课程思政研讨心得11篇
课程思政研讨心得篇1
2020年9月5日晚，我们**组织全体教师聆听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师**教授关于思政教育的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教育立德树人、培根铸魂。
立德树人的语境宏阔、语意深远。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;
树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
我们**省**技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。
**年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向，对如何解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求、作出了新部署。所以作为思政教育主战场的学校更要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一直在为此努力，今后将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的贡献!
课程思政研讨心得篇2
我院坚持以课程建设为基础，以队伍建设为保障，以提高教学质量为中心，以教学方法改革为手段，充分发挥了思想政治理论课的核心作用，取得了显著成效。
（一）健全了教学管理制度
严格的教学管理，是思政课发挥主渠道作用的必要条件，也是思政课教育教学改革的一个起点。思政部依据学校有关教学管理文件的规定，结合自身建设与教育教学实际，为加强教学管理，规范教学秩序，相继建立了集体备课制度、听课制度、考勤制度、教研制度、图书资料管理制度、教师信息反馈制度等，并根据发展建设需要及时进行修订。从制度上规范了教师的教学行为，使教师在进行教学的过程中，进一步明确了自己的责任，有助于思政课教学工作正常有序地进行。
（二）课程设置规范
我院严格执行教育部规定的思想政治理论课学规定，全面落实“05方案”。按“05方案”要求开设了：《思想道德修养与法律基础》课，学时数54学时，第l学期开设；《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课，学时72学时，第2学期开设。为保证教学效果，学校在每学期安排思想政治理论课教学任务时，能够从学校实际和教学需要出发控制课堂人数，在教室条件允许的情况下，学校积极组织开展小班教学，许多班级人数都在50人以内，近几年，我院95%的班级采用了小班教学，并且统一使用马克思主义理论研究工程重点教材思想政治理论课统编教材。
另外，《形势与政策》课每学期至少安排5次讲座，统一采用中宣部和教育部制作的《时事报告（大学生版）》和《时事》DVD以及山西省高校工委宣传部印发的形势与政策教学参考资料作为教师和学生的辅导资料。目前，《形势与政策》课已成为我院学生非常喜欢的一门必修课程。
此外，在保证必修课正常开设的同时，我院还开展了大学生心理健康教育、诚信教育、职业生涯规划、感恩教育、毕业学生的德育教育等系列专题教育活动。
（三）积极开展教研活动
思政部积极开展教研活动，组织教师集体备课，针对教学中的重点和难点问题进行研究讨论和交流。并通过听课、评课等形式，促进教师教学能力的提高。为充分利用集体智慧上好每一节课，每学期教研活动必须进行至少2次集体备课；3项以上的研究专题；2次以上的教学经验交流和至少3次以上的听课评课反馈活动。通过集体备课活动，交流教学案例，共同探索教学方法，畅谈心得体会，逐步统一教师对课程的认识，加深了对课程内容与理论体系的把握，用集体的智慧和力量促进教学质量的提高。
（四）强化课堂教学
课堂教学是加强学生思想政治教育的主渠道。一直以来，思政部教师在课堂教学中紧密联系实际，积极开展教学方法的改革与创新。思想政治理论课教学紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把理论教育与社会实践结合起来，把课内教育与课外实训结合起来。切实转变教学观念，改进教学方法，构建以学生为中心的教学新模式。课堂教学努力实现互动式、启发式教学，积极开展课堂讨论、专题讲授和案例教学，积极采用多媒体教学，打破了“教师讲学生听”的单向教学方式，增强了学生主动参与教学的积极性和主动性，同时也增进了师生之间的交流和沟通，取得了良好的教学效果。
（五）积极探索实践教学的形式
在实践教学方面，学校把社会实践纳入教学的总体安排和课程管理，教师把课堂与课外、校内与校外相结合，实现了课堂教学向社会实践教学的延伸和拓展，让学生在接触社会、了解社会的过程中，加深对理论的理解，提高学生运用理论分析问题、解决问题的能力。
课程思政研讨心得篇3
“课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。20xx年9月4日和5日晚，在听完**副主任**和北京师范大学**教授这两堂有情怀、有深度的课程思政的线上直播讲座，触发了我心中对于教育的一些想法：
首先，学无止境，终生学习。听完邓老师的讲座，最让我动容的是邓老师对于知识的渴求和追求“学高为师”的执著。我一直以来钟情于各类知识，天文、历史、地理、科技、自然、绘画、音乐都有兴趣探究一番，无奈总以时间不够、精力欠缺来搪塞自己，从而错失了很多时机。“要给学生一杯水，自己必须先有一桶水”，作为教师倘若能做到旁征博引、信手拈来，肯定能为课堂添彩，从而提高学生的学习兴趣。我想只有这样的教育才不是机械地“填鸭”，才能真正实现“一个灵魂唤醒另一个灵魂”。要想游刃有余地将思政融入学科教学，广博的知识和灵活的思维是前提，终生学习是关键!
