公开课，并且立讲立评。前两周中讲得好的教师放在第三周再上研磨课（第三周听课人员主要有同科组内人员参与）。】
N、开展各类竞赛活动
【由教导处负责开展。如作文竞赛、数学竞赛、英语竞赛......】
抓好“培优、提中、保差”工作
每次考试各任课教师要认真做好试卷分析，甚至是逐一分析试卷，真正地掌握学情，再到把控学情，并组织好学生进行试卷分析。
教师召开碰头会，在了解学情的基础上汇总学情，弄清班情
共同制定出班级“培优、提中、保差”措施
措施中要显示学生过去成绩、名次，和预达成绩、预达名次。除各任课教师人均一份外，报校长一份，并由校长定期（下一次月考、段考、期考）跟踪比照。
非正课时间，教师不能统一授课，必须进行个别辅导，分层辅导，要绝对落实“培优、提中、保差”工作。
O、为各级定目标
九年级：【远期目标】
总成绩必进前七名；
进入县高人数力争突破150人；
600分以上人数，每班一人；
【近期目标】
全县排名最迟第二期一调考进入前5名；
第二期一调考，全县前1000名突破45人；
前2000名突破120人，前100名突破两人；
第二期二调考进入前4名；
全县前1000名突破50人；
前2000名突破130人；
前100突破4人。
七八年级：【远期目标】
第二学期段考三分之二科目全部进入前10；
全县各名次段人数，至少吃够平均数；
【近期目标】
第二学期期考，语数外要全进入前三分之一行列；
段考完成培优10名、提中10名人数；
九年级实行领导组包班管理
九一马向丽 九二邱文灿 九三马向旗九四席二红九五曹部伟九六王克红
“三人组”效益：A、发挥“红细胞”作用，想出具体措施，利用榜样引领继续提升所包班级教师工作动力；
B、进一步凝聚所绑班级教师合力，与另外团队形成对抗；
C、研究并探索利用老师合力作用刺激学生提升学习干劲。
【校长寄语：包班管理 强要求；
精细管理抓落实；
竞争管理创气势；
评价管理看成绩】
关于培优补差：
七八年级：1、给清北组学生每天每科多一道教师精选的试题，（清北组学生单独建立各科共用的“小灶本”，老师要定期检查，学校要定期抽查，学生要不定期的“回头看”。）；
清北组两周一考试，每次成绩放大公示在各班教师前面。每月进行一次动态调整，刺激积极性；
2、【各科老师负责本科或召开班教导会形成统一模式】把每一个清北组学生培养成“小老师”——A、以划分“责任田”的模式，负责精准帮扶各组中等以上学生；
B、每周每班至少留出一个自习堂（以周三为宜），交给“学生老师”进行帮扶（或被帮扶学生主动问），主要解决已学过的“盲区”；
C、清北组学生和各组单科课代表的全部应完成任务，有单课教师直接负责把关，甚至面批面改或（经常）当面指导。D、清北组全部成员和各科课代表要建立纠错本，并经常“回头看”，担课教师要定期检查，学校要不定期抽查。
九年级：
1、建立培优、提中表格档案。档案表上要显示第一次月考成绩、学生各科临界分缺失、预达目标成绩和预达目标名次、各任课教师要按班级分别签名，班主任整理后公开挂在教室前门口；
2、第一阶段培优每班培优15人，提中10人。首期培优以各科“临界分”为抓手，一调时学校比照一次，并召开九年级教师会议和学生会议，反馈培优提中效果，并做出初步评价，月考后对各科老师及班级培优，按完成目标比例对九年级班级和单科教师排出名次，按比例（原则上取九年级教师人数的百分之七十）颁发荣誉证书，同时对后三分之一提出批评。
3、学校分两条线进行培优考核：一是针对班级。主要看班级确定的培优对象总成绩是否优秀；
二是针对各任课教师。主要看个办确定的培优对象各科成绩是否优秀，在此范围内，以班为单位，看哪位教师的优秀率高、哪位教师的优秀率低。
4、培优时间：A、课间时间。各任课教师可以利用课间时间进教室培优，或把培优对象喊到办公室单独培优（原则上各单科教师不能占用课间时间统一授课，该时间各任课教师平等使用，支持有目的的个性培优）；
B、午间时间。此时间学生主要用来自主学习或完成作业，各任课教师可以进教室进行针对性的个别辅导；
C、晚上延时时间年内为赶课，可以以班为单位自主分配给各单科教师，单科教师可以利用这一时间段进行有目的的针对性培优辅导。
5、培优形式：A、帮助分析每次考试（包括教师自主考试）得失；
B、给培优对象在单位时间内适当地增加教师精选的试题，并尽量做到面批面改；
C、以班为单位，每周对培优对象进行一次分类谈话或周过程性总结（每次都要回看“目标”）；
D、校长直接出榜表扬和批评：针对全体九年级学生建立成绩变化表；
单独为各班培优提中对象建立成绩变化表；
找培优对象谈话。E、以班为单位两周请培优对象的家长来校一次进行家校共同教育，并向家长介绍家庭教育方法。F、提中主要靠清北组的结对来完成，班主任和任课教师可以不定时询问或以适当试题检验。
三、其他工作
师德建设工作
A、坚持校级优秀教师评选表彰工作
成绩作为主要参评依据，月优秀教师荣誉证书积分等同于县级证书积分。
B、坚持聘请校外一线幸福指数高的老师、领导到学校为老师们办讲座。
C、参加县内外师德培训会
D、建立校内师训档案
安全工作
定期开展相应的安全教育专题会议【大型会议每期至少两次：段考前后各一次】
C、定期搞好各种演练性安全教育
D、坚决配合、落实上级各安全机构，安全检查工作，并积极整改