其次，将情感的温度传递给学生。疫情期间，留学生许可馨辱骂抗疫斗士李文亮的事件想必大家都有所耳闻。像这种被称之为“精致利己主义者”的大学生这几年被频频爆出，从前两年觉得“美国空气都是甜的”杨舒平到如今的许可馨，不禁令我们全身冷颤：我们的大学生到底怎么了?曾几何时，他们也是一腔热血地唱着国歌，向国旗敬礼，心中充满对祖国崇敬之情的小学生，是什么让他们变得如此冷冰冰?十年寒窗培养出了高学历，也造就了大量“白眼狼”，这可能也是目前唯分数至上的教育所付出的代价。“传道”摆在“授业解惑”之前，可见言传身教，培养学生的人格品质，才是教育的精髓。
最后，点到为止、画龙点睛。我认为课程思政应成为课堂教学的“点睛之笔”，而不能成为学科教学，被思政所累。学科教师在教学设计时不能为了追求思政效果生搬硬套，牵强附会，也不能把大量的课堂时间都安排思政的内容，变身成“政治课”。应当巧妙设计，穿插学科教学其中，浑然天成，达到“于无声处听惊雷”的效果，自然学生的思政教育也就水到渠成了!
“同向同行，共育英才”!集体的智慧是无穷的，各学科老师群策群力，各显神通，研习课程思政教学，中国的教育来日可期!
课程思政研讨心得篇4
重视的程度：十八大以来包括这次的新时代思政课改革措施，都足以可见党和国家对我们这门课程的重视，我们学校书记专门负责制，过去也做了很多的尝试和改革，应该说在宣传的广度和普遍性上做的很好取得了很好的成绩，但是对于学生个体这种精细化的工作还比较薄弱，马克思说，人的本质属性在于社会性，每一个个体都是独特的、鲜活的、复杂的，所以思政课要有温度，关注学生个体的感受和体验，要有温度，是指我们前面讲的价值引领，而价值引领除了要让大家有信心、有希望外，还应关注学生的情感与体验。我个人感觉实现这一点的前提，是老师本身要具有人文情怀，主体意识和悲悯之心，当你在课堂中的话语，行为本身具有温度和浓烈的人文情感时，学生一定能感觉的到。
坚守学生视野与立场。当老师久了，就容易忘记我们当初坐在下面的时候喜欢听什么样的课，尊重什么样的老师;就容易开始抱怨学生的不好伺候，难管理和非理性。学生当然不会永远是理性的，但我们不应否定大部分学生在大部分时候知道自己的需求，能判断教师的好坏。否认这一点，就是为自己找借口。所以我觉得尊重学生，要从尊重学生的理性和需求开始;当我们做到了这一点，我们就能容易实现第二点：将抽象的问题具体化，将具体的问题主体化，即让我们的知识与学生的情感和经验世界产生共鸣，最终要落脚到学生的兴趣点、关注点和焦虑点;而做到了这一点，我们就很容易实现第三点：将教材体系转化为教学体系，将教学体系与学生的认知体系和生活体系对接。从而实现从教师单主体向教师和学生双主体的转变，最终实现教学改变学生、服务学生的目的。
又要注重教学方式方法的创新，即提升师艺。实际上，大多数学生对思想政治理论课并不重视，甚至唯恐避之不及。但大学期间正是学生人世界观、人生观、价值观塑造的关键时期，怎么引导他们扣好人生的第一粒扣子，就必须要让教学内容以学生喜闻乐见的方式去呈现，真正地入脑入心，让学生有“获得感”。所以提升师艺意味着要结合学生的专业特点，努力将思政教育的“盐”与专业教育的“汤”相融合，让思政课润物无声地给予学生人生的启迪、智慧的光芒和精神的力量。
课程思政研讨心得篇5
党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想并写入党章，实现了党的指导思想又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法，把党的指导思想转化为国家指导思想，充分反映了全党全国各族人民的共同意愿，体现了党的主张和人民意志的高度统一，是党和国家事业发展的迫切需要，也是我国宪法完善发展的内在要求，具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为一名共产党员，我坚持学以致知、学以致思、学以致用，深学笃用习近平新时代中国特色社会主义思想，努力做到内化于心、外化于行，立足岗位贡献力量。
一、坚持学以致知，深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富
坚持和发展中国特色社会主义，是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。具体体现在它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题。习近平新时代中国特色社会主义思想十分丰富，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域和方面，构成了一个系统完整、逻辑严密、相互贯通的思想理论体系。党的十九大报告用“八个明确”概括了这一重大思想的主要创新观点。在习近平新时代中国特色社会主义思想的行动纲领层面，党的十九大报告提出新时代坚持和发展中国特色社会主义的14条基本方略，亦是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。
二、坚持学以致思，深刻感受习近平新时代中国特色社会主义思想的真理魅力和实践品质
习近平新时代中国特色社会主义思想，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的又一次飞跃，是产生于伟大实践又指导伟大实践的科学理论。具体体现在：一是它在形成和发展过程中继承发扬了马克思主义理论品质，继承和吸收了中华民族优秀传统文化，以及积极借鉴别国治国理政经验，处处闪耀着马克思主义真理光辉，又展现出宽广视野和博大胸怀。二是它能洞察时代风云，把握时代大势，站在人类发展前沿引领时代潮流，积极探索关系人类前途命运的重大问题，为应对当今世界面临的全球性挑战、解决人类面临的共性问题贡献了中国智慧和中国方案。三是它坚持以人民为中心的发展思想，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，体现了人民至上的价值追求。四是它积极探索规律，按规律办事，使我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到了新的高度。
三、坚持学以致用，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑指导实践推动工作
作为一名高校思想政治教育工作者，我坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，把党的十九大精神和习近平总书记参加广东代表团审议时的重要讲话精神落实在本职工作中，扎实落实立德树人根本任务，努力做好如下五个方面的工作，着力培养更多德才兼备、全面发展的一流人才。第一，牢牢把握大学生意识形态工作，增强大学生对“四个自信”的价值认同。第二，创新教育载体，运用新媒体技术，抢占网络主阵地，搭建“智慧思政”教育模式。第三，丰富教育素材，利用新思想和十八大以来所取得的巨大成就等作为教育青年学生的新资源，推动思政育人“鲜活”起来。第四，培育实践平台，打通实践育人“最后一公里”，让青年学生在实践中坚定理想信念，增长知识才干。第五，实施泛在教育，将大学生思想政治工作贯穿于教育教学全过程，构建“全员、全过程、全方位”育人的长效机制。
今后，我们要坚持把深入学习宣传贯彻党的十九大精神尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想当做首要政治任务，切实在“学懂、弄通、做实”上下功夫，用科学的理论武装头脑、指导实践、推动工作，奋力书写新时代人民满意的教育答卷。
课程思政研讨心得篇6
20xx年9月5日晚，我们**组织全体教师聆听了北师大马克思主义学院副院长、博士生导师**教授关于思政教育的精彩讲座，受益匪浅、感悟良多。总的来说，我最大的领悟是：思政教育立德树人、培根铸魂。
立德树人的语境宏阔、语意深远。立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人;
树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展人。
我们**省**技师学院作为青少年学生培养的重要阵地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割的一部分。要做好这一工作，最为核心的是：学校要培养“德才兼备，以德为先”的高水平的师资和管理队伍，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，让学生学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。
立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。要充分发挥课堂教学主渠道作用，在课堂教学中强化优秀传统文化内容，有序推进中华优秀传统文化教育，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程。
**年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会时发表重要讲话，为新时代学校思想政治理论课建设指明了前行方向，对如何解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，提出了新要求、作出了新部署。所以作为思政教育主战场的学校更要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
思想政治理论课是各个学校立德树人的关键课程，作为一个政治老师更要把“思政课程”与“课程思政”结合起来，针对青年学生的成长特点，聚焦青年学生的思想关切，加强正面引导、深入解疑释惑，不断增强思想政治教育的亲和力感染力，为培根铸魂发挥各自应有的作用。作为一名专职思政课教师，我一直在为此努力，今后将更加精心备课，结合学生实际，不断打磨思政课程好课，为立德树人作出自己应做的贡献!
课程思政研讨心得篇7
为了深入学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神，宣传防汛救灾、疫情防控的生动实践。我们收看了思政开学第一课，课程带领我们学习了中国共产党的历史，中国共产党的历史是最生动、最有说服力的教科书。
主题一是防汛救灾思政专题课，在今年七月，我们经历了一场暴雨的考验，这是一次千年不遇的自然灾害，也是我们人生中的一段难忘经历。7月20号，在河南，救人的事情数不胜数。大雨里，一个人即将被冲走，而下一秒，人们便从四面八方涌过来，淌着没过膝盖的水，紧紧保护着那个人，在洪水的阵阵冲击下，市民和救援人员围成一团，高喊口号，统一步伐，一起抵达安全的地方。平常日子里，那些擦肩而过的路人，竟然都是在危难之时，可以生死相托的臂膀，越是艰难的时刻，越是重大的灾难，就越会激发出每个人心中的那份良知和仁善。让全国人民看到了新时代河南人身上那暴雨浇不灭、洪水冲不垮的勇敢、智慧、坚韧和善良。一方有难、八方支援，每当遇到重大灾难，一个个普通的中国人就会站在一起，齐心合力成为盖世英雄。
主题二是守初心、担使命，上好防汛救灾和疫情防控专题思政大课。98年洪水、08年雪灾、从汶川地震到新冠疫情，我们的人民子弟兵、消防员、医生，还有数不清的民间公益组织，他们都与危难之处显身手，彰显了中华民族优秀的品质，彰显了伟大的中国精神。他们这么做，都是为了我们共同的家园。这正是体现了“亲人送水来解渴，军民鱼水一家人”的精神。家是最小国，国是千万家，家国情怀是中国传统文化的精髓所在。没有国家的繁荣发展，就没有家庭的幸福美满。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当，历史的接力棒已经交在了我们手上。
主题三是感恩党、跟党走，深入贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神。今年是新中国成立100周年，100年风雨兼程、100年云卷云舒，一代代中国共产党人践行初心使命，创造辉煌，开辟了未来。1921年中国共产党成立。一个大党诞生于一条小船，承载千军，一路劈波斩浪，带领中国人民建立了新中国，我们终于站起来了。“贫困之冰，非一日之寒，破冰之功，非一春之暖”，正是有着无数党员干部的无私奉献和艰苦奋斗，我们才能在实现中华民族伟大复兴的道路上越走越远。回首过去，展望未来，有中国共产党的坚强领导，有全国各族人民的紧密团结，全面建成社会主义现代化强国的目标一定能够实现，中华民族伟大复兴的中国梦一定能够实现。作为年轻一代，我们要勇敢肩负起时代的重任，感党恩，听党话，跟党走。
课程思政研讨心得篇8
这一节课据说是我们全国每一个大学生都是要学习的，而且是全国大学生同时间一起上的，所以在还没有开始上课的时候，我就倍加期待，因为这种大型的思政课肯定会讲授许多的知识，给予我们认知上的启迪。
果然，这次思政课是一种全新的体验。因为我们用在线转播的方法上课。这次的思政课，主办方邀请了四名专家老师来给我们上课，这次的思政课都是根据我们当前实际情况来给我们讲课的，分别从整体的工作规划、具体的预防措施、历史讲解和我们所有青少年应当具备的责任和义务等方面来给我们上课的。这样精彩的讲义，这样精彩的内容，在网上说说的是工作，所以四位专家老师在网上讲义时，我准备了一本小笔记本做笔记。这样大的讲课是我以前从没有经历过的，看网上网友的反馈跟我差不多，弹幕一直都没有听过，据说还因为来听课的同学太多都给服务器给挤崩溃了。
这次思政课真的很棒，给我很多感觉。通过四位老师的讲义，我对现在的实际情况有了更深的了解，掌握了很多预防措施，这些都是给我很多帮助的方法。当然，这次思政课让我感受到的不仅仅是这样，让我感受到最深的还是面对这样严峻的考验，我们也应该有一定的责任。这是我们每个大学生都应该有的，也是我们每个青年的责任。
越是面对这样的困难，我们就越要坚强，要向那些艰苦奋斗、舍己为人的前辈们学习，要有他们那种大无畏的精神，要有一定的使命感。只有这样，我们才能够在以后的生活、工作中面对怎样的困难，我们才能够不惊慌失措到不知所措。我们要有一定的担当，这是我们每一个青年大学生的责任。
我们要更加的爱护自然，我们要为绿色环境做出贡献，我们还要更加的尊重自然，我们每一个生物都是整个自然界的一份子，所以我们应该要做到的是和谐共处，我们作为一名大学生，应该要从身边的小事做起，爱护动植物、不滥砍滥伐等等，这些都是我们轻易就能够做到的，也是我们应该做到的。在今后，我也将努力做好这些工作。
虽然现在这堂全国大学生一起上的思政课已经结束了，可是带给我们深刻体会确实一直在我脑海中回荡，真的的震耳发聩。这堂课让我知道我们作为一名大学生，要有强的使命感，要有强的国家认同感，要具备定的责任意识，要积极向那些无私奉献的人学习。
课程思政研讨心得篇9
“农”墨重彩，农业农村农民(以下简称“三农”问题是关系国计民生的根本性问题。中国的“三农”工作，从“大写意”到“工笔画”，需要积土成山、披荆斩棘，推动乡村振兴战略不断向深里走、向实里走、向远处走。
党的十八大以来，我国农业农村经济稳中向好、稳中向新。党的十九大报告首次提出乡村振兴战略，完成了“三农”的整体战略布局。这是一幅已绘就的“大写意”，起笔源于中国，成果属于世界。近日，中共中央印发《中国共产党农村工作条例》，在党的历史上这是首次把党领导农村工作的传统、要求、政策等以党内法规形式确定下来，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对“三农”工作的高度重视，把“三农”问题作为治国安邦的头等大事来对待。这是一幅正绘制的“工笔画”，落笔精雕细琢，质感精谨细腻。
“纲举目张，执本末从”，在政策框架上不断完善。
坚持党对农村工作的全面领导，实行“五级书记”抓乡村振兴的责任体制机制，确保党在农村工作中总揽全局、协调各方。党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略，明确提出“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总要求。2018年中央一号文件《中共中央国务院关于实施乡村振兴战略的意见》，明确提出乡村振兴战略“三步走”的目标任务。同年，中共中央政治局召开会议审议《乡村振兴战略规划(2018—2022年)》，部署若干重大工程、重大计划、重大行动，形成了乡村振兴战略的政策框架。2019年中央一号文件《关于坚持农业农村优先发展做好“三农”工作的若干意见》，充分发挥出“三农”对于中国经济发展压舱石的作用。近日，中共中央印发了《中国共产党农村工作条例》，着力加强党对农村工作的全面领导，提高新时代党领导农村工作的能力和水平，为确保经济持续健康发展和社会大局稳定、如期实现第一个百年奋斗目标奠定基础。
“天下大事，必做于细”，在内容形式上不断充实。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推进“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”在乡村落地生根、开花结果。在农村经济上，实施藏粮于地、藏粮于技战略，实现了“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上，我们的饭碗应该主要装中国粮”。并将每年的秋分时节设立为“中国农民丰收节”，礼赞亿万农民的卓著贡献。在农村民主建设上，不断深化“德治、法治、自治”结合的生动实践，凝结出新时代“枫桥经验”的精髓，极大夯实了社会治理根基。在农村精神文明建设上，培育和践行社会主义核心价值观，实现了习近平新时代中国特色社会主义思想飞入千家万户，凝聚出同心构筑中国梦的磅礴伟力。在农村社会建设上，不断改善民生，在幼有所育、学有所教、病有所医、老有所养、住有所居等方面上不断取得新进展，老百姓“幸福指数”不断攀升。在农村生态文明建设上，牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的发展理念，统筹山水林田湖草系统治理，人居环境不断改善，诗情画意的美丽乡村不断涌现。
“政之所兴，在顺民心”，在增产增收上不断提升。
坚持以人民为中心，尊重农民主体地位，切实保障农民物质利益和民主权利，把农民拥护不拥护、支持不支持作为制定党的农村政策的依据。习近平总书记强调，“说一千、道一万，增加农民收入是关键”。党的十八大以来，脱贫攻坚取得丰硕成果。从2012年末到2018年末的六年时间，贫困人口减少8239万人，书写出人类历史上“最成功的的脱贫故事”，成为首个实现联合国减贫目标的发展中国家，震撼着世界各国各族人民。同时，在发展壮大农村集体经济下大工夫、硬功夫、苦功夫，坚持靠山吃山，靠水吃水，不断挖掘农村经济潜力，实现“农村资源变资产、资金变股金、农民变股东”的历史性巨变，农民增产增收效果显著，实现长足发展。根据2019年8月国家统计局发布的《新中国成立70周年经济社会发展成就系列报告》显示，2018年粮食产量13158亿斤，比1949年增长4.8倍，人均粮食产量472公斤，比1949年增长1.3倍，守住了国家粮食安全底线。农村居民人均可支配收入从2013年的9430元增加到2018年的14617元，年均实际增长7.7%，大幅度高于城镇居民人均可支配收入的年均实际增长6.3%。
一粥一饭，来之不易;半丝半缕，物力维艰。
未来，亿万老百姓必定会更加紧密的团结在以习近平同志为核心的党中央周围，共谋“三农”、共促发展、共建繁荣，共同把“农业强、农村美、农民富”这幅“工笔画”绘制得更加精谨细腻，绘就出不负人民、不负时代、不负历史的乡村振兴的新时代画卷!
课程思政研讨心得篇10
《思想道德修养与法律基础》课是一门融思想性、政治性、知识性、综合型和实践性于一体的课程，设计内容十分广泛，现实性、针对性都很强。对于当代大学生而言，学习这门课程意义重大。它不仅能帮助我们认识立志、树德和做人的道理，从而选择正确的成才之路;还能使我们摆正"德"与"才"的位置，做到德才兼备，全面发展;更能为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
通过这门课程，我深刻了解了中国是一个非常讲究修身养性、崇尚道德的民族。我们都应当做个有教养的人。五千年来，无论世事如何变化，勤俭、忠义、谦让、孝顺都是恒古不衰的美德，多少古圣先贤更是视之为传家宝。小事业的成功靠机遇，中事业的成功靠能力，大事业的成功就完全靠品格、看操守。大凡成功的人，往往都是德行高尚的人。所谓教养，就是应该知深浅、明尊卑、懂高低，识轻重，应该是讲规矩、守道义。有教养的人，往往不以术而以德，往往不以谋而以道，往往不以权而以礼。有教养的人在自己独处时，超脱自然，会管好自己的心，在与人相处的时候则为他人着想，与人为善，淡然从容，管好自己的口。方圆做人，圆通做事，宁静致远，自我反思，则事事放心、顺心。
思修这门课教导我们做个智慧的人。有知识不等于有智慧，知识积存得再多，若没有智慧加以应用，知识就失掉了价值。学习了思修，我知道了什么时候"为"，什么时候"不为"。知道我在做什么事，知道热爱做什么样的事，知道能把什么事做成什么样。要用自觉端正态度，用学习积累经验，用勇气放弃包袱。对弱者，光关心不够，要帮助;对下属，光公正不够，要善良;对别人的失误，光原谅不够，要忘记;对自己的未来，光梦想不够，要行动。空才能生慧，学才能生智，心宁智生，智生事才成。每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，横蛮的人教授忍辱之道。如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。
以前总觉得思修课没有专业课重要，但学习之后才明白，思想品德是人的灵魂，良好的思想品德是一个人立足于社会的基础。思修课是不可缺少的。它与我们的学习、生活联系是十分密切的，它来源于生活，最终也走入了生活。它开阔了我们的眼界，关注了时代的脉搏，同时也解决了许多我们在生活中遇到的问题、困难。
思修课实际上是一门教我们如何为人的课程。它重在内心诉求，更重在知行结合。作为一个当代大学生，应具有健全的人格与文明的素质，也就是要认识自己，懂得身心协调，关注自己全方位的发展。拿破仑说过，"不想当将军的士兵，不是好士兵"。"自信人生二百年，会当击水三千里"。如何做人?做一个什么样的人?是一门艺术，更是一门学问。学了这门课程，我明白了很多：
一、追求远大理想，坚定崇高信念。做人应该有信仰，应该有理想。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，咬定青山不放松，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃避是懦弱的表现，退显得更加无能。成功的道路得由自己去开辟、去铺平，世事变幻莫测，没有永远的一帆风顺，只有永恒的信心与毅力，坚持自己的信仰才有可能找到成功的方向。
老师说，为理想而不断奋斗的人，是幸福的。我很幸福，因为我从未放弃过对理想的追逐。老师的每一节课，都在敲打着我的心，让我时刻谨记我来到这里的理由。《老男孩》中有这样的歌词：当初的愿望实现了吗?事到如今只好祭奠?任岁月风干理想再也找不回真的我，抬头仰望这漫天星河，那时候陪伴我的那颗，这里的故事你是否还记得。光阴易虚度，岁月难回头。每当听到这首歌，总是激励着自己不断奋斗，不要等到老的时候才追悔莫及。
从学习与事业角度讲，要有执著的事业追求，高尔基曾说过："一个人追求的目标越高，他的才力就会发展得越快，对社会就越有益。"的确如此，但一个人如果只是空有理想，而不去追求，没有一种执着的精神，那么理想也永远只能是理想。我们大学生一定要树立"为国家崛起而氍毹的信念"，并为之奋斗。胜不骄，败不馁，不怨天尤人，面对"山重水复疑无路"之关卡，勇往直前，持之以恒，用信心去克服一切困难，才有可能得到"柳暗花明又一村"的豁达。想成就一番事业，就要甘于寂寞，立下自己的理想，探索自己的人生道路。心在哪里，路就在哪里。
二、继承爱国传统，弘扬民族精神。中华民族五千年的光辉历史为我们积淀下了深厚的文化底蕴，同时也留下了许多优良传统，爱国主义作为其中的一个重要组成部分从未由于时间的推移而失去色彩。相反，在新时代越发的彰显出它强大的生命力。一个民族的凝聚力和向心力不在于它数量的多寡而在于它的民族精神，它是一个民族的精髓所在。只有继承和弘扬优秀的民族精神，才能使中华民族永远屹立于世界民族之林，使中国这条巨龙在世界的东方腾飞。
三、领悟人生真谛，创造人生价值。世界观和人生观是人们对于外界事物的根本观点和看法。正确的人生观就是人生罗盘的代名词，有了它我才能顺利远航。从小的方面讲，我想首先要做的是要有高尚的道德情操，古人所说的"勿以恶小而为之，勿以善小而不为"、"积善成德"就是这个道理。黑格尔曾经说过"一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事，还不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格的固定要素时，才可以说他是有德的。"其次要有一个良好的心态，把困难当作机会，有积极的心态每天鼓励一下自己，并坚定地走自己的路。你越是往前，你的机会就越多。
四、加强道德修养，锤炼道德品质。如果说能力是一个人在社会生存的硬件设施的话，那么道德品质便是软件设施。能力固然重要，但没有道德做后盾的能力只是一种盲目的付出。一个人，只有遵守道德才能规范自己的行为，使社会生活有秩序的进行。而大学时期是人生道德意识形成、发展和成熟的一个重要阶段。只有牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养，才能做一个全面发展、健康成长的大学生，更能在踏入社会时站立一席之地。
五、遵守社会公德，维护公共秩序。俗话说的好，"无规矩不成方圆"，社会就是一个由人与人组成的大家庭。如果每个人都只按自己的意愿行事，而不顾及他人的感受，那么这个社会便会成为一盘散沙，一片混乱。社会公德和公共秩序就是要求人们在公共生活中知荣明耻，自觉履行社会公德和法律义务。它是锤炼人的思想品德，提升人生境界的重要途径，也是促进社会和谐的必然要求。身为当代大学生，我们更有责任为维护社会和谐而贡献自己的一份力量。
六、培养职业精神，树立家庭美德。处于大学阶段的我们马上就要进入社会，在我们步入职场之前学习有关职业精神的知识，可以让我们提前做好准备。树立良好的职业道德，规范自己的职业行为，为我们将来在职场走的更远做好铺垫。社会大家庭是由一个个小家庭组成的，只有保证一个良好的家庭环境，才能确保社会成员的心理素质，从而使社会更加和谐。
七、增强法律意识，弘扬法制精神。改革开放后党和国家奋斗目标中有一项非常特殊，那就是建设社会主义法制国家。法律制度的完善被提到日习议程上来。我国现阶段生产力还不是很发达。国民素质有待于进一步提高的情况下，只靠社会道德来约束是远远不够的，必须充分利用法律武器，将法制与人治结合起来，才能达到最佳效果。
八、了解法律制度，自觉遵守法律。法律是约束我们日常行为规范的准则，学习法律，严格遵守法律，并且善用法律武器维护我们自身的权益，是我们当代大学生不可或缺的素养。我们只有认真领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念，增强国家安全意识，加强法律修养，才能在社会主义法制国家与和谐社会建设中，做一个知法、懂法、守法的合格公民。
作为当代大学生，我们应该立志成为社会主义"四有"新人。为此，我们应该开拓视野、刻苦学习，努力掌握马克思主义理论，打下坚实的知识和理论功底;要以社会主义核心价值体系为指导，加强修养、磨练意志、砥砺品格、陶冶情操，拍样良好的思想道德素质与法律素质;并且脚踏实地、善于创造、甘于奉献，在服务祖国、在服务人民的伟大实践中实现人生价值。
我想这门课带给我们的不仅仅是书本上的知识，更重要的是做人的准则，智慧的花朵在思修课中悄然绽放。这将使我们终身受益。老师把课堂还给我们学生，让课堂充满生命活力;把创造力还给学生，让我们的受教方式充满智慧挑战。谢谢老师的教导，您是个很好的老师，您让我坚定了我的信念，您让我对祖国有了更大的希望，您让我思考了许多，关于我现在，也有我的未来。
课程思政研讨心得篇11
这是我参加关于教育方面培训中感受最深的一次。
为什么孩子越来越不想读书，为什么孩子越来越不听长辈的话?为什么书越来越不好教?作为一名教育管理者，我常常在反思这些东西。这次赴成都培训，我心里赫然开朗。这不是孩子的错，是我们老师、我们的教育出了问题。
三堂梦想课程，学生在游戏、活动中学知识，在操作、表演中学技能。老师把课堂教给了学生，自己走下圣坛，课堂让学生快乐，让学生充实，更获得了对未来的梦想和信念!想想我的课堂，全部是牵着学生走，讲了定理做练习，说了知识说技术，没有让学生体验，更没有在学生心灵里播种梦想的种子!其实，我也是爱学生的，表达爱的方式学生不喜欢，爱得越深，学生就伤害得越深。看了专家的课堂，我的观念要改改了，交给孩子更多的发言权，交给孩子充裕的时间，学生就一定能创造神奇!
图画书教学是多么新颖的课题，我原来为什么没有注意到这些?通过母语团队的深刻论述和优秀教师的示范课，我深深的被图画书的美丽和教育作用吸引住了，梦想中心只所以配备那么多的绘本，是在向我们昭示：“阅读——从心底开始”!谢谢梦想中心专业团队给教育带来的一点光亮，至少已经照耀到我身上!我将利用我的权力传播下去。
这次培训，我感到非常快乐，一点儿也不乏味。所开展的游戏教学培训，不仅活跃气氛、集中了注意力、启迪了思维、锻炼能力，而且更多让每位参与者都得到心灵的解放，把我们这些深沉的大人带回到儿童的世界里，快乐并享受着。教学里，为什么不多用游戏教学呢，大人都能得到幸福和快乐，何况小孩!学生本是纯洁的，是我们成人的思维扼杀了孩子的快乐和创造天赋!
我非常非常佩服那些给我们上示范课的老师，特别是有一位展示讲述的老师，她貌不惊人，讲一口流利的普通话，绘声绘色，把我们带到一个个美丽的童话世界里。金牛区阅读教学的报告、石笋小学的语文教学团队的工作，让我感受到他们对教育的执着追求和不懈努力。与之想比，我们农村教师做得多么的不够啊!如果不在次走一遭，我们还可能夜郎自大!
我是老师，我也吟诵：既然上路了，就好好走，总会遇到隆重的庆典!
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